Eine Tasse Zukunft Archiv

Ei gude wie! Oder besser: AI gude wie!

Zu Gast ist Christian Spannagel – Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Informatik und Implementierung neuer Medien an der PH Heidelberg.

Wir sprechen über informatische Kompetenzen, KI in der Hochschulbildung und seine Sicht auf Future Skills. Christian hat auch den Flipped Classroom im deutschsprachigen Raum mitgeprägt und sieht sich selbst als öffentlicher Wissenschaftler. Was es wohl damit auf sich hat?

NELE – Campus Neue Lernkultur

https://app.nele-campus.org/

Informationen, Links und Quellen

PH Heidelberg

https://www.ph-heidelberg.de/mathematik/personen/lehrende/spannagel/

Flipped Classroom – Zeit für deinen Unterricht – Julia, Werner; Christian Ebel & Christian Spannagel

https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/flipped-classroom-zeit-fuer-deinen-unterricht-1/

ChatGPT und die Zukunft des Lernens: Evolution statt Revolution

https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-und-die-zukunft-des-lernens-evolution-statt-revolution/

Rules for Tools

https://www.uni-giessen.de/de/fbz/zentren/hd/projekte/hessenhub/ki/ki_tabs/rulesfortools_prof-spannagel.pdf/view

Informatik ist demokratierelevant! – Bob Blume & Christian Spannagel

https://www.swr.de/wissen/christian-spannagel-informatik-ist-demokratierelevant-102.html

Zurück in die Zukunft? – Marco Kalz

https://www.medienpaed.com/article/view/1759

Social Media

https://www.instagram.com/dunkelmunkel/

https://www.youtube.com/user/pharithmetik

https://www.twitch.tv/cspannagel

Coffee To Go

Sora – OpenAI

https://openai.com/sora

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Nachsitzen bitte – Wir sind zurück in der Schule

Wir haben Martina Sobel zu Gast, Fremdsprachenlehrerin und pädagogisch-didaktische Koordinatorin an der HEMS. Gemeinsam begeben wir uns auf einen Deep Dive in die Themen 4K und Neue Lernkultur im Ökosystem Schule.

An der Schnittstelle zwischen Schulleitung und Kollegium bietet Martina verschiedene Impulse für eine Unterrichts- und Schulentwicklung. Der gemeinsame Blick mit Schüler:innen auf den Lernbegriff und Lernprozessen an sich steht für sie im Fokus. Gemeinsam mit Nikola Poitzmann hat sie nun ein Buch zum 4K-Modell und wie es im Kontext Schule verstanden und praktisch umgesetzt werden kann, geschrieben.

Worauf ihr euch sonst freuen könnt: Agile Unterrichtsplanung, die Methode der Offenen Konferenz, Lexiko-Grammatik und ChatGPT im Fremdsprachenunterricht.

Für ein aufmerksames Hören gibts natürlich einen glitzernden Schmetterlingssticker.

NELE – Campus Neue Lernkultur

https://app.nele-campus.org/

Informationen, Links und Quellen

Upgrade: 21st Century Skills – Nikola Poitzmann & Martina Sobel

https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-21st-century-skills-31720

Webseite

http://sprachdidaktik-sobel.com/

Die Schatzkiste

http://sprachdidaktik-sobel.com/Alte-Schaetze/

Agile Unterrichtsstunden – 08/15-Planung

http://sprachdidaktik-sobel.com/September-2022/

ChatGPT im Fremdsprachenunterricht

http://sprachdidaktik-sobel.com/Juli-2023/

Upgrade: Kollaboratives Lernen – Björn Nölte

https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-kollaboratives-lernen-31656

Digitale Schulentwicklung – Johannes Zylka

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/35632-digitale-schulentwicklung.html

Coffee To Go

Geplante Veröffentlichung (Oktober 2024)

Upgrade: KI-Pädagogik – Alexander König

https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-ki-paedagogik-31836

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Breaking News: NELE trifft auf Nele. Nele² also?!

Keine Sorge, diese Verwirrung lösen wir gleich zum Start von Eine Tasse Zukunft auf.

Mit ihrer Initiative eBildungslabor setzt sich Nele Hirsch für ein Lehren und Lernen in einer vernetzten und digital-geprägten Gesellschaft ein. Wir sprechen über Open Educational Ressources (OER), eine Kultur des Teilens, Bildungsgerechtigkeit sowie Bildung als gemeinsame Herausforderung und fragen uns:

Kann ein bewusstes und gezieltes Prompting die Lösung sein, um bei bildgenerierender KI mehr Diversität einzufordern?

