Fachdidaktik für die Praxis

In Folge 6 spricht Professor Dr. Daniel Mark Eberhard von der Universität Eichstätt-Ingolstadt über den Musikunterricht. Ein zentraler Schwerpunkt des Gesprächs liegt auf der Frage, warum das Fach Musik möglichst schülerorientiert gestaltet werden sollte und wie sich das konkret umsetzen lässt. Außerdem reden wir über typische Störungen im Musikunterricht und fragen nach, wie man damit umgehen kann. Weiterführende Literatur ausgehend von dem Gespräch zum Thema "Classroom Management und Umgang mit Unterrichtsstörungen im Fach Musik" finden Sie hier:


https://phfr.bsz-bw.de/frontdoor/deliver/index/docId/3398/file/05_Eberhard_Classroom-Management.pdf


(S. 93 f.)


Zum Thema: "Musikraumgestaltung" siehe:


Eberhard, Daniel Mark: Musikräume: in Mip Journal 49 (2017), S. 6-10.


Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.

In Folge 5 geht es um den Sportunterricht. Prof. Dr. Sabine Reuker von der Deutschen Sporthochschule Köln plädiert für einen diversitätssensiblen Sportunterricht und erläutert die Bedeutung des Klassenmanagements im Hinblick auf das Fach Sport. Außerdem diskutiert sie die Zukunft des Fachs in Anbetracht der technologischen Entwicklung durch KI. Weitere Infos zur "Selbstbestimmungstheorie der Motivation" von Edward L. Deci und Richard M. Ryan, auf die Sabine Reuker im Gespräch verweist, finden Sie hier:  https://www.pedocs.de/volltexte/2017/11173/pdf/ZfPaed_1993_2_Deci_Ryan_Die_Selbstbestimmungstheorie_der_Motivation.pdf

Folge 4: In dieser Folge geht es um den Physikunterricht. Prof. Dr. Heiko Krabbe erläutert, wie guter Physikunterricht von der Lernschrittfolge her aufgebaut werden sollte. Ein weiterer Gesprächsschwerpunkt liegt auf der Bedeutung der (Fach-)Sprache für das Fach Physik. Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.

Folge 3: In dieser Folge spricht Jun. Prof.' Dr.' Julia Reckermann über das Fach Englisch. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Englischunterricht an Grundschulen und dem manchmal nicht ganz reibungslos verlaufenden Übergang zur Sekundarstufe I. Frau Reckermann lehrt an der Universität Münster und plädiert für einen Englischunterricht, der nicht nur ein bestimmtes Englisch wie das British English lehrt, sondern möglichst viele verschiedene Sprachvarietäten berücksichtigt und nebeneinanderstellt. Die Studie von Jaekel u.a., auf die im Gespräch verwiesen wird, finden Sie hier: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X22000446 


Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.