Podcaster
Episoden
14.05.2026
36 Minuten
Scham und Würde
In dieser Folge vertiefen Doris und Larissa das Thema Scham – und erweitern es um eine entscheidende Perspektive: Würde. Ausgehend von den Impulsen von Stephan Marks führen sie in das Konzept des Raums der Würde ein. Dieser entsteht dort, wo grundlegende menschliche Bedürfnisse erfüllt sind – und bricht dort weg, wo sie verletzt werden. Genau hier zeigt sich auch die enge Verbindung zur Scham. Doris und Larissa nehmen dich mit in die vier zentralen Bedürfnisse, die den Raum der Würde tragen:
Anerkennung – gesehen und wertgeschätzt werden
Schutz – sich sicher fühlen dürfen
Zugehörigkeit – Teil einer Gemeinschaft sein
Integrität – die eigenen Grenzen gewahrt wissen
Anhand konkreter Beispiele zeigen sie, wie diese Bedürfnisse im Alltag gestärkt werden können – und was passiert, wenn sie missachtet werden. Des Weitern führen sie die drei Ebenen ein, auf denen Würde gestaltet werden kann: Für die eigene Würde sorgen: Wie gehe ich mit mir selbst um?Menschenwürdig mit anderen arbeiten: Wie begegne ich Menschen in meinem beruflichen und privaten Umfeld?Menschenwürdige Rahmenbedingungen schaffen: Welche Strukturen fördern oder verletzen Würde?Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch
Du findest uns auch auf Instagram: schuleneudenken_podcast
Literatur: Marks, Stephan. 2021. Scham – die tabuisierte Emotion. Patmos Verlag
Marks, Stephan. 2022. Die Würde des Menschen ist verletzlich. Was uns fehlt und wie wir es wiederfinden. Patmos Verlag.
Weinblatt, Uri. 2016. Die Nähe ist ganz nah! Scham und Verletzungen in Beziehungen überwinden. Vandenhoeck & Ruprecht
Stephan Marks: Scham – Die Wächterin der Menschenwürde - Focus | Podcast on Spotify
Schamforscher Dr. Stephan Marks - Warum ist Scham das Gefühl unserer Zeit? - Hotel Matze | Podcast on Spotify
Unsere Verwandte Folgen Aller Anfang - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Beziehung - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Scham - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Wertschätzung - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zugehörigkeit im Team - Liveaufnahme - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify
In dieser Folge vertiefen Doris und Larissa das Thema Scham – und erweitern es um eine entscheidende Perspektive: Würde. Ausgehend von den Impulsen von Stephan Marks führen sie in das Konzept des Raums der Würde ein. Dieser entsteht dort, wo grundlegende menschliche Bedürfnisse erfüllt sind – und bricht dort weg, wo sie verletzt werden. Genau hier zeigt sich auch die enge Verbindung zur Scham. Doris und Larissa nehmen dich mit in die vier zentralen Bedürfnisse, die den Raum der Würde tragen:
Anerkennung – gesehen und wertgeschätzt werden
Schutz – sich sicher fühlen dürfen
Zugehörigkeit – Teil einer Gemeinschaft sein
Integrität – die eigenen Grenzen gewahrt wissen
Anhand konkreter Beispiele zeigen sie, wie diese Bedürfnisse im Alltag gestärkt werden können – und was passiert, wenn sie missachtet werden. Des Weitern führen sie die drei Ebenen ein, auf denen Würde gestaltet werden kann: Für die eigene Würde sorgen: Wie gehe ich mit mir selbst um?Menschenwürdig mit anderen arbeiten: Wie begegne ich Menschen in meinem beruflichen und privaten Umfeld?Menschenwürdige Rahmenbedingungen schaffen: Welche Strukturen fördern oder verletzen Würde?Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch
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Literatur: Marks, Stephan. 2021. Scham – die tabuisierte Emotion. Patmos Verlag
Marks, Stephan. 2022. Die Würde des Menschen ist verletzlich. Was uns fehlt und wie wir es wiederfinden. Patmos Verlag.
