2.4 – Alida Eberhardt, warum ist das Klassenzimmer mehr als nur ein Raum?

Wie lernen Kinder eigentlich am besten – wenn sie geführt werden
oder wenn sie selbst entscheiden dürfen? In dieser Folge von
PUZZLE sprechen Hannah und Hannah mit
Alida Eberhardt (@frauebi) über
selbstgesteuertes Lernen und das Churer Modell,
das sie an ihrer Schule in Sachsen seit anderthalb Jahren
umsetzt.


Im Mittelpunkt steht ein Unterricht, der Vertrauen schenkt:
flexible Arbeitsplätze, offene Lernaufgaben, kurze gemeinsame
Lerninputs im Sitzkreis und ein Klassenzimmer, das als „dritter
Pädagoge“ wirkt. Alida erzählt ehrlich, wie sie das Modell ohne
große Vorerfahrung eingeführt hat, welche Herausforderungen
dazugehören – und warum Kinder oft viel motivierter lernen, wenn
man ihnen echte Verantwortung überträgt.


Außerdem geht es um:
Selbststeuerung von Anfang an lernen
Raumgestaltung als Teil von Unterrichtsqualität
Teamarbeit und Schulentwicklung
Differenzierung ohne Über- oder Unterforderung
️ Die Spannung zwischen selbstgesteuertem Lernen und Notengebung


Eine inspirierende Folge für alle, die Unterricht schrittweise
verändern möchten – und den Mut suchen, Dinge einfach
auszuprobieren. Viel Freude beim Hören!
Links und Co: 

Churermodell – Home


https://www.instagram.com/frauebi
Über uns: 

PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V.
(https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den
Studienreferendarinnen Hannah und Hannah. 


Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite:
https://www.instagram.com/puzzle.ev/
Keywords: 

Churer Modell, selbstgesteuertes Lernen, Unterrichtsqualität,
Schulentwicklung, Lernumgebung, Klassenzimmergestaltung,
individualisiertes Lernen, Differenzierung im Unterricht,
Lernmotivation, intrinsische Motivation, Grundschule, innovative
Pädagogik, Beziehungsgestaltung, Schule der Zukunft, Unterricht
neu denken
Kapitel:

00:00 Einführung in das Thema Selbstgesteuertes
Lernen


09:54 Das Churer-Modell: Grundlagen und Elemente


18:12 Flexible Arbeitsplatzgestaltung und
Lernpartnerwahl


19:45 Die Bedeutung der Raumgestaltung im
Unterricht


20:32 Die Rolle der Lehrkraft im Lernprozess


22:48 Herausforderungen in höheren Klassen


25:48 Der Sitzkreis als gemeinschaftlicher
Lernort


28:32 Differenzierte Lernaufgaben für alle
Schüler


30:03 Reflexion über persönliche Erfahrungen im
Unterricht


31:46 Motivation und Freude am Lernen


33:42 Tipps zur Einführung des Churer-Modells


33:58 Flexible Arbeitsplatzwahl im Unterricht


36:03 Herausforderungen der Notengebung


39:56 Einführung des Churer-Modells


44:08 Bedürfnisse der Schüler im Fokus


47:45 Tipps für guten Unterricht