Wie können wir ein selbstgestaltetes, offenes und demokratisches Internet umsetzen und was können wir vom #twitterlehrerzimmer lernen?

Wir wünschen viel Spaß beim Hören der Folge, die zum Frühling passend, von Vogelgezwitscher begleitet wird.

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

eBildungslabor

https://ebildungslabor.de/

InternetQuatsch

https://internetquatsch.de/

Blogbeitrag "Besseres Prompting hilft nur bedingt gegen Bias!"

https://ebildungslabor.de/blog/besseres-prompting-hilft-nur-bedingt-gegen-bias/

Podcast "Jöran ruft an" - Jöran Muuß-Merholz & Nele Hirsch

https://open.spotify.com/episode/3WeZCdm8EnQLqPhBR4SZWb

Podcast "3 Minuten Pädagogik"

https://ebildungslabor.de/category/podcast/

Unterricht digital. Methoden, Didaktik und Praxisbeispiele für das Lernen mit Online-Tools - Nele Hirsch

https://wb-web.de/material/lehren-lernen/unterricht-digital.html

Mehr Bildung wagen! - Ein Essay in 10 Bildern

https://mehr-bildung-wagen.de/mehr-vernetzung-statt-isolation/

OERcamp 2024

https://www.oercamp.de/

Nele im Fediverse

https://fedilab.de/@nele

Coffee To Go

EduCamp - EduCamp e.V.

https://educamps.org/

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Berlin calling ist das Motto. Also rein in den DeLorean und ab zurück in die Zukunft.

Zu Gast ist Christian Engelbrecht vom FUTURIUM – Haus der Zukünfte. Besucher:innen werden in den Bereichen Mensch, Natur und Technik eingeladen, mit partizipativen und interaktiven Exponaten mögliche Zukunftsszenarien zu erkunden und Handlungskompetenzen zu erproben.  

Alles dreht sich um die Frage: Wie wollen wir zusammenleben? 

Was euch sonst erwartet: Futures Literacy zur Zukunftsgestaltung, Formate und Methoden zur Auseinandersetzung mit Zukünften, ein erweitertes Verständnis von Kreativität sowie das Thema gesellschaftliche Partizipation und Demokratiegestaltung. Warum wohl für Letzteres oft krasse Kompromisse notwendig sind? 

NELE – Campus Neue Lernkultur

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Informationen, Links und Quellen

FUTURIUM

https://futurium.de/

FUTURIUM Zukunftsbox

https://futurium.de/de/bildung-und-vermittlung/zukunftsbox

FUTURIUM Bildungsplattform

https://futurium.de/bildung

Exponat Alexander Peterhänsel

https://futurium.de/de/smile-to-vote

Statement Christian Engelbrecht

https://futurium.de/de/blog/das-futurium-als-klassenzimmer

Spiel Krasse Kompromisse – Christian Engelbrecht & Johannes Sturm

https://futurium.de/de/krasse-kompromisse

Future Skills Karten

https://nextskills.org/future-skills-flip-cards/

Andreas Reckwitz – Die Erfindung der Kreativität 

https://www.suhrkamp.de/buch/andreas-reckwitz-die-erfindung-der-kreativitaet-t-9783518295953

UNESCO – Futures Literacy

https://www.unesco.org/en/futures-literacy

Studie Körber Stiftung

https://koerber-stiftung.de/projekte/elternumfrage/eltern-im-fokus-wie-lernen-wir-zukunft/

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Heute sind wir in der Stadt des Handball-Rekordmeisters THW Kiel zu Gast. Wibke Matthes, Leiterin des Zentrums für Schlüsselqualifikationen an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, bespielt hier mit ihrem Team Wahlpflichtbereiche in verschiedenen Studiengängen der Universität.  

Einen genaueren Blick auf die Begriffe (Schlüssel-)Qualifikationen, Soft Skills und Kompetenzen zu werfen, liegt da ja auf der Hand. Was damit wohl das Autofahren zu tun hat?  