Weinblatt, Uri. 2016. Die Nähe ist ganz nah! Scham und Verletzungen in Beziehungen überwinden. Vandenhoeck & Ruprecht
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Schamforscher Dr. Stephan Marks - Warum ist Scham das Gefühl unserer Zeit? - Hotel Matze | Podcast on Spotify
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21.04.2026
32 Minuten
Teamresilienz
In dieser Folge sprechen Doris und Larissa darüber, wie Teamresilienz gestärkt werden kann – und warum das in der heutigen Arbeitswelt immer wichtiger wird. Dabei geht es um die Frage, wie Teams mit Unsicherheiten, Druck und Herausforderungen umgehen – und vor allem darum, wie sie es schaffen, nicht nur stabil zu bleiben, sondern gestärkt aus schwierigen Situationen hervorzugehen.
Im Kern beschreibt der Begriff Teamresilienz die Fähigkeit eines Teams, gemeinsam mit Widrigkeiten umzugehen und dabei sowohl die Leistungsfähigkeit als auch das Wohlbefinden der Mitglieder aufrechtzuerhalten. Damit verschiebt sich der Blick weg von individueller Stärke hin zu dem, was Teams als Ganzes tragen und widerstandsfähig macht.
Anhand eines Modells zur Teamresilienz von Baumgartner, Waldner und Krause (2025), führen Doris und Larissa drei zentrale Dimensionen ein, welche die Teamresilienz stärken.
Die erste Dimension ist das „Gemeinsame Verständnis“ oder sogenannte Team Mental Models, also die geteilten Vorstellungen, Strukturen und Orientierungen innerhalb eines Teams. Sie geben Sicherheit, schaffen Klarheit und helfen dabei, auch in unsicheren Situationen handlungsfähig zu bleiben.
Die zweite Dimension ist die Beziehungsqualität im Team. Sie beschreibt, wie gut die Zusammenarbeit funktioniert, wie vertrauensvoll Kommunikation stattfindet und wie Teams mit Spannungen oder Konflikten umgehen. Gerade in herausfordernden Zeiten zeigt sich, wie entscheidend tragfähige Beziehungen für Stabilität und Zusammenhalt sind.
Die dritte Dimension ist die kontinuierliche Entwicklung. Hier geht es darum, inwiefern ein Team in der Lage ist, aus Erfahrungen zu lernen, sich anzupassen und flexibel auf Veränderungen zu reagieren. Teams, die sich regelmäßig reflektieren und weiterentwickeln, sind langfristig besser darauf vorbereitet, mit neuen Herausforderungen umzugehen.
Insgesamt zeigt die Folge, dass Teamresilienz kein abstraktes Konzept ist, sondern sehr konkret greifbar wird, wenn man auf die drei Dimensionen schaut. Es wird deutlich, dass resiliente Teams nicht einfach „entstehen“, sondern gezielt entwickelt werden können – durch klare Strukturen, starke Beziehungen und eine bewusste Lern- und Entwicklungskultur.
Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch Du findest uns auch auf Instagram: schuleneudenken_podcast
Quellen und Links:
Baumgartner, M., Waldner, L. & Krause, A. (2025). Teamresilienz: DieKraft der Zusammenarbeit in unsicheren Zeiten. In: Wirtschaftspsychologie aktuell, 1/2025, S. 9-13. (PDF) Teamresilienz: Die Kraft der Zusammenarbeit in unsicheren Zeiten Algier, G.M., Cerasoli, Ch.P., Tannenbaum, S.I. & Fessel, W.B. (2015). Team resilience: How teams flourish under pressure. In: Organizational Dynamics (2015) 44, 176—184. https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2015.05.003 133 Grüne Kommunikation - Oder wieso die Ich-Botschaft nicht reicht - Beziehungskosmos | Podcast on Spotify
Verwandte Folgen: Neue Autorität - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Streiten - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Stress - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Wertschätzung - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zugehörigkeit im Team - Liveaufnahme - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zusammenarbeit - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify
In dieser Folge sprechen Doris und Larissa darüber, wie Teamresilienz gestärkt werden kann – und warum das in der heutigen Arbeitswelt immer wichtiger wird. Dabei geht es um die Frage, wie Teams mit Unsicherheiten, Druck und Herausforderungen umgehen – und vor allem darum, wie sie es schaffen, nicht nur stabil zu bleiben, sondern gestärkt aus schwierigen Situationen hervorzugehen.
