Update Hochschule Archiv
59 Episoden
1 Stunde 5 Minuten
Warum brauchen Hochschulen New Work und wie lässt sich das Konzept in traditionelle Strukturen integrieren? Welche Potenziale bietet New Work für die Lehre und das Arbeiten an Hochschulen, und wo stößt es an Grenzen?
In dieser Folge sprechen die beiden Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert dafür mit Prof. Dr. Sabrina Schork, Forschungsprofessorin an der TH Aschaffenburg. Es geht um die Unterschiede zwischen New Work in der Wirtschaft und an Universitäten, um Change Management in Zeiten multipler Krisen und die Frage, wie sich intrinsische Motivation bei Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden fördern lässt. Außerdem gibt Prof. Schork praktische Impulse, wie einzelne Hochschulangehörige New Work-Methoden in ihren Teams implementieren können und warum die Frage “was will ich wirklich wirklich” dabei zentral ist.
Shownotes:
Profil von Prof. Dr. Sabrina Schork: https://www.th-ab.de/hochschule/organisation/person/prof-dr-sabrina-schork/
Arbeiten des New-Work-Vordenkers Frithjof Bergmann: https://newwork-newculture.dev/frithjofbergmann/
Open-Access-Sammelband "Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Herausgegeben von Sebastian Dippelhofer / Wibke Matthes / Svenja Salzmann / Sabrina Schork: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55244-future-skills-an-hochschulen-ein-spannungsfeld.html
Blickpunkt New Work an Hochschulen (Publikation): https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2025/01/Blickpunkt_-New-Work-an-Hochschulen.pdf
New Work Community Call: https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/new-work-community-call/
Info-Page Think Tank New Work: https://hochschulforumdigitalisierung.de/think-tank-new-work-an-hochschulen/
Community-Spotlight:
Anne Prill vom CHE im Hochschulforum Digitalisierung (HFD) stellt ihre Perspektive auf New Work im Hochschulkontext vor und stellt die Initiativen des HFD dafür vor, u.a. den Community Call für Interessierte an Hochschulen (siehe Shownotes).
Folge uns auf Instagram: @updatehochschule
Die Hosts:
Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:
Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
In dieser Folge sprechen die beiden Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert dafür mit Prof. Dr. Sabrina Schork, Forschungsprofessorin an der TH Aschaffenburg. Es geht um die Unterschiede zwischen New Work in der Wirtschaft und an Universitäten, um Change Management in Zeiten multipler Krisen und die Frage, wie sich intrinsische Motivation bei Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden fördern lässt. Außerdem gibt Prof. Schork praktische Impulse, wie einzelne Hochschulangehörige New Work-Methoden in ihren Teams implementieren können und warum die Frage “was will ich wirklich wirklich” dabei zentral ist.
Shownotes:
Profil von Prof. Dr. Sabrina Schork: https://www.th-ab.de/hochschule/organisation/person/prof-dr-sabrina-schork/
Arbeiten des New-Work-Vordenkers Frithjof Bergmann: https://newwork-newculture.dev/frithjofbergmann/
Open-Access-Sammelband "Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Herausgegeben von Sebastian Dippelhofer / Wibke Matthes / Svenja Salzmann / Sabrina Schork: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55244-future-skills-an-hochschulen-ein-spannungsfeld.html
Blickpunkt New Work an Hochschulen (Publikation): https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2025/01/Blickpunkt_-New-Work-an-Hochschulen.pdf
New Work Community Call: https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/new-work-community-call/
Info-Page Think Tank New Work: https://hochschulforumdigitalisierung.de/think-tank-new-work-an-hochschulen/
Community-Spotlight:
Anne Prill vom CHE im Hochschulforum Digitalisierung (HFD) stellt ihre Perspektive auf New Work im Hochschulkontext vor und stellt die Initiativen des HFD dafür vor, u.a. den Community Call für Interessierte an Hochschulen (siehe Shownotes).
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Die Hosts:
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Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
49 Minuten
Hochschulen waren in den letzten Jahren nicht nur von Krisen wie der Corona-Pandemie und dem Ukraine-Krieg betroffen, sondern haben auch aktiv zur Bewältigung beigetragen.
In dieser Live-Podcast-Session haben wir mit Manuel Dolderer (CODE University) und mit dem Publikum im offenen Hotseat-Format diskutiert, wie Hochschulen ihre Verantwortung für Krisenbewältigung und gesellschaftliche Transformation noch besser wahrnehmen können. Viele der diskutierten Fragen kamen direkt aus dem Publikum.
Gemeinsam mit Manuel Dolderer fragen wir: Können Hochschulen die Welt retten – und wenn ja, wie?
Wir sprechen über strukturelle Hürden, regulatorische Spielräume, die Bedeutung von Haltung und Selbstwirksamkeit, den Reformbedarf von Curricula sowie die Frage, wie Partizipation und gesellschaftliches Engagement in Studium und Lehre verankert werden können.
Besonders spannend: Viele Impulse kamen direkt aus dem Publikum – u. a. von aktuellen und ehemaligen Studierenden, Hochschulmitarbeitenden und Lehrenden.
In dieser Folge geht es u. a. um folgende Fragen (gestellt via Slido):
Welche konkreten Veränderungen kann die Hochschule machen, damit sie eine weltrettende Organisation wird?
Wie kann man die Beschäftigten an den Hochschulen qualifizieren – auch außerhalb der Lehre (z. B. Verwaltung, Service)?
Wie erreichen Hochschulen die Menschen, die nicht in der Hochschule sind – also die Gesellschaft jenseits von Wissenschaftskommunikation?
Wie können wir Ehrenamt und gesellschaftliches Engagement im Studium anerkennen, ohne es zu verschulen?
Können wir transdisziplinäre und transformative Kompetenzen sinnvoll in Studienzeugnissen abbilden?
Was müssen Studienabsolvent:innen in zehn Jahren können?
