Schampar digital Archiv
33 Episoden
19 Minuten
Welche Nachrichten wir sehen und welche Meinungen uns erreichen, wird zunehmend auch von Algorithmen beeinflusst. Abraham Bernstein, Professor für Informatik und Direktor der Digital Society Initiative (DSI) an der Universität Zürich, spricht über Künstliche Intelligenz (KI) und Demokratie, Empfehlungssysteme und KI-generierte Inhalte. Im Gespräch geht es auch darum, was es bedeutet, sich auf KI zu verlassen und warum das nicht dasselbe ist wie Vertrauen.
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19 Minuten
Digitale Werkzeuge wie Chatbots gehören für viele Studierende längst zum Alltag. Sie helfen dabei, Texte zusammenzufassen, Ideen zu strukturieren oder komplexe Inhalte aufzubereiten. Gleichzeitig verändern sie, wie gelernt und geprüft wird.
Charlotte Axelsson, Leiterin des Zentrums Digital Learning an der PH Zürich, findet, dass Hochschulen diese Entwicklung nicht nur begleiten, sondern mitgestalten sollen. Im Gespräch mit Frank Richter spricht sie darüber, warum Lernprozesse wichtiger werden als Endergebnisse, wie sich Prüfungsformen verändern könnten und warum Bildung auch künftig vom Austausch zwischen Menschen lebt.
Mehr Informationen https://www.dizh.uzh.ch/2026/08/19/lernen-im-futur-bildung-zwischen-technologie-und-reflexion/
Charlotte Axelsson, Leiterin des Zentrums Digital Learning an der PH Zürich, findet, dass Hochschulen diese Entwicklung nicht nur begleiten, sondern mitgestalten sollen. Im Gespräch mit Frank Richter spricht sie darüber, warum Lernprozesse wichtiger werden als Endergebnisse, wie sich Prüfungsformen verändern könnten und warum Bildung auch künftig vom Austausch zwischen Menschen lebt.
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1 minute
Auf einer Intensivstation müssen Ärzt:innen und Pflegefachpersonen in kurzer Zeit viele Informationen verarbeiten und wichtige Entscheidungen treffen. Annina Gähwiler (ZHdK) forscht am Digital Health Design Living Lab daran, wie digitale Werkzeuge sie dabei unterstützen können. Im Gespräch erklärt sie, warum gutes Design im Spital mehr ist als eine ansprechende Benutzeroberfläche, welche Rolle KI heute schon spielt und weshalb die Verantwortung auch in Zukunft beim Menschen bleiben soll.
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Video zu Projektprozess IC-DATIM
Digital Health Design Living Lab
SNF AIEM Projekt: KI in der Notfallmedizin
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Digital Health Design Living Lab
SNF AIEM Projekt: KI in der Notfallmedizin
1 minute
Google Maps zeigt dir den schnellsten Weg, ChatGPT beantwortet deine Fragen, die Sprachnachricht erspart dir das Tippen. Praktisch und ein bisschen unheimlich: Deine Datenspuren ergeben zusammen ein genaueres Profil, als du vielleicht preisgeben möchtest. Anika Hannemann von der ZHAW forscht zu Datenschutz und KI und erklärt, warum Geodaten und Stimmdaten zu den sensibelsten Informationen gehören, wie aus harmlosen Einzeldaten ein Profil entsteht und was das Privacy Paradox damit zu tun hat.
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19 Minuten
Vom C64 bis zum KI-Assistenten: Technologie im Klassenzimmer hat eine lange Geschichte und ein bekanntes Muster. Wir sprechen mit Michael Geiss von der PH Zürich über Begeisterung und Ernüchterung, über die strukturelle Abhängigkeit von Tech-Konzernen und über die wichtige Frage: Was sollen Kinder lernen, wenn sich die Welt schneller verändert als der Lehrplan?
Michael Geiss ist Leiter des Forschungszentrums Bildung und Digitaler Wandel und Professor für Erziehungswissenschaft an der PH Zürich.
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Michael Geiss ist Leiter des Forschungszentrums Bildung und Digitaler Wandel und Professor für Erziehungswissenschaft an der PH Zürich.
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1 minute
KI-generierte Bilder zeigen makellose Haut, schlanke Körper, ewige Jugend und das in einer Masse und Geschwindigkeit, die bisher unvorstellbar war.