Wir sprechen über das Verhältnis von fachlichen und überfachlichen Inhalten, die Rolle von Werthaltungen als Kompass, Lehren aus der Corona-Pandemie und das ominöse Wort Wiederholungsabstieg. Bitte was?! 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

Zentrum für Schlüsselqualifikationen – Christian-Albrechts-Universität zu Kiel 

https://www.zfs.uni-kiel.de/de 

Netzwerk KompetenzDock. 

https://kompetenzdock.de/ 

Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen – Fachausschuss Future Skills 

https://gfsk.org/struktur/fachausschuesse/fa-future-skills/ 

Beitrag Wibke Matthes – Rolle rückwärts in die Präsenz

https://hochschulforumdigitalisierung.de/rolle-rueckwaerts-in-die-praesenz/ 

Podcast PEACE BY PEACE zu Future Skills 

https://open.spotify.com/episode/40ZwpAc6kl9udc4J4d6Cv8?si=27ee219c7e184264&nd=1 

Studie Nina Horstmann – Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre 

https://www.che.de/2023/foerderung-von-future-skills-in-der-hochschullehre-aus-professorinnensicht-fuer-acht-faecher/ 

Die Studierendenbefragung in Deutschland 

https://www.die-studierendenbefragung.de 

Future Skills – Stifterverband 

https://www.stifterverband.org/future-skills 

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

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Wir lassen euch heute nicht im Regen stehen, denn heute geht’s um KI und irgendwas mit Medien. Franco Rau spannt seinen Umbrella auf und kommt nicht nur ins Monologisieren, sondern gibt spannende Einblicke in seine Tätigkeit als Jun.-Prof. an der Universität Vechta. 

Was es mit Knöpfchenkompetenzen auf sich hat, wieso der Diskurs um Future Skills manchmal mehr einem Kreis als einer Spirale ähnelt, welche Rolle KI in der Lehre spielt und wieso positive Vibes für das Selbststudium wichtig sind – über all das haben wir gesprochen. 

Und als junger Medienfuchs gestaltet Franco diese Episode interaktiv und fragt ChatGPT aus. 

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Informationen, Links und Quellen 

Universität Vechta – Arbeitsbereich Mediendidaktik 

https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/mediendidaktik 

Projekt ViBeS 

https://www.uni-vechta.de/vibes 

Fünf Dimensionen der Digitalisierung 

https://www.uni-vechta.de/vibes/projektvorstellung 

Medienkompetenzzentrum Vechta 

https://www.mkv-vechta.de/  

Servicestelle für Qualität in der Lehre (HAWK) 

https://elearning.hawk.de/de/ki-studium-und-lehre?

Dreiklang im Umgang mit KI – HS RheinMain 

https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/diskussionspapier-ki-induzierte-transformation-an-hochschulen/ 

 Beitrag Marco Kalz 

https://www.medienpaed.com/article/view/1759 

 Beitrag Gabi Reinmann 

https://gabi-reinmann.de/?p=7650 

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Aufmerksame Hörer:innen wissen es bereits: David und Moritz sind an der FernUniversität in Hagen beheimatet. Im NELE-Projekt und an der FernUni arbeiten wir mit verschiedenen Partner:innen zusammen. Unser heutiger Gast spielt eine entscheidende Rolle, um den Laden und alle Fäden beim FernUni-Projektteam beisammenzuhalten. 

Eva Cendon – aus dem steirischen Hügelland – ist Professorin und Leiterin des Lehrgebiets Erwachsenen- und Weiterbildung. Wir sprechen über ihre Sichtweise auf ein New Learning, das Begriffsmonster Zukunftsorientierung und ihr Herzensthema (Selbst-)Reflexion in Bildungsprozessen. 

Natürlich haben wir das Ganze auch mit Future Skills verbunden. Für den Future Skills Roast erwarten euch etwas andere Antworten – so viel sei verraten. Wir wünschen eine echte Gaudi beim Hören dieser Folge von Ein Häferl Zukunft. 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

Lehrgebiet Erwachsenen- und Weiterbildung 

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/erwachsenen-und-weiterbildung/ 

Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" 

https://www.che.de/projekt/bmbf-wissenschaftliche-begleitung-offene-hochschulen/

Statement zum New Learning Manifest 

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-eva-cendon.shtml 

Beitrag Eva Cendon (2014) 

Ermöglichen, unterstützen, reflektieren?! Aufgaben von Lehrenden in der Hochschulweiterbildung 

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11537 

Beitrag Eva Cendon (2019) 

Theorie-Praxis-Verzahnung als zentrales Element von Formaten wissenschaftlicher Weiterbildung https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/1175 

Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium 

https://www.dgwf.net/ 

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Moin ihr Landratten, aus Hamburg grüßt eine steife Brise! Gemeinsam mit Max Kleinsorg von DayOff sprechen wir darüber, wie mit E-Doing neue Wege in der Verbindung aus Lern- und Arbeitsalltag gegangen werden können. Doch zum Einstieg klären wir natürlich erst einmal die brisante Frage: HSV oder St. Pauli? 