Wie schaffen wir es, dass Studierende mit klarer Vision wirklich partizipieren können – auch nach der Studieneingangsphase?
In dieser Live-Podcast-Session haben wir mit Manuel Dolderer (CODE University) und mit dem Publikum im offenen Hotseat-Format diskutiert, wie Hochschulen ihre Verantwortung für Krisenbewältigung und gesellschaftliche Transformation noch besser wahrnehmen können. Viele der diskutierten Fragen kamen direkt aus dem Publikum.
Gemeinsam mit Manuel Dolderer fragen wir: Können Hochschulen die Welt retten – und wenn ja, wie?
Wir sprechen über strukturelle Hürden, regulatorische Spielräume, die Bedeutung von Haltung und Selbstwirksamkeit, den Reformbedarf von Curricula sowie die Frage, wie Partizipation und gesellschaftliches Engagement in Studium und Lehre verankert werden können.
Besonders spannend: Viele Impulse kamen direkt aus dem Publikum – u. a. von aktuellen und ehemaligen Studierenden, Hochschulmitarbeitenden und Lehrenden.
In dieser Folge geht es u. a. um folgende Fragen (gestellt via Slido):
Welche konkreten Veränderungen kann die Hochschule machen, damit sie eine weltrettende Organisation wird?
Wie kann man die Beschäftigten an den Hochschulen qualifizieren – auch außerhalb der Lehre (z. B. Verwaltung, Service)?
Wie erreichen Hochschulen die Menschen, die nicht in der Hochschule sind – also die Gesellschaft jenseits von Wissenschaftskommunikation?
Wie können wir Ehrenamt und gesellschaftliches Engagement im Studium anerkennen, ohne es zu verschulen?
Können wir transdisziplinäre und transformative Kompetenzen sinnvoll in Studienzeugnissen abbilden?
Was müssen Studienabsolvent:innen in zehn Jahren können?
Wie schaffen wir es, dass Studierende mit klarer Vision wirklich partizipieren können – auch nach der Studieneingangsphase?
60 Minuten
Wie lassen sich offene Hochschulstrukturen und IT-Sicherheit miteinander vereinbaren? Welche Bedrohungen müssen Hochschulen im digitalen Raum besonders im Blick haben, und wie können Studierende und Mitarbeitende Teil einer wirksamen Sicherheitsstrategie werden? In dieser Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Haya Schulmann, Professorin für Cybersicherheit an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Es geht um den Schutz der Freiheit von Forschung und Lehre im digitalen Zeitalter, neue Risiken durch Künstliche Intelligenz und die Frage, warum IT-Sicherheit an Hochschulen weit mehr als nur ein technisches Thema ist. Außerdem gibt Prof. Schulmann praktische Tipps, wie Hochschulangehörige ihre eigene digitale Souveränität stärken können.
Shotnotes:
- Profil von Prof. Dr. Haya Schulmann: https://cyber.informatik.uni-frankfurt.de/cv.html und https://www.linkedin.com/in/shulman/
- "Forschung muss besser geschützt werden"-Artikel in Forschung & Lehre: https://www.forschung-und-lehre.de/management/forschung-muss-besser-geschuetzt-werden-5449
- HRK-Empfehlungen "Bund muss bei Cybersicherheit der Hochschulen mehr Verantwortung übernehmen": https://www.hrk.de/presse/pressemitteilungen/pressemitteilung/meldung/bund-muss-bei-cybersicherheit-der-hochschulen-mehr-verantwortung-uebernehmen-5104/
Community-Spotlight:
Podcast "Die Sicherheits_lücke": Was macht unsere digitale Welt sicher – und wo bleiben wir verwundbar? Der Podcast Die Sicherheits_lücke hilft dir, Cybersecurity zu verstehen. Prof. Dr. Volker Skwarek (HAW Hamburg) spricht gemeinsam mit Monina Schwarz (LSI Bayern) und Prof. Dr. Ingo Timm (DFKI & Uni Trier) über aktuelle Risiken, technologische Trends und gesellschaftliche Herausforderungen. Hört hier rein: https://www.sicherheitsluecke.fm/. Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU) – https://portal.hoou.de
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- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
Shotnotes:
- Profil von Prof. Dr. Haya Schulmann: https://cyber.informatik.uni-frankfurt.de/cv.html und https://www.linkedin.com/in/shulman/
- "Forschung muss besser geschützt werden"-Artikel in Forschung & Lehre: https://www.forschung-und-lehre.de/management/forschung-muss-besser-geschuetzt-werden-5449
- HRK-Empfehlungen "Bund muss bei Cybersicherheit der Hochschulen mehr Verantwortung übernehmen": https://www.hrk.de/presse/pressemitteilungen/pressemitteilung/meldung/bund-muss-bei-cybersicherheit-der-hochschulen-mehr-verantwortung-uebernehmen-5104/
Community-Spotlight:
Podcast "Die Sicherheits_lücke": Was macht unsere digitale Welt sicher – und wo bleiben wir verwundbar? Der Podcast Die Sicherheits_lücke hilft dir, Cybersecurity zu verstehen. Prof. Dr. Volker Skwarek (HAW Hamburg) spricht gemeinsam mit Monina Schwarz (LSI Bayern) und Prof. Dr. Ingo Timm (DFKI & Uni Trier) über aktuelle Risiken, technologische Trends und gesellschaftliche Herausforderungen. Hört hier rein: https://www.sicherheitsluecke.fm/. Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU) – https://portal.hoou.de
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Die Hosts:
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- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
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Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
49 Minuten
Wie gelingt der Wechsel von der Spitzenpolitik zurück in die Wissenschaft? Welche Herausforderungen bringt die Leitung einer Universität mit sich, und wie können politische Erfahrungen dabei helfen?
