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Episoden

2.8 - Prof. Dr. Olaf Axel Burow, wie lernt eine Schule fliegen?

55 Minuten
Was ist passiert, dass eine Schule, die eigentlich geschlossen werden sollte, zu einer der innovativsten Deutschlands wurde? In der aktuellen Folge sprechen Hannah und Hannah mit Prof. Dr. Olaf Axel Burow, emeritierter Professor für Allgemeine Pädagogik und Experte für Kreativitätsforschung, Persönlichkeitsentwicklung und Zukunftsgestaltung, über sein neues Buch "Wenn Schule fliegen lernt", das er gemeinsam mit Prof. Dr. Johannes Zylka und Stefan Ruppaner, dem ehemaligen Rektor der mehrfach preisgekrönten Alemannenschule Wutöschingen, verfasst hat.

Im Zentrum steht die sogenannte Schmetterlingspädagogik: ein radikaler Bruch mit dem klassischen Unterrichtsmodell zugunsten von selbstorganisiertem Lernen im Lernatelier, kurzen Inputs statt Frontalunterricht, wöchentlichem Lerncoaching und Notenverzicht bis zur achten Klasse. Burow erklärt, warum die Lehrkraft dabei vom Wissensvermittler zum Umgebungsdesigner wird, wie ein solcher Schulentwicklungsprozess über Jahre hinweg gelingen kann – inklusive Rückschlägen – und welche Rolle seine Zukunftswerkstätten dabei spielen, Kollegien von einer gemeinsamen Vision aus in Bewegung zu bringen.

Links und Co: Alemannenschule Wutöschingen: https://asw-wutoeschingen.de/

Porträt "Schmetterlingspädagogik" beim Deutschen Schulpreis: https://www.deutscher-schulpreis.de/preistraeger/alemannenschule-wutoeschingen

Materialnetzwerk eG (MNWeG): https://mnweg.org/

Buch “Wenn Schule fliegen lernt”: : https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/wenn-schule-fliegen-lernt/BEL83266

Infos zu Prof. Dr. Olaf Axel Burow: https://www.olaf-axel-burow.de

Über uns: PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienrätinnen Hannah und Hannah.

Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/

Keywords: Bildung, Schulentwicklung, Schmetterlingspädagogik, Selbstorganisiertes Lernen, Alemannenschule Wutöschingen, Lernatelier, Kompetenzraster, Lerncoaching, Notenfreies Lernen, Zukunftswerkstatt, Umgebungsdesigner, Paradigmenwechsel, Unterrichtsqualität, Lernpartner, Lernbegleiter, innovative Bildung, Schulrevolution, Deutscher Schulpreis, Materialnetzwerk

Kapitel

00:00 Hallo und Vorstellung: Prof. Dr. Olaf Axel Burow

02:27 Einstiegsfrage: Prägende Schulerfahrungen

05:17 "Wenn Schule fliegen lernt" – wie das Buch entstand

13:07 Was ist Schmetterlingspädagogik?

23:08 Vom Lehrer zum Umgebungsdesigner: Der Paradigmenwechsel

28:38 Wie gelingt der Einstieg ins selbstorganisierte Lernen?

36:16 Kritik, Vergleichbarkeit und die Frage nach dem passenden Schultyp

43:39 Zukunftswerkstätten: Von der Vision zur Veränderung

2.7 – Hannah, was bleibt von der See für die Schule?

49 Minuten
Wie sieht Unterricht aus, wenn Wellen über’s Deck schwappen, das Internet fehlt und die Lehrkraft seekrank auf der Bank liegt? In dieser zweiten Folge zum Projekt Klassenzimmer unter Segeln geht es ans Eingemachte: Hannah und Hannah sprechen über das ganz konkrete Lernen und Lehren an Bord der Thor Heyerdahl.

Im Mittelpunkt stehen diesmal die Lehrkraft-Schüler-Beziehung, die Frage nach sinnvollen Regeln, das Duzen als pädagogischer Impuls – und was Hannah aus dieser außergewöhnlichen Zeit mit in den Schulalltag nimmt. Außerdem berichten Schülerinnen und Schüler in Originalzitaten aus Interviews, die Hannah direkt an Bord geführt hat, über ihre ganz eigenen Lernerfahrungen.