Bei der Lernplattform von DayOff steht das Ins-Tun-Kommen im Fokus. Challengeformate und Gamification-Elemente stoßen ein nachhaltiges Verändern von Arbeitsroutinen an, ermöglichen Selbstreflexionen und ein Erleben von Momenten der Wirksamkeit. Mit dem KI-Tool DayOff Creator lassen sich zudem eigene E-Doing-Inhalte erstellen. 

Doch das Kernproblem eines selbstgesteuerten E-Learnings schlechthin: Sinkende Motivation im Laufe der Zeit. Was sind hier die Ursachen und wie schaffen wir es bei NELE und DayOff, dass Lernende am Ball bleiben? Welche Future Skills man dann auch noch im Segeln anwendet und was das mit gemeinsamen Herausforderungen und positiver Fehlerkultur zu tun hat? Hört rein! 

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Informationen, Links und Quellen 

DayOff 

https://www.dayoff.de/ 

Zentrum für Schlüsselkompetenzen (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) 

https://www.zfs.uni-kiel.de/de 

Kompetenzbooster-Projekt 

https://www.civic-innovation.de/wettbewerb/praemierte-ideen/runde-2/kompetenzbooster-future-skills-fuer-studierende-nachhaltig-und-spielerisch-trainieren 

Kompetenzmodell des ZfS 

https://www.zfs.uni-kiel.de/de/schluesselkompetenzen/unser-verstaendnis-von-schluesselkompetenzen 

FutureSkills-Plattform Schleswig-Holstein 

https://futureskills-sh.de

Future Skills Framework Stifterverband 

https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-2021 

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

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Die Arbeit in multiprofessionellen Teams gehört für David und Moritz zum täglichen Brot. Und das nicht nur im interdisziplinären NELE-Projektverbund, sondern auch an der FernUniversität. Welche Future Skills in dieser agilen Zusammenarbeit mit diversen Partner:innen wohl häufig eine Rolle spielen? 

Darüber haben wir heute gesprochen und das mit den Themen Agiles Arbeiten und persönliche Lieblingskompetenzen – Laura Eigbrecht und die Ambiguitätskompetenz lassen grüßen – verknüpft.

Taucht ein in unsere persönlichen Erfahrungen und Herausforderungen, denen wir in dieser Projektzusammenarbeit begegnen. Uns bleibt noch zu wünschen: Viel Freude euch beim agilen, zeit- und ortsunabhängigen Hören dieser aktuellen Folge von Eine Tasse Zukunft! 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

NELE-Projekt 

https://www.meinbildungsraum.de/vorhaben/foerderprojekte-und-partner/aktuelle-foerderprojekte/nele-ehem-lnl2-digitale-qualifizierungsangebote-fuer-eine-neue-bildung 

Agiles Arbeiten 

https://www.certo-portal.de/artikel/agiles-arbeiten-was-ist-dran 

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-34647-8_4 

Agiles Manifest 

https://agilemanifesto.org/iso/de/manifesto.html 

Methode Barcamp 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/blog/kennen-sie-schon-die-methode-barcamp/ 

Methode Design Thinking 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/blog/kennen-sie-schon-design-thinking-in-der-lehre/ 

https://hpi.de/school-of-design-thinking/design-thinking/was-ist-design-thinking.html 

17 Future Skills Profile 

http://nextskills.org/future-skills-finder/ 

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Schauen wir diesmal etwa in die Glaskugel, lesen uns gegenseitig Kaffeesatz und gießen Blei? Alles mit Blick darauf, was das kommende Jahr 2024 uns wohl so bringen mag?  

Neujahrsvorsätze „Ja“ oder „Nein“ – das ist uns allen selbst überlassen. Aber mit Blick auf das nun zu Ende gehende Jahr 2023, beginnt doch irgendwie auch eine Zeit des Nachdenkens voller Rückblicke und Ausblicke.