In dieser Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Helge Braun, dem neuen Präsidenten der Universität zu Lübeck und ehemaligen Chef des Bundeskanzleramtes. Es geht um den Übergang von der politischen Bühne in die Hochschulleitung, die Rolle von Universitäten in einer sich wandelnden Gesellschaft und die Zukunft der Hochschulpolitik in Deutschland. Außerdem gibt Prof. Braun persönliche Einblicke und wertvolle Tipps für alle, die sich für Hochschulentwicklung und Hochschulpolitik engagieren möchten.
Shownotes:
- Universität zu Lübeck "Prof. Dr. Helge Braun als künftiger Präsident gewählt" https://www.uni-luebeck.de/aktuelles/nachricht/artikel/prof-dr-helge-braun-als-kuenftiger-praesident-gewaehlt.html
- Profil der Universität zu Lübeck "Life-Science-Universität" https://www.uni-luebeck.de/universitaet/im-ueberblick/profil.html
- Folge 40 von Update Hochschule zu "USA und Wissenschaftsfreiheit" https://www.podcast.de/episode/677369276/40-usa-und-wissenschaftsfreiheit
In dieser Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Helge Braun, dem neuen Präsidenten der Universität zu Lübeck und ehemaligen Chef des Bundeskanzleramtes. Es geht um den Übergang von der politischen Bühne in die Hochschulleitung, die Rolle von Universitäten in einer sich wandelnden Gesellschaft und die Zukunft der Hochschulpolitik in Deutschland. Außerdem gibt Prof. Braun persönliche Einblicke und wertvolle Tipps für alle, die sich für Hochschulentwicklung und Hochschulpolitik engagieren möchten.
Shownotes:
- Universität zu Lübeck "Prof. Dr. Helge Braun als künftiger Präsident gewählt" https://www.uni-luebeck.de/aktuelles/nachricht/artikel/prof-dr-helge-braun-als-kuenftiger-praesident-gewaehlt.html
- Profil der Universität zu Lübeck "Life-Science-Universität" https://www.uni-luebeck.de/universitaet/im-ueberblick/profil.html
- Folge 40 von Update Hochschule zu "USA und Wissenschaftsfreiheit" https://www.podcast.de/episode/677369276/40-usa-und-wissenschaftsfreiheit
59 Minuten
In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Prof. Dr. Jana Weiss, DAAD-Professorin an der University of Texas at Austin, über die Auswirkungen der neuen US-Administration auf die Wissenschaftsfreiheit.
Wie haben sich Forschung, Lehre und internationale Zusammenarbeit seit Januar 2025 verändert?
Welche politischen Eingriffe sind bereits spürbar, und wie reagieren Hochschulen sowie Forschende darauf?
Prof. Weiss gibt Einblicke in die Stimmung vor Ort, berichtet über Herausforderungen für internationale Wissenschaftler:innen und reflektiert über mögliche Zukunftsperspektiven. Zudem diskutieren wir, welche Strategien Forschende in Zeiten politischer Unsicherheit entwickeln und welche Lehren sich für Wissenschaftsstandorte wie Deutschland ableiten lassen.
Shotnotes:
- Profil von Prof. Dr. Jana Weiss: https://liberalarts.utexas.edu/germanic/faculty/jw57999
- Forschung & Lehre Artikel "Selbstzensur nach Trump-Dekreten": https://www.forschung-und-lehre.de/politik/selbstzensur-durch-trump-dekrete-6918
Community-Spotlight:
Das Tool zur Evaluation von Lehrveranstaltungen Lehr-Evaluation-Online (LEO, https://www.lehr-evaluation-online.de) sucht nach DFG-gefördertem Projektabschluß ein neues Zuhause. LEO basiert auf der deutschen Version des SEEQ: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0012-1924/a000274. Die Plattform wurde mit dem Webframework Django entwickelt und verwendet PostgreSQL als Datenbankmanagementsystem. Bei Interesse ist der Kontakt: leo@uni-mannheim.de
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Die Hosts:
Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:
- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
Wie haben sich Forschung, Lehre und internationale Zusammenarbeit seit Januar 2025 verändert?
Welche politischen Eingriffe sind bereits spürbar, und wie reagieren Hochschulen sowie Forschende darauf?
Prof. Weiss gibt Einblicke in die Stimmung vor Ort, berichtet über Herausforderungen für internationale Wissenschaftler:innen und reflektiert über mögliche Zukunftsperspektiven. Zudem diskutieren wir, welche Strategien Forschende in Zeiten politischer Unsicherheit entwickeln und welche Lehren sich für Wissenschaftsstandorte wie Deutschland ableiten lassen.
Shotnotes:
- Profil von Prof. Dr. Jana Weiss: https://liberalarts.utexas.edu/germanic/faculty/jw57999
- Forschung & Lehre Artikel "Selbstzensur nach Trump-Dekreten": https://www.forschung-und-lehre.de/politik/selbstzensur-durch-trump-dekrete-6918
Community-Spotlight:
Das Tool zur Evaluation von Lehrveranstaltungen Lehr-Evaluation-Online (LEO, https://www.lehr-evaluation-online.de) sucht nach DFG-gefördertem Projektabschluß ein neues Zuhause. LEO basiert auf der deutschen Version des SEEQ: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0012-1924/a000274. Die Plattform wurde mit dem Webframework Django entwickelt und verwendet PostgreSQL als Datenbankmanagementsystem. Bei Interesse ist der Kontakt: leo@uni-mannheim.de
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- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
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Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
1 Stunde 39 Minuten
In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Prof. Dr. Rolf Schwartmann, Leiter der Kölner Forschungsstelle für Medienrecht an der Technischen Hochschule Köln, über die weitreichenden Auswirkungen des neuen AI Acts auf Hochschulen.
Was genau regelt das neue Gesetz und wie wirkt es sich konkret auf den Hochschulalltag von Mitarbeitenden und Studierenden aus?
Wie können Hochschulen souverän mit KI umgehen und welche strategischen Handlungsoptionen bieten sich?