Schönheitsideale gab es schon immer, aber heute werden sie nicht mehr von Magazinen oder Filmstudios gesetzt, sondern von Algorithmen. Was das mit unserem Selbstbild macht, untersucht Charlotte Tumescheit, Mathematikerin und ehemalige Postdoc-der Universität Zürich, jetzt Forscherin beim Idiap Research Institute. Im Gespräch erklärt sie, warum Bildgeneratoren automatisch unrealistische Körper erzeugen, und warum uns das Wissen darum kaum schützt.
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Schönheitsideale gab es schon immer, aber heute werden sie nicht mehr von Magazinen oder Filmstudios gesetzt, sondern von Algorithmen. Was das mit unserem Selbstbild macht, untersucht Charlotte Tumescheit, Mathematikerin und ehemalige Postdoc-der Universität Zürich, jetzt Forscherin beim Idiap Research Institute. Im Gespräch erklärt sie, warum Bildgeneratoren automatisch unrealistische Körper erzeugen, und warum uns das Wissen darum kaum schützt.
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1 minute
Tilly Norwood, die erste KI-generierte Schauspielerin sorgte für Schlagzeilen. Aber ist sie wirklich eine Bedrohung für echte Schauspieler:innen? Regisseur und Dozent Manu Hendry erklärt, warum KI-Schauspieler:innen niemand braucht, wo KI im Film trotzdem sinnvoll ist und warum gute Geschichten immer menschliche Komponenten brauchen.
Themen
Wo KI heute schon sinnvoll eingesetzt wird (Spoiler: nicht bei Schauspieler:innen)
Warum Storytelling und Empathie unersetzbar bleiben
Arbeitsrechte: Wie schützen wir Kleinverdiener:innen vor Ausbeutung?
Wie Netflix vom Premiumanbieter zum "Everything Streamer" wurde
Was "AI-Slop" bedeutet und warum 2026 das Jahr der Slopacolypse wird
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Themen
Wo KI heute schon sinnvoll eingesetzt wird (Spoiler: nicht bei Schauspieler:innen)
Warum Storytelling und Empathie unersetzbar bleiben
Arbeitsrechte: Wie schützen wir Kleinverdiener:innen vor Ausbeutung?
Wie Netflix vom Premiumanbieter zum "Everything Streamer" wurde
Was "AI-Slop" bedeutet und warum 2026 das Jahr der Slopacolypse wird
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33 Minuten
Was macht einen Podcast wirklich hörenswert? In dieser besonderen Episode begrüssen wir erstmals zwei Gäste und sprechen über das, was wir selbst machen: Podcasts. Pascal Streule (ZHAW) und Eric Andreae (ZHdK) haben gemeinsam mit einem interdisziplinären Team und der Produktionsfirma Podcastschmiede 30 deutschsprachige Podcasts wissenschaftlich analysiert und so das Handbuch «Designing Podcasts» entwickelt.
In dieser Episode erfährst du, warum Laberpodcasts funktionieren, welche drei Grundtypen es gibt und wie parasoziale Beziehungen zu Hosts entstehen. Wir sprechen über das Multitasking-Modell beim Podcast-Hören, die ideale Episodenlänge und werfen einen Blick in die Zukunft mit Video-Podcasts und KI.
Themen
Die drei Podcast-Grundtypen: Story, Talk und Factual
Warum auch Laberpodcasts eine Dramaturgie haben
Parasoziale Beziehungen: Die Bindung zu Podcast-Hosts
Das Multitasking-Modell: Welcher Podcast passt zu welcher Tätigkeit?
Erfolgsfaktoren: Länge, Authentizität und Nischenfindung
Zukunft: Video-Podcasts und KI-generierte Inhalte
Das Handbuch "Designing Podcast" für den deutschsprachigen Raum
Weiterführende Links
Ausführliche Shownotes
Download Handbuch «Designing Podcasts»
In dieser Episode erfährst du, warum Laberpodcasts funktionieren, welche drei Grundtypen es gibt und wie parasoziale Beziehungen zu Hosts entstehen. Wir sprechen über das Multitasking-Modell beim Podcast-Hören, die ideale Episodenlänge und werfen einen Blick in die Zukunft mit Video-Podcasts und KI.