Im Kern beschreibt der Begriff Teamresilienz die Fähigkeit eines Teams, gemeinsam mit Widrigkeiten umzugehen und dabei sowohl die Leistungsfähigkeit als auch das Wohlbefinden der Mitglieder aufrechtzuerhalten. Damit verschiebt sich der Blick weg von individueller Stärke hin zu dem, was Teams als Ganzes tragen und widerstandsfähig macht.
Anhand eines Modells zur Teamresilienz von Baumgartner, Waldner und Krause (2025), führen Doris und Larissa drei zentrale Dimensionen ein, welche die Teamresilienz stärken.
Die erste Dimension ist das „Gemeinsame Verständnis“ oder sogenannte Team Mental Models, also die geteilten Vorstellungen, Strukturen und Orientierungen innerhalb eines Teams. Sie geben Sicherheit, schaffen Klarheit und helfen dabei, auch in unsicheren Situationen handlungsfähig zu bleiben.
Die zweite Dimension ist die Beziehungsqualität im Team. Sie beschreibt, wie gut die Zusammenarbeit funktioniert, wie vertrauensvoll Kommunikation stattfindet und wie Teams mit Spannungen oder Konflikten umgehen. Gerade in herausfordernden Zeiten zeigt sich, wie entscheidend tragfähige Beziehungen für Stabilität und Zusammenhalt sind.
Die dritte Dimension ist die kontinuierliche Entwicklung. Hier geht es darum, inwiefern ein Team in der Lage ist, aus Erfahrungen zu lernen, sich anzupassen und flexibel auf Veränderungen zu reagieren. Teams, die sich regelmäßig reflektieren und weiterentwickeln, sind langfristig besser darauf vorbereitet, mit neuen Herausforderungen umzugehen.
Insgesamt zeigt die Folge, dass Teamresilienz kein abstraktes Konzept ist, sondern sehr konkret greifbar wird, wenn man auf die drei Dimensionen schaut. Es wird deutlich, dass resiliente Teams nicht einfach „entstehen“, sondern gezielt entwickelt werden können – durch klare Strukturen, starke Beziehungen und eine bewusste Lern- und Entwicklungskultur.
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Quellen und Links:
Baumgartner, M., Waldner, L. & Krause, A. (2025). Teamresilienz: DieKraft der Zusammenarbeit in unsicheren Zeiten. In: Wirtschaftspsychologie aktuell, 1/2025, S. 9-13. (PDF) Teamresilienz: Die Kraft der Zusammenarbeit in unsicheren Zeiten Algier, G.M., Cerasoli, Ch.P., Tannenbaum, S.I. & Fessel, W.B. (2015). Team resilience: How teams flourish under pressure. In: Organizational Dynamics (2015) 44, 176—184. https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2015.05.003 133 Grüne Kommunikation - Oder wieso die Ich-Botschaft nicht reicht - Beziehungskosmos | Podcast on Spotify
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09.03.2026
33 Minuten
Rituale
In dieser Folge widmen sich Doris und Larissa dem Thema Rituale. Fast jeder Mensch pflegt Rituale – oft ganz unbewusst. Gleichzeitig zeigen Erkenntnisse aus der Ritualforschung, dass Rituale weit mehr sind als nur Gewohnheiten: Sie erfüllen vielfältige Funktionen und befriedigen unterschiedliche menschliche Bedürfnisse.