Prof. Schwartmann stellt die enorme Bedeutung der Autonomie von KI-Systemen heraus, sensibilisiert mit zahlreichen Metaphern aus der Tier- und Sportwelt für ein neues Verständnis der Mensch-Technik-Interaktion und betont die Bedeutung von KI-Kompetenz als Schlüssel für einen kritisch-konstruktiven Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Spoiler: Betreiber eines KI-Systems und Adressat der KI-VO und der ab 2.2.2205 geltenden Rechtspflicht zur Vermittlung von KI-Kompetenz ist man an Hochschulen schneller als vermutet.
Shotnotes:
- LinkedIn Prof. Dr. Rolf Schwartmann: https://www.linkedin.com/in/prof-dr-rolf-schwartmann-b6b656222/
- DataAgenda Podcast von Prof. Dr. Rolf Schwartmann: https://dataagenda.de/podcast/
- Kölner Forschungsstelle für Medienrecht: https://www.th-koeln.de/wirtschafts-und-rechtswissenschaften/koelner-forschungsstelle-fuer-medienrecht_92758.php
- AI Act Summary: https://artificialintelligenceact.eu/de/high-level-summary/
- Schwartmann, R., Keber, T. O., & Zenner, K. (Hrsg.) (2024). AI-Act: A practical guide. C.F. Müller. https://www.otto-schmidt.de/ai-act-9783811464117
- Schwartmann, R., Kurth, S., & Köhler, M. (2024). Der Einsatz von KI an Hochschulen – eine rechtliche. In: Zeitschrift für Ordnung der Wissenschaft, Heft 3 / 2024. S. 161-168. https://ordnungderwissenschaft.de/wp-content/uploads/2024/06/Gesamtausgabe.pdf
- Schwartmann, R. (2024). Autonom wie ein Tier: KI in Hochschullehre und -prüfun. In: Forschung und Lehre, Heft 4 / 2024, S. 352-353. https://www.wissenschaftsmanagement-online.de/beitrag/autonom-wie-ein-tier-ki-hochschullehre-und-pr-fung-16182
Community-Spotlight:
Learning AID: Tagung für Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung im Zeitraum vom 1. bis 3. September 2025 an der Ruhr-Universität Bochum. Jonas Leschke informiert dazu, mehr hier: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/learning-aid/
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Die Hosts:
Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:
- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert
- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.
Was genau regelt das neue Gesetz und wie wirkt es sich konkret auf den Hochschulalltag von Mitarbeitenden und Studierenden aus?
Wie können Hochschulen souverän mit KI umgehen und welche strategischen Handlungsoptionen bieten sich?
Prof. Schwartmann stellt die enorme Bedeutung der Autonomie von KI-Systemen heraus, sensibilisiert mit zahlreichen Metaphern aus der Tier- und Sportwelt für ein neues Verständnis der Mensch-Technik-Interaktion und betont die Bedeutung von KI-Kompetenz als Schlüssel für einen kritisch-konstruktiven Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Spoiler: Betreiber eines KI-Systems und Adressat der KI-VO und der ab 2.2.2205 geltenden Rechtspflicht zur Vermittlung von KI-Kompetenz ist man an Hochschulen schneller als vermutet.
Shotnotes:
- LinkedIn Prof. Dr. Rolf Schwartmann: https://www.linkedin.com/in/prof-dr-rolf-schwartmann-b6b656222/
- DataAgenda Podcast von Prof. Dr. Rolf Schwartmann: https://dataagenda.de/podcast/
- Kölner Forschungsstelle für Medienrecht: https://www.th-koeln.de/wirtschafts-und-rechtswissenschaften/koelner-forschungsstelle-fuer-medienrecht_92758.php
- AI Act Summary: https://artificialintelligenceact.eu/de/high-level-summary/
- Schwartmann, R., Keber, T. O., & Zenner, K. (Hrsg.) (2024). AI-Act: A practical guide. C.F. Müller. https://www.otto-schmidt.de/ai-act-9783811464117
- Schwartmann, R., Kurth, S., & Köhler, M. (2024). Der Einsatz von KI an Hochschulen – eine rechtliche. In: Zeitschrift für Ordnung der Wissenschaft, Heft 3 / 2024. S. 161-168. https://ordnungderwissenschaft.de/wp-content/uploads/2024/06/Gesamtausgabe.pdf
- Schwartmann, R. (2024). Autonom wie ein Tier: KI in Hochschullehre und -prüfun. In: Forschung und Lehre, Heft 4 / 2024, S. 352-353. https://www.wissenschaftsmanagement-online.de/beitrag/autonom-wie-ein-tier-ki-hochschullehre-und-pr-fung-16182
Community-Spotlight:
Learning AID: Tagung für Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung im Zeitraum vom 1. bis 3. September 2025 an der Ruhr-Universität Bochum. Jonas Leschke informiert dazu, mehr hier: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/learning-aid/
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53 Minuten
In dieser Folge werfen Franz Vergöhl und Ronny Röwert einen Blick auf die prägenden Entwicklungen des Hochschuljahres 2024, die sich in unseren Episoden niedergeschlagen haben, und wagen einen Ausblick auf die Trends und Dynamiken der Hochschulbildung im Jahr 2025. Von technologischen Themen wie KI bis hin zu politischen Rahmenbedingungen und Reformen - was hat das Jahr bewegt und was bringt die Zukunft?
Community-Spotlight: Dieses mal von Sebastian Horndasch vom Stifterverband im Hochschulforum Digitalisierung zu den Calls für die hybride Leittagung "University:Future Festival 2025", mehr dazu hier: https://festival.hfd.digital/de/calls-2025/
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Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessent:innenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq
Die Hosts:
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- Ronny Röwert: www.linkedin.com/in/ronnyroewert
- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“
Community-Spotlight: Dieses mal von Sebastian Horndasch vom Stifterverband im Hochschulforum Digitalisierung zu den Calls für die hybride Leittagung "University:Future Festival 2025", mehr dazu hier: https://festival.hfd.digital/de/calls-2025/
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Die Hosts:
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- Ronny Röwert: www.linkedin.com/in/ronnyroewert
- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“
57 Minuten
In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Dr. Sven Schütt, CEO der IU Group und der IU Internationalen Hochschule, über die transformative Kraft der generativen KI (GenAI) für die Hochschulbildung. Welche Chancen bietet KI, um das Lernen um 30-50 % zu beschleunigen? Wie wichtig ist ein Growth Mindset für Hochschulmitarbeitende, und wie begegnet die IU den Beharrungskräften des Bildungssystems? Außerdem geht es um die Relevanz und Praxisfähigkeit akademischer Bildung in einer sich immer schnell verändernden Welt und die strategischen Perspektiven der IU als Hochschule.
