Matematica: Il learning lack dopo un anno e mezzo di Covid-19 e Dad

Learning gap, learning loss e learning lack. Sono i termini
centrali nella discussione sulle carenze delle conoscenze
matematiche che si sono venute a creare negli studenti nell’anno
e mezzo segnato dal Covid-19. Nel podcast, il prof.
Giorgio Bolondi, docente di Didattica della matematica
alla Facoltà di Scienze della Formazione, parla delle conseguenze
del ricorso alla didattica a distanza sull’apprendimento della
matematica, delle problematiche principali e di possibili
approcci didattici per il recupero del gap.