Als kleines Schmankerl verweisen wir hier auf zwei Angebote des eBildungslabores von Nele Hirsch, die eure Denkprozesse kreativ untermalen können.

Wir wünschen euch einen guten Rutsch und ein schönes, glückliches Jahr 2024. Bleibt uns treu, denn wir hören uns auf jeden Fall in der Zukunft! 

 

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Informationen, Links und Quellen 

Auf der Zukunftswebsite können öffentliche Notizen geschrieben werden, die erst in einem Jahr veröffentlicht werden. Schreibt das auf, wovon ihr denkt, dass es in einem Jahr interessant zu lesen sein könnte. 

https://zukunftswebsite.de/ 

Auf mailnudge kann eine persönliche Mail an euer zukünftiges Ich verfasst werden. Der Versandzeitpunkt ist frei wählbar. Für die Reflexion eures Bildungsprozesses bekommt ihr dem engl. Wort nach einen kleinen digitalen Stubs, Schubs oder Anstoß.

https://mailnudge.de/ 

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Ambiguität, Emergenz und Antinomien – was sind das denn für Fachbegriffsmonster?

Und dann wäre da ja noch das große Thema Zukunftsorientierung der Bildungslandschaft: Wir bringen alle eine eigene Vergangenheit mit und sprechen in der Gegenwart über Zukunftsvisionen, aber wie werden diese Zukünfte denn am Ende wirklich aussehen? 

Hierüber sprechen wir mit Laura Eigbrecht, Akademische Mitarbeiterin in der NextEducation Arbeitsgruppe (Duale Hochschule Baden-Württemberg), die sich mit der Digitalen Transformation von Bildungsprozessen und -institutionen auseinandersetzt. Laura forscht hier im Bereich transformativer und partizipativer Future Skills in der Hochschulbildung.  

Begebt euch mit uns auf eine zukunftsorientierte Reise, bei der die zukünftige Hochschulbildung, gemeinschaftliche Herausforderungen, Verständnisse von Future Skills und Verhandlungen von Zukunftsvisionen zum Thema werden. Was ihre persönliche Leidenschaft für das Akkordeon damit zu tun hat? Seid gespannt. 

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Informationen, Links und Quellen 

Podcast Accordion Talks (Laura Eigbrecht und Tina Feddersen) 

https://open.spotify.com/show/77ucYVPxa3dWcSbLhY7hYj?si=a6a67c97ca194642 

Arbeitsgruppe NextEducation (DHBW) 

https://next-education.org/de/ 

17 Future Skills Profile 

http://nextskills.org/future-skills-finder/ 

Bildung für nachhaltige Entwicklung 

https://www.bmbf.de/bmbf/de/bildung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung_node.html 

https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/296913/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-eine-einfuehrung/ 

Futures Literacy Labs  

https://www.unesco.org/en/futures-literacy 

Methode LEGO Serious Play 

https://www.strategicplay.de/was-ist-lego-serious-play/ 

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Nanu, was ist denn das? Ist das etwa eine andere Stimme, die da zu hören ist?  

Ganz genau, denn heute können wir unseren ersten Gast begrüßen. Und dieser Gast ist ein ganz Besonderer: Michael Raible von TeachFirst Deutschland. Mit Michael sprechen wir über seine Arbeit bei TeachFirst Deutschland, den Quereinstieg ins Lehramt und die Diskussion um eine mögliche (De-)Professionalisierung desselben.  

Leadership, Mindset, Verantwortungsbereitschaft und natürlich die Bedeutung von Future Skills durften hier auch nicht fehlen. Wir hatten also einiges zu bereden.

Zum Abschluss weihen wir noch eine neue Kategorie im Podcast ein. Nur so viel: die 90er lassen grüßen. 

Lehnt euch zurück, lauscht den Ausführungen von Michael, darüber wie er sich eine Bildung der Zukunft vorstellt und welche Rolle TeachFirst Deutschland hierbei einnehmen kann.