Themen
Die drei Podcast-Grundtypen: Story, Talk und Factual
Warum auch Laberpodcasts eine Dramaturgie haben
Parasoziale Beziehungen: Die Bindung zu Podcast-Hosts
Das Multitasking-Modell: Welcher Podcast passt zu welcher Tätigkeit?
Erfolgsfaktoren: Länge, Authentizität und Nischenfindung
Zukunft: Video-Podcasts und KI-generierte Inhalte
Das Handbuch "Designing Podcast" für den deutschsprachigen Raum
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19 Minuten
Viele Studien behaupten, dass ChatGPT beim Lernen hilft. Doch wie solide ist diese Forschung wirklich?
Joshua Weidlich, DIZH-Brückenprofessor an der Universität Zürich und der PH Zürich, spricht über den aktuellen Hype rund um KI in der Bildung und über vorschnelle Forschungsergebnisse. Ausserdem geht es darum, wie Studierende ChatGPT trotzdem sinnvoll einsetzen können und welche Herausforderungen Hochschulen bei Lehre und Prüfung künftig erwarten.
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Ausführliche Shownotes zur Episode
LinkedIn-Beitrag von Joshua Weidlich, der methodische Schwächen in aktuellen Studien zu ChatGPT thematisiert
Die Kritik bezieht sich auf die Studie von Deng et al.: Does ChatGPT enhance student learning? A systematic review and meta-analysis of experimental studies
Eine methodenkritische Analyse, die zeigt, warum viele Studien zu ChatGPT-Effekten vorschnell zu positiven Ergebnissen kommen. Paper von Weidlich et. al.: ChatGPT in Education: An Effect in Search of a Cause
Joshua Weidlich, DIZH-Brückenprofessor an der Universität Zürich und der PH Zürich, spricht über den aktuellen Hype rund um KI in der Bildung und über vorschnelle Forschungsergebnisse. Ausserdem geht es darum, wie Studierende ChatGPT trotzdem sinnvoll einsetzen können und welche Herausforderungen Hochschulen bei Lehre und Prüfung künftig erwarten.
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LinkedIn-Beitrag von Joshua Weidlich, der methodische Schwächen in aktuellen Studien zu ChatGPT thematisiert
Die Kritik bezieht sich auf die Studie von Deng et al.: Does ChatGPT enhance student learning? A systematic review and meta-analysis of experimental studies
Eine methodenkritische Analyse, die zeigt, warum viele Studien zu ChatGPT-Effekten vorschnell zu positiven Ergebnissen kommen. Paper von Weidlich et. al.: ChatGPT in Education: An Effect in Search of a Cause
19 Minuten
Was passiert, wenn im Zoom-Call eine Ziege auftaucht? Wie können Würfel und spielerische Elemente neue Impulse in die Lehre bringen? Mela Kocher, Expertin für Game Design und E-Learning an der Zürcher Hochschule der Künste, erklärt, wie ludische Didaktik, Gamification und Playification Hochschulunterricht lebendiger und motivierender machen können. Ein Gespräch über kreative Methoden, digitale Lehre und die Bedeutung von Spiel in der Bildung.
Weiterführende Links und Spielideen
E-Learning an der ZHdK. Lernen und Lehren im Digitalen
E-Learning Blog mit Einblicken und Interviews rund um digitale Lern- und Lehrkulturen:
Game Design studieren an der ZHdK
Website des Game Labs der ZHdK
Glücksrad: Spin the Wheel
Gamification-Methoden, Gamified UK
Bingo für den Unterricht: Bingo Card Generator
Spielideen und Essays zu Play, von Eric Zimmerman
Schampar Digital ist ein Podcast der Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen.
Moderation: Frank Richter und Jessica Reust
Weiterführende Links und Spielideen
E-Learning an der ZHdK. Lernen und Lehren im Digitalen
E-Learning Blog mit Einblicken und Interviews rund um digitale Lern- und Lehrkulturen:
Game Design studieren an der ZHdK
Website des Game Labs der ZHdK
Glücksrad: Spin the Wheel
Gamification-Methoden, Gamified UK
Bingo für den Unterricht: Bingo Card Generator
Spielideen und Essays zu Play, von Eric Zimmerman
Schampar Digital ist ein Podcast der Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen.
