Fachdidaktik für die Praxis

In Folge 8 sprechen wir mit Prof. Dr. Claudia Bohrmann-Linde von der Uni Wuppertal über aktuelle Entwicklungen des Chemieunterrichts. Im Mittelpunkt steht der Einsatz digitaler Unterrichtsmethoden, insbesondere von VR‑Technologien, die neue Zugänge zu komplexeren chemischen Prozessen eröffnen können. Zudem beleuchten wir das didaktische Potenzial von Schülerlaboren und fragen nach, wie ein solcher Besuch nachhaltig in den Regel-Unterricht eingebettet werden kann.


Hinweise zum Schülerlabor "Labothek" der Uni Wuppertal finden Sie hier: 


https://chemiedidaktik.uni-wuppertal.de/de/chemie-labothek/


Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.

Folge 7: Im Gespräch mit Prof. Dr. Nicola Brauch geht es um die Frage, wie ein zeitgemäßer Geschichtsunterricht aussehen kann. Nicola Brauch plädiert dafür, den Geschichtsunterricht konsequent an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler auszurichten und hebt die Bedeutung von Emotionen im Hinblick auf den Geschichtsunterricht hervor. Emotionen sollten, so ihre Position, trotz aller Herausforderungen zugelassen und keinesfalls vermieden oder ignoriert werden. Sie sind ein wichtiger Baustein auf dem Weg zur historischen Urteilsbildung von Schülerinnen und Schülern. Weiterführende Literatur ausgehend von dem Gespräch:


https://swk-bildung.org/content/uploads/2024/06/SWK-2024-Stellungnahme_Demokratiebildung.pdf   


Hier der Link zur Projekthomepage: https://empathia3.de/


Näheres zur Urteilskompetenz im Geschichtsunterricht finden Sie hier: https://www.wochenschau-verlag.de/Historische-Urteilskompetenz-foerdern/41684. 


Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.

In Folge 6 spricht Professor Dr. Daniel Mark Eberhard von der Universität Eichstätt-Ingolstadt über den Musikunterricht. Ein zentraler Schwerpunkt des Gesprächs liegt auf der Frage, warum das Fach Musik möglichst schülerorientiert gestaltet werden sollte und wie sich das konkret umsetzen lässt. Außerdem reden wir über typische Störungen im Musikunterricht und fragen nach, wie man damit umgehen kann. Weiterführende Literatur ausgehend von dem Gespräch zum Thema "Classroom Management und Umgang mit Unterrichtsstörungen im Fach Musik" finden Sie hier:


https://phfr.bsz-bw.de/frontdoor/deliver/index/docId/3398/file/05_Eberhard_Classroom-Management.pdf


(S. 93 f.)


Zum Thema: "Musikraumgestaltung" siehe:


Eberhard, Daniel Mark: Musikräume: in Mip Journal 49 (2017), S. 6-10.


Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.

In Folge 5 geht es um den Sportunterricht. Prof. Dr. Sabine Reuker von der Deutschen Sporthochschule Köln plädiert für einen diversitätssensiblen Sportunterricht und erläutert die Bedeutung des Klassenmanagements im Hinblick auf das Fach Sport. Außerdem diskutiert sie die Zukunft des Fachs in Anbetracht der technologischen Entwicklung durch KI. Weitere Infos zur "Selbstbestimmungstheorie der Motivation" von Edward L. Deci und Richard M. Ryan, auf die Sabine Reuker im Gespräch verweist, finden Sie hier:  https://www.pedocs.de/volltexte/2017/11173/pdf/ZfPaed_1993_2_Deci_Ryan_Die_Selbstbestimmungstheorie_der_Motivation.pdf