Shotnotes:
LinkedIn Dr. Sven Schütt: https://www.linkedin.com/in/sven-schütt-04a24140/
Über die IU Group: https://www.iu-group.com/who-we-are
Podcast-Tipp 1 von Sven Schütt -> “Last Week in AI”: https://lastweekin.ai/s/podcast
Podcast-Tipp 2 von Sven Schütt -> “Possible”: https://www.possible.fm/
Community-Spotlight: Dieses mal von Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig zum internationalen digitalen Event am 20.02.2025 von BediRa und Hochschulforum Digitalisierung “International Virtual Workshop on Feedback Cultures in Higher Education”, mehr dazu hier: https://www.linkedin.com/posts/hochschulforum-digitalisierung_digitalturn-activity-7267173386743595008-Fo6-/
Folge uns auf Instagram: @updatehochschule / https://www.instagram.com/updatehochschule
Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessent:innenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq
Die Hosts:
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Ronny Röwert: www.linkedin.com/in/ronnyroewert
Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“
Shotnotes:
LinkedIn Dr. Sven Schütt: https://www.linkedin.com/in/sven-schütt-04a24140/
Über die IU Group: https://www.iu-group.com/who-we-are
Podcast-Tipp 1 von Sven Schütt -> “Last Week in AI”: https://lastweekin.ai/s/podcast
Podcast-Tipp 2 von Sven Schütt -> “Possible”: https://www.possible.fm/
Community-Spotlight: Dieses mal von Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig zum internationalen digitalen Event am 20.02.2025 von BediRa und Hochschulforum Digitalisierung “International Virtual Workshop on Feedback Cultures in Higher Education”, mehr dazu hier: https://www.linkedin.com/posts/hochschulforum-digitalisierung_digitalturn-activity-7267173386743595008-Fo6-/
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Ronny Röwert: www.linkedin.com/in/ronnyroewert
Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“
23 Minuten
In dieser Folge des Podcasts „Update Hochschule“, aufgenommen auf der TURN24-Conference, sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit den Hochschulleitungen Prof.’in Beatrix Busse (Prorektorin für Lehre und Studium, Universität zu Köln) und Prof. Dr. Stephan Jolie (Vizepräsident für Studium und Lehre, Johannes Gutenberg-Universität Mainz). Gemeinsam beleuchten sie ihre Visionen für die Universität der Zukunft. Die Gesprächspartner:innen präsentieren jeweils ihr Zielbild für das Jahr 2030 – von modernen Lernräumen über Struktur- und Kompetenzentwicklungen, Technologiedynamiken rund um KI bis hin zur Verbindung von Lehre, Wissenschaft und Gesellschaft.
Weitere Links:
- Programm der TURN24-Conference: https://turn-conference.org/
- Profil von Prof.'in Dr. Beatrix Busse: https://portal.uni-koeln.de/universitaet/organisation/rektorat/prorektorin-lehre-und-studium
- Profil von Prof. Dr. Stephan Jolie: https://organisation.uni-mainz.de/der-vizepraesident-fuer-studium-und-lehre/
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Weitere Links:
- Programm der TURN24-Conference: https://turn-conference.org/
- Profil von Prof.'in Dr. Beatrix Busse: https://portal.uni-koeln.de/universitaet/organisation/rektorat/prorektorin-lehre-und-studium
- Profil von Prof. Dr. Stephan Jolie: https://organisation.uni-mainz.de/der-vizepraesident-fuer-studium-und-lehre/
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Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessent:innenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq
Die Hosts:
Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen
- Ronny Röwert: www.linkedin.com/in/ronnyroewert
- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“
59 Minuten
In dieser Folge von Update Hochschule diskutieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Sandra Niedermeier über die Entwicklung einer neuen, zeitgemäßen Führungskultur an Hochschulen und deren positive Auswirkungen auf eine gesunde und effektive Teamarbeit.
Sandra Niedermeier ist Professorin für Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft an der Hochschule Kempten und leitet den Arbeitsbereich „Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft“ am IDT – Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft. Gemeinsam werfen sie einen detaillierten Blick auf hybride Teams, die Rolle von Hierarchie und Selbstdisziplin, das Konstrukt New Work, innovative Ansätze wie Shared Leadership und Transaktionale Führung sowie Parallelen zwischen innovativer Teamkultur und Hochschullehre, aber auch Rahmenbedingungen wie Onboarding und Reflexion.
Community-Spotlight: Jan Küchenhof und Axel Dürkop von der TU Hamburg stellen das zu dieser Folge passende Lernangebot der Hamburg Open Online University (HOOU) “Collaborative Ideation: Gemeinsam Ideen entwickeln” vor: https://learn.hoou.de/blocks/course_overview_page/course.php?id=483
Weiterführende Links:
Mehr zu Prof. Dr. Sandra Niedermeier: https://www.sandra-niedermeier.com/
Interview zu “Was Führungs-Kompetenz an Hochschulen auszeichnet”: https://www.forschung-und-lehre.de/management/was-fuehrungs-kompetenz-an-hochschulen-auszeichnet-2330
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Sandra Niedermeier ist Professorin für Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft an der Hochschule Kempten und leitet den Arbeitsbereich „Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft“ am IDT – Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft. Gemeinsam werfen sie einen detaillierten Blick auf hybride Teams, die Rolle von Hierarchie und Selbstdisziplin, das Konstrukt New Work, innovative Ansätze wie Shared Leadership und Transaktionale Führung sowie Parallelen zwischen innovativer Teamkultur und Hochschullehre, aber auch Rahmenbedingungen wie Onboarding und Reflexion.