Zu hören ist auch ein Gedicht, das eine Schülerin zum Ende der Reise geschrieben hat – und das auf beeindruckende Weise zeigt, was situationsbasiertes Lernen im besten Fall auslösen kann.

Mit dabei: Originalstatements von Projektgründerin Dr. Ruth Merk und direkte Einblicke in Unterrichtsorganisation, Freiarbeit, Lesekultur an Bord und die Frage, warum 15 Stunden Englisch auf dem Atlantik manchmal mehr bringen als ein ganzes Schuljahr zu Hause.

Links und Co: 

Klassenzimmer unter Segeln: https://kus-projekt.de

Jugendbildungsstätte Thor Heyerdahl: https://www.thor-heyerdahl.de/

AlumniKUS e.V.: https://alumnikus.de/home/home/

Über uns: 

PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah. 

Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/

Keywords: 

Bildung, Unterricht, Erlebnispädagogik, Klassenzimmer unter Segeln, Lernen auf See, Schulprojekte, innovative Bildung, Schülerbeteiligung, Hierarchie, Unterricht an Bord, Hierarchien, Regeln, Beziehung zwischen Lehrkräften und Schülern, situatives Lernen, Schulentwicklung, Bildung, Unterricht, Segelschiff, Werteerziehung, Projektarbeit, ästhetische Bildung, Lernen außerhalb des Klassenzimmers

Kapitel 

00:00 Hallo zu Teil 2!

01:26 Schule und Unterricht an Bord: Ein Blick hinter die Kulissen

05:26 Hierarchie, Regeln und Verantwortungsübernahme

16:00 Regelverständnis und Konsequenzen an Bord

20:28 Beziehung zwischen Lehrkräften und SchülerInnen

28:25 Duzen, Respekt und die Bedeutung von Beziehungen

29:32 Fazit: Lernen auf hoher See – eine neue Perspektive

2.6 – Dr. Ruth Merk und Hannah, was lernt man auf hoher See?

48 Minuten
Hannah ist zurück! Nach über einem halben Jahr auf hoher See kehrt sie nach Deutschland zurück – und in dieser Folge von PUZZLE erzählt sie zum ersten Mal ausführlich, was sie in dieser Zeit erlebt hat. Denn während Hannah das Projekt als Lehrerin begleitet hat, blieb ihre Co-Moderatorin Hannah bewusst außen vor: Dieses Gespräch sollte unvorbereitet und neugierig sein.

Klassenzimmer unter Segeln (KUS) ist ein Projekt der Universität Erlangen-Nürnberg, bei dem 34 Jugendliche aus ganz Deutschland für sechseinhalb Monate auf dem Dreimaster Thor Heyerdahl über den Atlantik segeln – mit anerkanntem Schulunterricht an Bord. Hannah war eine von fünf Lehrkräften und unterrichtete Englisch.

In dieser ersten Folge des Doppelepisode sprechen die beiden Hannahs über den Einstieg ins Projekt, über Höhen und Tiefen auf See, über selbstorganisiertes Lernen fernab des klassischen Klassenzimmers – und darüber, was passiert, wenn der Anker hochgeht, der Motor ausfällt und ein Schiff auf eine Insel zutreibt. Dazu gibt es Einblicke aus Interviews mit Schüler*innen sowie Projektleiterin Dr. Ruth Merk geführt hat.

Viel Freude beim Hören – und bis zur zweiten Folge!

Links und Co: 

Klassenzimmer unter Segeln: https://kus-projekt.de

Jugendbildungsstätte Thor Heyerdahl: https://www.thor-heyerdahl.de/

AlumniKUS e.V.: https://alumnikus.de/home/home/

Über uns: 

PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah. 

Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/

Keywords: 

Bildung, Unterricht, Erlebnispädagogik, Klassenzimmer unter Segeln, Lernen auf See, Schulprojekte, innovative Bildung, Schülerbeteiligung, Hierarchie, Verantwortungsübernahme Bildung, Erlebnispädagogik, Verantwortung, soziale Kompetenzen, Segelschiff, Jugendliche, Verantwortung, Schule, Land, Verantwortung übertragen Bildung, Verantwortung, Outward Bound, Mündigkeit, ästhetisches Lernen, Persönlichkeitsentwicklung, Schulbildung, Verantwortung übernehmen, Lernen durch Erleben

Kapitel: 

00:00 Willkommen zurück!

04:50 Über das Projekt 

08:21 Herausforderungen und Höhepunkte

16:12 Pädagogische Konzepte und Verantwortung

29:39 Hierarchie und Regeln an Bord

36:27 Lernen durch Erfahrung und Konsequenzen

45:49 Ausblick auf Folge 02

2.5 – Marieke Wede, wie kann Innovation im staatlichen System gelingen?

49 Minuten
Wir sind nach einer kurzen Pause zurück! Diesmal mit: Innovation im staatlichen System.

Wie gelingt es, innovative Lernformate an einer ganz normalen staatlichen Schule zu etablieren? In dieser Folge von PUZZLE gibt Marieke spannende Einblicke in die Gründung eines Profilzugs an ihrer Schule. 

Sie erzählt, wie ein kleines engagiertes Team es geschafft hat, mit einem bewusst kurzen Antrag – ohne ewig langes Konzept – das Vertrauen der gesamten Lehrerschaft zu gewinnen. Dabei spielte die Unterstützung der Schulleitung eine zentrale Rolle, doch entscheidend war der demokratische Weg: Ein Konferenzbeschluss, der dem Team erlaubt, über sechs Jahre hinweg auszuprobieren und zu experimentieren. 

Marieke spricht offen über die Herausforderungen: Sorgen um Ressourcen, die Angst vor Überforderung und die Frage, wohin eine Schule ihre Kraft lenken sollte. Trotz knapper Abstimmung und kritischer Stimmen zeigt diese Geschichte, dass Veränderung von unten möglich ist – auch im unterfinanzierten Bildungssystem. Lass dich inspirieren von diesem Mut zur Veränderung und dem Vertrauen in neue Wege – viel Freude beim Hören!

Links und Co: 

Webseite des Profilzugs der Stadteilschule Helmuth Hübener: https://helmuthhuebener.hamburg.de

Interview des Deutschen Schulportals mit Prof. Gröschner über guten Unterricht: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/was-macht-guten-unterricht-aus/

Schulversuch Alleskönner: https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/bsfb/themen/lernfoerderung/alleskoenner-151712

Winterhuder Reformschule: https://sts-winterhude.de/

Agoraschulen: https://agora-neues-lernen.de/

Kapriole Freiburg: https://www.kapriole-freiburg.de/

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PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah. 

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Keywords: 

Schulentwicklung, Deutscher Schulpreis, Bildung, Lehrkräfte, Innovation, Bildungssystem, Podcast, Schule, Schulsystem, Schulentwicklung, Unterrichtsqualität

Kapitel

00:00 Einführung in die Unterrichtsqualität

02:16 Über Marieke und ihrer Schule

06:45 Reformpädagogik und individuelle Ansätze

08:55 Der Profilzug: Konzept, Ziele und Lernmethoden

16:37 Struktur und Flexibilität im Unterricht

24:31 Teamarbeit

29:29 Bildungspläne und Schülerbeteiligung

32:26 Digitalisierung im Unterricht

37:16 Projekte und deren Herausforderungen

44:13 Praktische Tipps für Lehrkräfte

2.4 – Alida Eberhardt, warum ist das Klassenzimmer mehr als nur ein Raum?

51 Minuten
Wie lernen Kinder eigentlich am besten – wenn sie geführt werden oder wenn sie selbst entscheiden dürfen? In dieser Folge von PUZZLE sprechen Hannah und Hannah mit Alida Eberhardt (@frauebi) über selbstgesteuertes Lernen und das Churer Modell, das sie an ihrer Schule in Sachsen seit anderthalb Jahren umsetzt.