Moderation: Frank Richter und Jessica Reust
17 Minuten
Was verrät die Stimme über uns und wie verändern künstlich erzeugte Stimmen unser Vertrauen in Sprache? Phonetik-Professor Volker Dellwo erklärt, warum Stimmen nicht wie Fingerabdrücke funktionieren und wie wir sie unbewusst bewerten. Er spricht über die Grundlagen der Stimmerkennung, forensische Phonetik, den Mythos Lügendetektor und über die Frage, ob wir echte Sprecher:innen in Zukunft überhaupt noch brauchen. Denn KI kann Stimmen mittlerweile so realistisch nachbilden, dass selbst Expert:innen manchmal zweimal hinhören müssen.
Volker Dellwo ist Professor am Institut für Computerlinguistik der Universität Zürich. Er erforscht, wie Menschen und Maschinen sprecherbezogene Informationen im Sprachsignal erkennen und nutzen.
Weiterführende Informationen
NCCR Evolving Languages
VoCS MSCA
SRF Einstein (Sendung vom 8. Mai 2025)
Volker Dellwo ist Professor am Institut für Computerlinguistik der Universität Zürich. Er erforscht, wie Menschen und Maschinen sprecherbezogene Informationen im Sprachsignal erkennen und nutzen.
Weiterführende Informationen
NCCR Evolving Languages
VoCS MSCA
SRF Einstein (Sendung vom 8. Mai 2025)
17 Minuten
Was wäre, wenn Ärzt:innen eine Behandlung zuerst an einem virtuellen Modell testen könnten, bevor sie sie am Menschen anwenden? In dieser Folge von Schampar Digital erklärt Sven Hirsch, wie digitale Zwillinge entstehen, wie sie bei der Schlaganfallbehandlung eingesetzt werden sollen und warum sie in Zukunft auch präventiv wirken könnten.
Sven Hirsch arbeitet an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) und leitet das Institute of Computational Life Sciences.
Mehr Informationen
Sven Hirsch arbeitet an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) und leitet das Institute of Computational Life Sciences.
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19 Minuten
KI-generierte Bilder prägen zunehmend unsere visuelle Umgebung, in den sozialen Medien, in der Werbung und im beruflichen Alltag. Wir sprechen mit dem Bild- und Medienwissenschaftler Roland Meyer über die politischen und gesellschaftlichen Dimensionen von KI-Bildgeneratoren. Warum verstärken diese Technologien rassistische und sexistische Klischees? Wie setzen rechte Akteur:innen wie Donald Trump, Elon Musk oder die AfD KI gezielt zur Propaganda ein? Ausserdem geht es um die enormen Ressourcen, die für die Erzeugung solcher Bilder verbraucht werden, und um die Frage, ob wir uns an künstlich generierte Bilder gewöhnen oder sie öfter hinterfragen sollten.
Roland Meyer ist DIZH-Brückenprofessor für Digitale Kulturen und Künste an der Universität Zürich und Zürcher Hochschule der Künste.
Roland Meyer ist DIZH-Brückenprofessor für Digitale Kulturen und Künste an der Universität Zürich und Zürcher Hochschule der Künste.
18 Minuten
Albert Einstein, Mileva Marić und der Geschichtsunterricht auf TikTok: In dieser Folge sprechen wir mit Alexandra Krebs von der PH Zürich über historische Narrative im digitalen Raum. Warum taucht Mileva Marić, Einsteins erste Ehefrau in kaum einem Lehrmittel auf, aber in TikTok-Videos? Können 60-Sekunden-Clips wirklich Geschichte vermitteln oder wird da nur vereinfacht? Und wie gut erkennen Jugendliche unterschiedliche Perspektiven?
Eine Folge über Wissenschaft, Macht, Sichtbarkeit und die Frage, wie wir in Zukunft Geschichte lernen und lehren.
Moderation: Frank Richter & Jessica Reust
Informationen zur Folge und weiterführende Links: https://www.dizh.uzh.ch/2025/05/26/einstein-auf-tiktok/
Eine Folge über Wissenschaft, Macht, Sichtbarkeit und die Frage, wie wir in Zukunft Geschichte lernen und lehren.
Moderation: Frank Richter & Jessica Reust
Informationen zur Folge und weiterführende Links: https://www.dizh.uzh.ch/2025/05/26/einstein-auf-tiktok/
19 Minuten
Ständig poppt eine neue Nachricht auf, ein Call steht an oder jemand hat „nur schnell eine Frage“. Viele kennen das aus dem Arbeitsalltag. Doch was machen all diese Unterbrechungen eigentlich mit unserer Konzentration?