Gerade im schulischen Kontext können Rituale eine wichtige Rolle spielen. Sie unterstützen Kinder und Jugendliche dabei, Stress und Emotionen zu regulieren, können in Phasen von Verlust oder Trauer Halt geben und wirken sich sogar positiv auf Motivation und Leistung aus.
Darüber hinaus vermitteln Rituale Zugehörigkeit und Verbindung, geben Orientierung und Sicherheit im Alltag und stärken das Gefühl von Kontrolle und Selbstwirksamkeit. Davon profitieren nicht nur Schüler*innen, sondern auch die erwachsenen Fachpersonen, die den Schulalltag gestalten.
Doris und Larissa sprechen darüber, welche Funktionen Rituale erfüllen, warum sie gerade in der Schule so wertvoll sind und wie sie konkret gestaltet werden können. Anhand verschiedener Beispiele aus der Praxis zeigen sie, wie Rituale im Alltag umgesetzt werden können. Gleichzeitig thematisieren sie auch mögliche Stolpersteine: Wann funktionieren Rituale nicht? Was braucht es, damit sie von einer Gruppe wirklich angenommen werden? Und wie können neue Rituale sinnvoll eingeführt werden?
Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch Du findest uns auch auf Instagram: schuleneudenken_podcast
Literatur, Links und Materialien
Brühlmann, Jürg & Conversano, Deborah (Hrsg.). Rituale an Schulen. Wirksam und unterschätzt. LCH Verlag
Norton, Michael. (2024). Rituale, die dein Leben verändern. HarperCollins Hardcover
Alltagsrituale: Kleine Handlung, grosse Wirkung - Input | Podcast on Spotify
Bündner Schulblatt. 2019. Rituale in der Schule: GR_6_19 (1).pdf
Verwandte Podcastfolgen Aller Anfang - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zeit - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zugehörigkeit im Team - Liveaufnahme - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify
In dieser Folge widmen sich Doris und Larissa dem Thema Rituale. Fast jeder Mensch pflegt Rituale – oft ganz unbewusst. Gleichzeitig zeigen Erkenntnisse aus der Ritualforschung, dass Rituale weit mehr sind als nur Gewohnheiten: Sie erfüllen vielfältige Funktionen und befriedigen unterschiedliche menschliche Bedürfnisse.
Gerade im schulischen Kontext können Rituale eine wichtige Rolle spielen. Sie unterstützen Kinder und Jugendliche dabei, Stress und Emotionen zu regulieren, können in Phasen von Verlust oder Trauer Halt geben und wirken sich sogar positiv auf Motivation und Leistung aus.
Darüber hinaus vermitteln Rituale Zugehörigkeit und Verbindung, geben Orientierung und Sicherheit im Alltag und stärken das Gefühl von Kontrolle und Selbstwirksamkeit. Davon profitieren nicht nur Schüler*innen, sondern auch die erwachsenen Fachpersonen, die den Schulalltag gestalten.
Doris und Larissa sprechen darüber, welche Funktionen Rituale erfüllen, warum sie gerade in der Schule so wertvoll sind und wie sie konkret gestaltet werden können. Anhand verschiedener Beispiele aus der Praxis zeigen sie, wie Rituale im Alltag umgesetzt werden können. Gleichzeitig thematisieren sie auch mögliche Stolpersteine: Wann funktionieren Rituale nicht? Was braucht es, damit sie von einer Gruppe wirklich angenommen werden? Und wie können neue Rituale sinnvoll eingeführt werden?
Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch Du findest uns auch auf Instagram: schuleneudenken_podcast
Literatur, Links und Materialien
Brühlmann, Jürg & Conversano, Deborah (Hrsg.). Rituale an Schulen. Wirksam und unterschätzt. LCH Verlag
Norton, Michael. (2024). Rituale, die dein Leben verändern. HarperCollins Hardcover
Alltagsrituale: Kleine Handlung, grosse Wirkung - Input | Podcast on Spotify
Bündner Schulblatt. 2019. Rituale in der Schule: GR_6_19 (1).pdf
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21.01.2026
28 Minuten
Neue Autorität In dieser Folge sprechen Doris und Larissa nicht im gewohnten Dialog, sondern wechseln die Perspektive. Larissa interviewt Doris rund um das Thema Neue Autorität.