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Interview zu “Was Führungs-Kompetenz an Hochschulen auszeichnet”: https://www.forschung-und-lehre.de/management/was-fuehrungs-kompetenz-an-hochschulen-auszeichnet-2330
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1 Stunde 38 Minuten
In dieser Folge von Update Hochschule tauchen Franz Vergöhl und Ronny Röwert tief in das Thema Hochschulfinanzierung ein und beleuchten, wie finanzielle Ressourcen Innovationen im Hochschulsystem fördern oder hemmen können.
Sie diskutieren den prägenden Einfluss von Drittmitteln auf den Projekt- und damit Hochschulalltag, analysieren aktuelle Haushaltszahlen und beleuchten die Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland. Insbesondere werden auch Update-Potenziale für Finanzierungslogiken im Hochschulsystem aufgezeigt.
Highlights der Episode:
Finanzierung als Schlüssel für Innovation: Wie Drittmittelgeschäft und staatliche Förderungen den Forschungs- und Lehralltag gestalten.
Aktuelle Zahlen im Überblick: Öffentliche Haushalte, Bundeshaushalt, Drittmittelstatistiken und deren Bedeutung für die Hochschulen.
Auswirkungen sinkender Studierendenzahlen: Herausforderungen und Prognosen für die Zukunft der Hochschulbildung.
Übermäßige Abhängigkeit von Drittmitteln: Chancen und Risiken sowie alternative Finanzierungskonzepte.
Lernendes Manifest: Ein hochschulpolitisches Bündnis stellt Fehlentwicklungen zur Diskussion und präsentiert Lösungsansätze.
Internationaler Vergleich: Ein Blick auf Finanzierungssysteme im Vereinigten Königreich und was wir daraus lernen können.
Community-Spotlight: Podcast “lernen : next level” -> https://www.uni-potsdam.de/de/medienbildung/podcast
Literatur und weiterführende Links:
Grundsätzliche Begriffe und Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/de/national-education-systems/germany/finanzierung-der-hochschulbildung
Bundeshaushalt: https://www.bundesfinanzministerium.de/Monatsberichte/2022/12/Inhalte/Kapitel-4-Wirtschafts-und-Finanzlage/4-3-entwicklung-des-bundeshaushalts.html und öffentliche Haushalte: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/38223/umfrage/oeffentlicher-gesamthaushalt/
Prognose Studierendenzahlen: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Statistik/Dokumentationen/Dok229_VB_Studienanfaenger-Studierende.pdf und Rückblick Geburtenzahlen: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bevoelkerung/Sterbefaelle-Lebenserwartung/Tabellen/lrbev04.html#242408
Artikel zu aktueller Geldnot an Hochschulen: https://www.forschung-und-lehre.de/politik/geldnot-an-hochschulen-fuehrt-zu-entfall-von-stellen-6259
Befristungsquoten und Lehrbelastung an Hochschulen: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2024/09/PD24_348_213.html
Lernendes Manifest: https://mittelbau.net/wp-content/uploads/2024/05/Thesen-Grundfinanzierung-statt-Projektwettbewerb_FINAL-dt.pdf und Beitrag dazu bei Jan-Martin Wiarda: https://www.jmwiarda.de/2024/05/23/alternativen-zum-drittmittelwahn/
ChatGPT-Thesen zur zukunftsfähigen Finanzierung des Hochschulsystems inklusive Diskussion bei LinkedIn: https://www.linkedin.com/posts/franz-vergoehl_für-unsere-nächste-podcastfolge-haben-dr-activity-7242530578049171456-Wt5Z?utm_source=share&utm_medium=member_desktop
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Sie diskutieren den prägenden Einfluss von Drittmitteln auf den Projekt- und damit Hochschulalltag, analysieren aktuelle Haushaltszahlen und beleuchten die Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland. Insbesondere werden auch Update-Potenziale für Finanzierungslogiken im Hochschulsystem aufgezeigt.
Highlights der Episode:
Finanzierung als Schlüssel für Innovation: Wie Drittmittelgeschäft und staatliche Förderungen den Forschungs- und Lehralltag gestalten.
Aktuelle Zahlen im Überblick: Öffentliche Haushalte, Bundeshaushalt, Drittmittelstatistiken und deren Bedeutung für die Hochschulen.
Auswirkungen sinkender Studierendenzahlen: Herausforderungen und Prognosen für die Zukunft der Hochschulbildung.
Übermäßige Abhängigkeit von Drittmitteln: Chancen und Risiken sowie alternative Finanzierungskonzepte.
Lernendes Manifest: Ein hochschulpolitisches Bündnis stellt Fehlentwicklungen zur Diskussion und präsentiert Lösungsansätze.
Internationaler Vergleich: Ein Blick auf Finanzierungssysteme im Vereinigten Königreich und was wir daraus lernen können.