In dieser Folge sprechen wir mit André Meyer von der Universität Zürich darüber, wie wir in den Flow kommen – also in den Zustand tiefer Konzentration – und warum es so schwer ist, dort zu bleiben. Wir erfahren, warum selbst an guten Tagen oft nicht mehr als drei Stunden wirklich fokussiertes Arbeiten möglich ist, wie Tools wie Slack und Microsoft Teams zur Herausforderung werden können und welchen Einfluss Grossraumbüros auf unser Stresslevel haben.
André berichtet von kuriosen Erfindungen wie dem Isolator-Helm, erzählt von der Entwicklung der FlowLight, einer kleinen Lampe, die automatisch anzeigt, ob jemand gerade fokussiert arbeitet oder unterbrechbar ist, und teilt praktische Tipps für alle, die sich im Arbeitsalltag weniger ablenken lassen wollen.
Ein Gespräch über digitale Ablenkungen, produktive Routinen und die Frage, wie wir den Fokus bei der Arbeit stärken können.
André Meyer (https://hasel.dev/andre) forscht, zusammen mit Thomas Fritz (https://hasel.dev/thomas), seit über zehn Jahren im Bereich Produktivität und Wohlbefinden am Arbeitsplatz. In Zusammenarbeit mit weiteren Forscher:innen haben sie unter Anderem die Tools FlowLight und FlowTeams entwickelt. Diese unterstützen Teams dabei, eine gesunde Balance zwischen konzentrierter Arbeit und effektiver Zusammenarbeit zu finden. Darüber hinaus beraten und coachen sie mit FlowLabs Unternehmen, um Arbeitsbedingungen so zu gestalten, dass individuelle Produktivität, Teamdynamik und das Wohlbefinden der Mitarbeitenden nachhaltig gestärkt werden.
Neugierig, mehr zu erfahren? https://flowlabs.ch/de
Monatlich einen Tipp für mehr Fokus und bessere Zusammenarbeit erhalten? https://flowlabs.ch/newsletter
Neugierig auf den Isolator? https://en.wikipedia.org/wiki/The_Isolator_(helmet)
In dieser Folge sprechen wir mit André Meyer von der Universität Zürich darüber, wie wir in den Flow kommen – also in den Zustand tiefer Konzentration – und warum es so schwer ist, dort zu bleiben. Wir erfahren, warum selbst an guten Tagen oft nicht mehr als drei Stunden wirklich fokussiertes Arbeiten möglich ist, wie Tools wie Slack und Microsoft Teams zur Herausforderung werden können und welchen Einfluss Grossraumbüros auf unser Stresslevel haben.
André berichtet von kuriosen Erfindungen wie dem Isolator-Helm, erzählt von der Entwicklung der FlowLight, einer kleinen Lampe, die automatisch anzeigt, ob jemand gerade fokussiert arbeitet oder unterbrechbar ist, und teilt praktische Tipps für alle, die sich im Arbeitsalltag weniger ablenken lassen wollen.
Ein Gespräch über digitale Ablenkungen, produktive Routinen und die Frage, wie wir den Fokus bei der Arbeit stärken können.
André Meyer (https://hasel.dev/andre) forscht, zusammen mit Thomas Fritz (https://hasel.dev/thomas), seit über zehn Jahren im Bereich Produktivität und Wohlbefinden am Arbeitsplatz. In Zusammenarbeit mit weiteren Forscher:innen haben sie unter Anderem die Tools FlowLight und FlowTeams entwickelt. Diese unterstützen Teams dabei, eine gesunde Balance zwischen konzentrierter Arbeit und effektiver Zusammenarbeit zu finden. Darüber hinaus beraten und coachen sie mit FlowLabs Unternehmen, um Arbeitsbedingungen so zu gestalten, dass individuelle Produktivität, Teamdynamik und das Wohlbefinden der Mitarbeitenden nachhaltig gestärkt werden.
Neugierig, mehr zu erfahren? https://flowlabs.ch/de
Monatlich einen Tipp für mehr Fokus und bessere Zusammenarbeit erhalten? https://flowlabs.ch/newsletter
Neugierig auf den Isolator? https://en.wikipedia.org/wiki/The_Isolator_(helmet)