Im Mittelpunkt steht ein Unterricht, der Vertrauen schenkt: flexible Arbeitsplätze, offene Lernaufgaben, kurze gemeinsame Lerninputs im Sitzkreis und ein Klassenzimmer, das als „dritter Pädagoge“ wirkt. Alida erzählt ehrlich, wie sie das Modell ohne große Vorerfahrung eingeführt hat, welche Herausforderungen dazugehören – und warum Kinder oft viel motivierter lernen, wenn man ihnen echte Verantwortung überträgt.

Außerdem geht es um:

Selbststeuerung von Anfang an lernen

Raumgestaltung als Teil von Unterrichtsqualität

Teamarbeit und Schulentwicklung

Differenzierung ohne Über- oder Unterforderung

️ Die Spannung zwischen selbstgesteuertem Lernen und Notengebung

Eine inspirierende Folge für alle, die Unterricht schrittweise verändern möchten – und den Mut suchen, Dinge einfach auszuprobieren. Viel Freude beim Hören!

Links und Co: 

Churermodell – Home

https://www.instagram.com/frauebi

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Keywords: 

Churer Modell, selbstgesteuertes Lernen, Unterrichtsqualität, Schulentwicklung, Lernumgebung, Klassenzimmergestaltung, individualisiertes Lernen, Differenzierung im Unterricht, Lernmotivation, intrinsische Motivation, Grundschule, innovative Pädagogik, Beziehungsgestaltung, Schule der Zukunft, Unterricht neu denken

Kapitel:

00:00 Einführung in das Thema Selbstgesteuertes Lernen

09:54 Das Churer-Modell: Grundlagen und Elemente

18:12 Flexible Arbeitsplatzgestaltung und Lernpartnerwahl

19:45 Die Bedeutung der Raumgestaltung im Unterricht

20:32 Die Rolle der Lehrkraft im Lernprozess

22:48 Herausforderungen in höheren Klassen

25:48 Der Sitzkreis als gemeinschaftlicher Lernort

28:32 Differenzierte Lernaufgaben für alle Schüler

30:03 Reflexion über persönliche Erfahrungen im Unterricht

31:46 Motivation und Freude am Lernen

33:42 Tipps zur Einführung des Churer-Modells

33:58 Flexible Arbeitsplatzwahl im Unterricht

36:03 Herausforderungen der Notengebung

39:56 Einführung des Churer-Modells

44:08 Bedürfnisse der Schüler im Fokus

47:45 Tipps für guten Unterricht
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Über diesen Podcast

Schule kann für Lehrkräfte manchmal ganz schön frustrierend sein. Aber man kann auch etwas dagegen tun - wenn man weiß, wie! Wir sind Hannah und Hannah, zwei Lehrerinnen in Bayern für die Fächer Englisch und Deutsch bzw. Englisch und Sport am Gymnasium. Mit Themen aus den Bereichen Bildung und Schulentwicklung beschäftigen wir uns schon seit Jahren. Die Möglichkeit hierzu hatten wir durch ein Stipendium für Studierende der Lehrämter, in dessen Rahmen wir während des Studiums Seminare und Workshops zu den Themen besuchen durften. Wir wollen die guten Ideen, die es im Bildungswesen schon gibt, zusammentragen und verbreiten. Wir wollen durch Interviews mit Expert*innen ein Puzzle zusammensetzen, in dem jede motivierte Lehrkraft ein Teilchen findet, an dem sie anknüpfen kann, wenn sie selbst Veränderung bewirken will. Die Exptert*innen-Interviews findest du hier. Viel Spaß beim Hören und: gute Inspiration! Website: www.puzzle-ev.de Instagram: https://www.instagram.com/puzzle.ev/
Urheberangabe
PUZZLE e.V.
Durchschnittliche Länge
Ø 45 Min.
Erscheinungsweise
Monatlich
Letzter Check
vor 2 Wo.
Zuerst veröffentlicht
vor 2 J.
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„PUZZLE“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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