In dieser Folge geht es um das pädagogische Konzept der Neuen Autorität, das einen bewussten Gegenentwurf zu klassischen Vorstellungen von Autorität darstellt. Statt Macht, Kontrolle und Strafe stehen Beziehung, Präsenz und Verantwortung im Mittelpunkt. Die Episode zeigt, wie Erwachsene Führung übernehmen können, ohne autoritär zu handeln, und warum Orientierung wichtiger ist als Durchsetzung um jeden Preis. Ein zentrales Thema ist die Bedeutung von Präsenz. Erwachsene bleiben sichtbar, ansprechbar und verlässlich – auch in herausfordernden Situationen. Gerade in Konflikten zeigt sich, wie wichtig Selbstkontrolle ist: Wer die eigenen Emotionen regulieren kann, bleibt handlungsfähig und verhindert Eskalationen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Bedeutung von Unterstützungssystemen. Erziehung und pädagogisches Handeln werden nicht als Einzelaufgabe verstanden, sondern als gemeinschaftlicher Prozess. Durch Vernetzung und gegenseitige Unterstützung entsteht Entlastung und mehr Sicherheit im Handeln. Die zentrale Botschaft dieser Folge lautet: Neue Autorität ist weniger eine Methode als eine innere Haltung. Sie vermittelt Kindern und Jugendlichen Sicherheit, Orientierung und die Erfahrung, dass Erwachsene Verantwortung übernehmen und auch in schwierigen Situationen verlässlich bleiben.
Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch Du findest uns auch auf Instagram: schuleneudenken_podcast
Literatur, Links und Materialien Grabbe, M. 2007. Bündnisrhetorik und Resilienz im gewaltlosen Widerstand. In Arist von Schlippe & Michael Grabbe (Hrsg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis (S.47-101). Göttingen: Vandenhoeck & Rupprecht.
Körner, Bruno, Lemme, Martin et al. 2019. Neue Autorität. Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neu Anwendungsgebiete. V & R
Omer, H. & Haller, R. 2020. Raus aus der Ohnmacht. Das Konzept der Neuen Autorität für die schulische Praxis. Vandenhoeck & Ruprecht.
Weinblatt, Uri. 2016. Die Nähe ist ganz nah! Scham und Verletzungen in Beziehungen überwinden. Vandenhoeck & Ruprecht
Institut für neue Autorität: www.neue-autoritaet.ch
Videos mit Haim Omer: https://youtu.be/I83VwInV5Gg https://youtu.be/VlCvFdD6N7U https://youtu.be/kOU8ipatkME
In dieser Folge geht es um das pädagogische Konzept der Neuen Autorität, das einen bewussten Gegenentwurf zu klassischen Vorstellungen von Autorität darstellt. Statt Macht, Kontrolle und Strafe stehen Beziehung, Präsenz und Verantwortung im Mittelpunkt. Die Episode zeigt, wie Erwachsene Führung übernehmen können, ohne autoritär zu handeln, und warum Orientierung wichtiger ist als Durchsetzung um jeden Preis. Ein zentrales Thema ist die Bedeutung von Präsenz. Erwachsene bleiben sichtbar, ansprechbar und verlässlich – auch in herausfordernden Situationen. Gerade in Konflikten zeigt sich, wie wichtig Selbstkontrolle ist: Wer die eigenen Emotionen regulieren kann, bleibt handlungsfähig und verhindert Eskalationen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Bedeutung von Unterstützungssystemen. Erziehung und pädagogisches Handeln werden nicht als Einzelaufgabe verstanden, sondern als gemeinschaftlicher Prozess. Durch Vernetzung und gegenseitige Unterstützung entsteht Entlastung und mehr Sicherheit im Handeln. Die zentrale Botschaft dieser Folge lautet: Neue Autorität ist weniger eine Methode als eine innere Haltung. Sie vermittelt Kindern und Jugendlichen Sicherheit, Orientierung und die Erfahrung, dass Erwachsene Verantwortung übernehmen und auch in schwierigen Situationen verlässlich bleiben.
Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint (076 584 47 46). Vielen Dank! Mehr Infos dazu unter www.schuleneudenken.ch Du findest uns auch auf Instagram: schuleneudenken_podcast
Literatur, Links und Materialien Grabbe, M. 2007. Bündnisrhetorik und Resilienz im gewaltlosen Widerstand. In Arist von Schlippe & Michael Grabbe (Hrsg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis (S.47-101). Göttingen: Vandenhoeck & Rupprecht.
Körner, Bruno, Lemme, Martin et al. 2019. Neue Autorität. Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neu Anwendungsgebiete. V & R
Omer, H. & Haller, R. 2020. Raus aus der Ohnmacht. Das Konzept der Neuen Autorität für die schulische Praxis. Vandenhoeck & Ruprecht.
Weinblatt, Uri. 2016. Die Nähe ist ganz nah! Scham und Verletzungen in Beziehungen überwinden. Vandenhoeck & Ruprecht
Institut für neue Autorität: www.neue-autoritaet.ch
Videos mit Haim Omer: https://youtu.be/I83VwInV5Gg https://youtu.be/VlCvFdD6N7U https://youtu.be/kOU8ipatkME
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15.12.2025
36 Minuten
Zeit In dieser Episode sprechen Doris und Larissa über das Thema Zeit – ein Begriff, der in unserer Leistungsgesellschaft oft mit Druck und Mangel verbunden ist. Aussagen wie „Zeit ist Geld“, „Ich habe keine Zeit“ oder „So kann ich Zeit sparen“ begegnen uns ständig - auch im schulischen Kontext. Wir sind jederzeit und überall erreichbar, die Grenzen zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmen und das gefühlte Lebenstempo wird immer schneller. Es fehlt an Zeit für Inhalte und Beziehungsarbeit. Sitzungen, Absprachen und administrative Arbeit rauben zu viel Zeit fürs Kerngeschäft. Zeit für Musse ist zu einer bedrohten Ressource geworden. Dabei weiss man aus der Forschung längst, wie wichtig die Phasen des absichtslosen Nichtstuns oder sogar der Langeweile sind. Sie fördern nicht nur unsere Regeneration und Selbstwahrnehmung, sondern sind auch Voraussetzung für Kreativität und vernetztes Denken. Doris und Larissa gehen den unterschiedlichen Qualitäten von Zeit auf den Grund: Naturzeit, Kulturzeit, Ereigniszeit und Uhrzeit.
Dabei zeigen sie:
warum es für unsere Gesundheit essenziell ist, die Ereigniszeit bewusst ins eigene Leben zu integrieren,
welche Grenzen herkömmliche Zeitmanagement-Tools haben (Spoiler: „gesparte Zeit“ wird oft direkt wieder für Leistung statt Regeneration genutzt), und welche alternativen Ansätze es gibt, Zeit anders zu leben und zu gestalten – individuell und im schulischen Setting. Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint
Literatur: Bücker, Teresa. 2022. Alle Zeit. Eine Frage von Macht und Freiheit. Ullstein Ende, Michael. 2014. Momo. Thienemann Geissler, Karlheinz A. & Geissler, Jonas. (2025). Time is honey. Vom klugem Umgang mit der Zeit. Oekem Rietzler, Stefanie & Grolimund, Fabian. 2020. Lotte träumst du schon wieder? hogrefe Rosa, Hartmut. 2021. Unverfügbarkeit. Residenz Verlag Rosa, Hartmut. 2019. Resonanz. Eine Soziologie der Weltbeziehung. Suhrkamp Schnabel, Ulrich. 2012. Musse. Vom Glück des Nichtstun. Pantheon
Links: Hartmut Rosa: Resonanz! – Warum es im Unterricht knistern muss - Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume | Podcast on Spotify Prof. Dr. Hartmut Rosa – Wie führt man ein gelungenes Leben? - Hotel Matze | Podcast on Spotify De-Implementierung - Was Schulen fehlt, ist der Mut zum Weglassen - Deutsches Schulportal
Vewandte Folgen: Resilienz von Lehrpersonen - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zuversicht - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Stress - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zusammenarbeit - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify
Dabei zeigen sie:
warum es für unsere Gesundheit essenziell ist, die Ereigniszeit bewusst ins eigene Leben zu integrieren,
welche Grenzen herkömmliche Zeitmanagement-Tools haben (Spoiler: „gesparte Zeit“ wird oft direkt wieder für Leistung statt Regeneration genutzt), und welche alternativen Ansätze es gibt, Zeit anders zu leben und zu gestalten – individuell und im schulischen Setting. Wir sind ein unabhängiger, werbefreier Podcast. Wir machen den Podcast aus Leidenschaft. Wenn er dir gefällt, freuen wir uns, wenn du uns dabei unterstützt. Bewerte uns mit Sternen auf Spotify und Co. oder unterstütze uns finanziell ganz einfach per Twint
Literatur: Bücker, Teresa. 2022. Alle Zeit. Eine Frage von Macht und Freiheit. Ullstein Ende, Michael. 2014. Momo. Thienemann Geissler, Karlheinz A. & Geissler, Jonas. (2025). Time is honey. Vom klugem Umgang mit der Zeit. Oekem Rietzler, Stefanie & Grolimund, Fabian. 2020. Lotte träumst du schon wieder? hogrefe Rosa, Hartmut. 2021. Unverfügbarkeit. Residenz Verlag Rosa, Hartmut. 2019. Resonanz. Eine Soziologie der Weltbeziehung. Suhrkamp Schnabel, Ulrich. 2012. Musse. Vom Glück des Nichtstun. Pantheon
Links: Hartmut Rosa: Resonanz! – Warum es im Unterricht knistern muss - Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume | Podcast on Spotify Prof. Dr. Hartmut Rosa – Wie führt man ein gelungenes Leben? - Hotel Matze | Podcast on Spotify De-Implementierung - Was Schulen fehlt, ist der Mut zum Weglassen - Deutsches Schulportal
Vewandte Folgen: Resilienz von Lehrpersonen - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zuversicht - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Stress - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify Zusammenarbeit - Papierflieger - Schule neu denken. | Podcast on Spotify
Mehr
Über diesen Podcast
Doris und Larissa sprechen jeweils in einer Pausenlänge von etwa 30
Minuten über alltägliche und weniger alltägliche Themen rund um die
Schule. Das Ziel der beiden Pädagoginnen ist es, allen in der
Schule arbeitenden und an der Schule beteiligten Menschen Mut zu
machen und sie zu motivieren einen positiven Blick zu bewahren -
auch in herausfordernden Zeiten. Dazu teilen sie ihre Erfahrungen,
ihr Wissen und ihre wohlwollende Haltung der Schule und den
Menschen gegenüber sowie gute Beispiele und nicht zuletzt unzählige
Tipps und Tricks aus dem Berufsalltag.
Doris Brodmann und Larissa Hauser verbindet ihre gemeinsame
Leidenschaft für die Schule. Larissa ist Lehrerin, Arbeits- und
Organisationpsychologin und Dozentin an der Pädagogischen
Hochschule Zürich sowie Mutter von zwei schulpflichtigen Kindern.
Doris ist Lehrerin, Schulleiterin, Supervisorin, Mediatorin und
Organisationsberaterin. Beide sind seit über 20 Jahren in
unterschiedlichen Rollen und Funktionen im Schulbereich tätig.
Heute begleiten und beraten sie Schulen, arbeiten in der
Weiterbildung und im Coaching, in der Supervision mit Lehr- und
Fachpersonen sowie Leitungspersonen im Bildungsbereich.
Weitere Infos unter: www.schuleneudenken.ch
Folge uns auf Instagram: schuleneudenken_podcast
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