Community-Spotlight: Podcast “lernen : next level” -> https://www.uni-potsdam.de/de/medienbildung/podcast
Literatur und weiterführende Links:
Grundsätzliche Begriffe und Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/de/national-education-systems/germany/finanzierung-der-hochschulbildung
Bundeshaushalt: https://www.bundesfinanzministerium.de/Monatsberichte/2022/12/Inhalte/Kapitel-4-Wirtschafts-und-Finanzlage/4-3-entwicklung-des-bundeshaushalts.html und öffentliche Haushalte: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/38223/umfrage/oeffentlicher-gesamthaushalt/
Prognose Studierendenzahlen: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Statistik/Dokumentationen/Dok229_VB_Studienanfaenger-Studierende.pdf und Rückblick Geburtenzahlen: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bevoelkerung/Sterbefaelle-Lebenserwartung/Tabellen/lrbev04.html#242408
Artikel zu aktueller Geldnot an Hochschulen: https://www.forschung-und-lehre.de/politik/geldnot-an-hochschulen-fuehrt-zu-entfall-von-stellen-6259
Befristungsquoten und Lehrbelastung an Hochschulen: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2024/09/PD24_348_213.html
Lernendes Manifest: https://mittelbau.net/wp-content/uploads/2024/05/Thesen-Grundfinanzierung-statt-Projektwettbewerb_FINAL-dt.pdf und Beitrag dazu bei Jan-Martin Wiarda: https://www.jmwiarda.de/2024/05/23/alternativen-zum-drittmittelwahn/
ChatGPT-Thesen zur zukunftsfähigen Finanzierung des Hochschulsystems inklusive Diskussion bei LinkedIn: https://www.linkedin.com/posts/franz-vergoehl_für-unsere-nächste-podcastfolge-haben-dr-activity-7242530578049171456-Wt5Z?utm_source=share&utm_medium=member_desktop
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Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“
1 Stunde 19 Minuten
In dieser Folge tauchen Franz Vergöhl und Ronny Röwert tief in das Thema der Evaluationspraxis an Hochschulen, mit dem Fokus auf Lehren und Lernen ein. Sie stellen die übergeordnete Frage, woher wir eigentlich wissen, ob Lehre wirklich gut ist und wie Evaluation dazu beitragen kann. Es wird der Status quo im Bereich der Lehrevaluation diskutiert, über mögliche Biases gesprochen und die rechtlichen Rahmenbedingungen der Evaluation beleuchtet. Im Zentrum steht dabei immer das Spannungsfeld zwischen zentralen Vorgaben und Standards für Evaluationen vs. Freiräumen für möglichst veranstaltungsspezifische Evaluationsmethoden.
Franz und Ronny geben praktische Tipps für Lehrende und Hochschulverantwortliche, stellen aber auch alternative bzw. erweiternde Evaluations- und Feedbackmethoden vor, u.a. mit einem Praxis-O-Ton von Prof. Christian Spannagel (PH Heidelberg). Hört zu, welche Updates die Lehrevaluationen und damit Hochschulen wirklich brauchen!
Community-Spotlight: Anja Lorenz (TH Lübeck) zum EduCamp Calberlah vom 27. bis 29. September 2024: https://educamps.org/alle-educamps/ecrsc24/
Literatur:
Einstiegsblogartikel: https://lingdrafts.hypotheses.org/1095
Evaluation und Qualitätssicherung in der Hochschullehre: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838554082-139-152
Lehre prüfen und evaluieren: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-31070-7_12
Übersicht Lehrevaluationsvorgaben in den Bundesländern: https://www.hlb.de/fileadmin/hlb-global/downloads/members_only/Infoblaetter_Mitglieder/hlb-Infoblatt_Lehrevaluation.pdf
Fallstricke klassischer Lehrevaluation: https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/fallstricke-der-lehrevaluation-174/
Systematic Review zu formative assessment and feedback: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/rev3.3292
Alternative Evaluations- und Feedbackmethoden: https://uol.de/fileadmin/user_upload/lehre/Evaluation/Konzepte/Alternative-Formen-Lehrveranstaltungsevaluation_2021.pdf
DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V.): https://www.degeval.org/arbeitskreise/hochschulen/
Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessentenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq
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Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/
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Franz und Ronny geben praktische Tipps für Lehrende und Hochschulverantwortliche, stellen aber auch alternative bzw. erweiternde Evaluations- und Feedbackmethoden vor, u.a. mit einem Praxis-O-Ton von Prof. Christian Spannagel (PH Heidelberg). Hört zu, welche Updates die Lehrevaluationen und damit Hochschulen wirklich brauchen!
Community-Spotlight: Anja Lorenz (TH Lübeck) zum EduCamp Calberlah vom 27. bis 29. September 2024: https://educamps.org/alle-educamps/ecrsc24/
Literatur:
Einstiegsblogartikel: https://lingdrafts.hypotheses.org/1095
Evaluation und Qualitätssicherung in der Hochschullehre: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838554082-139-152
Lehre prüfen und evaluieren: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-31070-7_12
Übersicht Lehrevaluationsvorgaben in den Bundesländern: https://www.hlb.de/fileadmin/hlb-global/downloads/members_only/Infoblaetter_Mitglieder/hlb-Infoblatt_Lehrevaluation.pdf
Fallstricke klassischer Lehrevaluation: https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/fallstricke-der-lehrevaluation-174/
Systematic Review zu formative assessment and feedback: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/rev3.3292
Alternative Evaluations- und Feedbackmethoden: https://uol.de/fileadmin/user_upload/lehre/Evaluation/Konzepte/Alternative-Formen-Lehrveranstaltungsevaluation_2021.pdf
DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V.): https://www.degeval.org/arbeitskreise/hochschulen/
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45 Minuten
In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Dr. Cornelia Raue über die Arbeit und Wirkung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL), die sie als geschäftsführender Vorstand mitgestaltet. Sie gibt Einblicke in den Aufbau und die Entwicklung der Organisation, die neben der Förderung von Strukturveränderungen, Themen und Personen verstärkt durch Vernetzung, Austausch und Transfer einen systemischen Beitrag zur Erneuerungsfähigkeit des Lehrens und Lernens an Hochschulen leisten will. Am Beispiel der aktuellen Ausschreibung "Lehrarchitektur. Hochschule der Zukunft gestalten" wird diskutiert, welche Modellhaftigkeit und Profilierung von den zu fördernden Projekten erwartet wird und welche Rolle Mut bei der Antragstellung sowie späteren Projektumsetzung spielt. Darüber hinaus gibt Cornelia Raue konkrete Tipps für Veränderungsprojekte an Hochschulen, die auf ihren eigenen Erfahrungen aus über 20 Jahren Wissenschaftsmanagement basieren.