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Informationen, Links und Quellen 

TeachFirst Deutschland gGmbH 

https://www.teachfirst.de/ 

New Learning Manifest 

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/ 

Future Skills Programme auf NELE 

https://app.nele-campus.org/certificate-program/1625 

Growth und Fixed Mindset (Caroline von St. Ange; TeachFirst Alumna)

https://www.deutsches-lehrkraefteforum.de/webinare/ 

Lernzonenmodell

https://www.me-company.de/wp-content/uploads/2021/01/fixed-mindset-comfort-zone.jpg  

Leadership 

https://www.hks.harvard.edu/publications/practice-adaptive-leadership-tools-and-tactics-changing-your-organization-and-world  

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Es weihnachtet sehr und eure Weihnachtselfen von Eine Tasse Zukunft haben ein Adventsgeschenk zum Thema Interkulturelle Kompetenz am Beispiel der Weihnachtszeit im Petto.

Wir blicken auf Weihnachtsbräuche, die für uns vielleicht skurril erscheinen, jedoch ein Ausdruck von Vielfalt sind und eine tieferliegende Bedeutung haben. Habt ihr euch nicht auch schon gefragt, warum wir Stiefel vor die Tür stellen und eine Nordmanntanne festlich schmücken? 

Im Sinne kultureller Viefalt benötigen wir eine interkulturell kompetente Handlungsfähigkeit als Teil von Future Skills. Steigt also mit uns in den Schlitten und genießt eure wärmende Tasse Zukunft. Ab auf die Piste!

NELE – Campus Neue Lernkultur  

https://app.nele-campus.org/ 

Informationen, Links und Quellen 

Zum Begriff Interkulturelle Kompetenz 

Bertelsmann Stiftung und Fondazione Cariplo (2008): Interkulturelle Kompetenz – Die Schlüsselkompetenz im 21. Jahrhundert? Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. 

Bolten, Jürgen (2007): Interkulturelle Kompetenz. Erfuhrt: Landeszentrale für politische Bildung. 

https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00015715?q=bolten%20j%C3%BCrgen%20interkulturelle%20kompetenz 

Hoff, Anna (2016): Interkulturelle Kompetenz. Ein Blick auf die berufliche Handlungsfähigkeit von morgen. In: Haushalt in Bildung & Forschung. Jg. 5/H. 1, S. 45-59. 

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20275  

ZeBO-Video zu Interkultureller Bildung/Bildung in der Migrationsgesellschaft

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/lehrvideos/interkulturelle_Bildung.shtml  

Zum Portal für Interkulturelle Kommunikation 

https://www.hyperkulturell.de/  

Zu den Übungen Weihnachten interkulturell

https://www.bildungsserver.de/elixier/elixier_details.php?id=f3dd23be5c2c8f0e4221c17f291a223a 

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Was soll man dazu sagen?!

Bei der Freude über neues Audio-Equipment hat sich der Fehlerteufel eingeschlichen. Raumton und Hall waren das Ergebnis, aber wir lernen ja nicht aus. Frei nach dem Motto: Wenn die Generalprobe so halbwegs klappt, kann es doch nur besser werden. Also haben wir uns direkt an eine erneute Aufzeichnung gewagt. Und siehe da: Es geht doch! 

Euch erwartet ein Blick hinter die Kulissen der Gestaltung von selbstorganisierten Lerneinheiten zu Future Skills. Wir sprechen über die Persona-Methode, die wir für unsere Lernbegleiter:innen genutzt haben. Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen der Methode werden zum Thema. 

Wir laden euch ein, die Methode für eure Bildungsangebote und -prozesse zu nutzen. So könnt ihr z. B. über Bildungsbedarfe und Stereotype nachdenken sowie euch in Lebenswelten eurer Lernenden hineinversetzen. Also spitzt eure Ohren und genießt die Audioqualität. Cheers! 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

New Learning Manifest

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/ 

Prof.in Dr.in Eva Cendon zu New Learning 

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-eva-cendon.shtml 

Dr. Anke Marks zur Persona-Methode 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/blog/kennen-sie-schon-personas/ 

Textempfehlung

Lepzien, Josefine, Lewerenz, Michael (2017): Persona-Methode. Eine Methode zur Illustrierung von Bildungsbedarfen. In: Weiterbildungsmanagement professionalisieren. Universität Rostock: Eigenverlag. S. 23-31. 

Zur Kritik

https://www.wuv.de/Archiv/Warum-Personas-oft-nicht-funktionieren 

https://www.mertinat.de/post/eine-kritische-betrachtung-des-persona-konzeptes 

Persona-Canvas und Tipps 

https://www.kobold.berlin/future-persona/ 

https://www.netspirits.de/blog/personas-erstellen/ 

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0