Wenn euch die Folge gefallen hat, schickt sie gerne in eurem Kollegi*innenkreis rum. Falls ihr noch offene Fragen habt, oder anderer Meinung seid, kommentiert dazu gerne unter unserem LinkedIn Post zu dieser Folge
In einer unserer nächsten Folgen wollen wir uns noch mal genauer dem Thema Hochschulfinanzierung widmen. Wo drückt der Schuh hier am meisten? Ihr habt eine Antwort auf diese Frage? Dann schreibt uns gerne an.
Wir wünschen euch allen nun einen sonnigen, nicht zu heißen Sommer.
Community-Werbeblock:
HFDcon 2024 am 13.11.2024 in Berlin: https://hochschulforumdigitalisierung.de/hfdcon-2024/
Links:
- Lebenslauf von Dr. Cornelia Raue: https://stiftung-hochschullehre.de/koepfe/raue-cornelia/
- Ausschreibung "Lehrarchitektur. Hochschule der Zukunft gestalten": https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
- TURN Conference 2024: https://stiftung-hochschullehre.de/veranstaltungen/turn-conference-24-in-berlin/
Call for Gäste:
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- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/dr-ronny-r%C3%B6wert-362a65159/
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In einer unserer nächsten Folgen wollen wir uns noch mal genauer dem Thema Hochschulfinanzierung widmen. Wo drückt der Schuh hier am meisten? Ihr habt eine Antwort auf diese Frage? Dann schreibt uns gerne an.
Wir wünschen euch allen nun einen sonnigen, nicht zu heißen Sommer.
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HFDcon 2024 am 13.11.2024 in Berlin: https://hochschulforumdigitalisierung.de/hfdcon-2024/
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- Lebenslauf von Dr. Cornelia Raue: https://stiftung-hochschullehre.de/koepfe/raue-cornelia/
- Ausschreibung "Lehrarchitektur. Hochschule der Zukunft gestalten": https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
- TURN Conference 2024: https://stiftung-hochschullehre.de/veranstaltungen/turn-conference-24-in-berlin/
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60 Minuten
In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Sebastian Möller von der Leuphana Universität Lüneburg über transformatives Lehren und Lernen anhand des Projektes StudiKommKlima. Dabei entwirren sie den Begriffsdschungel und diskutieren die Unterschiede zwischen transformativen sowie transdisziplinären Lernformen und anderen Lernformen wie Service Learning, praxisorientiertes Lernen, Challenge-Based Learning und interdisziplinärem Lernen. In dem Gespräch beleuchten sie das enorme Potenzial, wenn Lehrende und Studierende "nach draußen gehen" und mit hochschulexternen Praxispartner:innen ko-kreativ wirken. Eindrücke von Studierenden werden als O-Töne eingespielt und die Übertragbarkeit transformativer Lernformen auf anderen Hochschulen und Studiengänge besprochen. Darüber hinaus werden die notwendigen Rahmenbedingungen wie planbare Karrierewege beleuchtet, damit transformatives Lehren und Lernen zu einem wirklichen Update für Hochschule werden kann.
Links:
- StudiKommKlima: https://www.leuphana.de/institute/csm/noekonomie-hoerisch/studikommklima.html
- Singer-Brodowski, Mandy: Transformative Bildung durch transformatives Lernen. Zur Notwendigkeit der erziehungswissenschaftlichen Fundierung einer neuen Idee - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 39 (2016) 1, S. 13-17. DOI: 10.25656/01:15443. https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15443/pdf/ZEP_1_2016_SingerBrodowski_Transformative_Bildung.pdf
Links:
- StudiKommKlima: https://www.leuphana.de/institute/csm/noekonomie-hoerisch/studikommklima.html
- Singer-Brodowski, Mandy: Transformative Bildung durch transformatives Lernen. Zur Notwendigkeit der erziehungswissenschaftlichen Fundierung einer neuen Idee - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 39 (2016) 1, S. 13-17. DOI: 10.25656/01:15443. https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15443/pdf/ZEP_1_2016_SingerBrodowski_Transformative_Bildung.pdf
57 Minuten
Das Feld der digitalen Bildung ist seit vielen Dekaden durchdrungen von Hypes, die regelmäßig die Hochschul- und Bildungscommunity aufmischen. Teaching Machines, E-Learning, MOOCs, Blockchain, Virtual und Augmented Reality, Learning Analytics, etc. – und nun KI. In dieser Podcast-Folge sortieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Anja Lorenz und Markus Deimann die Rolle von Hypes für den Bildungs- und Hochschulbereich im Rahmen der Live-Session beim University:Future Festival 2024. Welche der Hypes haben die Praxis der Hochschulen verändert und welche zogen wirkungslos vorbei? Was lernen wir aus den Hype-Zyklen in der digitalen Bildung für den Umgang mit zukünftigen Trendthemen? Bei welchen Hypes sollten wir hellhörig werden und welche sollten uns eher kalt lassen? Brauchen wir Hypes, um für die neuen wichtigen Themen im Bereich Bildung und Hochschule aufmerksam zu machen und Ressourcen zu bekommen? Die Gesprächsrunde besteht aus Anja Lorenz (Podcast „Bildung-Alt-Entf“), Dr. Markus Deimann (Podcast „Feierabendbier Open Education“), Ronny Röwert und Franz Vergöhl (beide Podcast „Update Hochschule“). Literatur: - EDUCAUSE (2005-2023): Horizon Reports. https://library.educause.edu/resources/2021/2/horizon-reports https://www.mmkh.de/ueber-uns/publikationen.html - Hochschulforum Digitalisierung (2022): Zukunftsbild Hochschullehre 2025. https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2023/09/HFD_DP_18_Zukunftsbild_Hochschullehre_2025-2.pdf - Weller, Martin (2020): 25 Years of Ed Tech. https://www.aupress.ca/books/120290-25-years-of-ed-tech/ Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast
