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Matthias Zehnders Wochenkommentar Podcast
Brain Building: Denken bis es weh tut.

Brain Building: Denken bis es weh tut.

Matthias Zehnders Wochenkommentar vor 1 Jahr

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11:08

Letzte Woche habe ich an dieser Stelle gesagt: Seien Sie nicht
naiv im Umgang mit KI – die KI ist schon naiv genug. Die Frage
ist natürlich: Was heisst das? Sie und ich, wir sind alt genug,
dass wir uns einen Reim darauf machen können. Aber was heisst das
für die Schule? Welche Konsequenzen hat eine zwar naive, aber
scheinbar allwissende KI für den Unterricht und für die Bildung
insgesamt? Schüler und Studenten nutzen die KI mit Handkuss als
«Cheat Machine»: als willkommene Abkürzung. Motto: Hausarbeit auf
Knopfdruck. Oder: Shakespeare rein, Lernkarten raus. Ganz ohne
Lektüre. Easy, schnell – und manchmal gar nicht so schlecht.
Bloss ohne jegliche Wirkung. Das Problem: Unser Bildungswesen ist
darauf ausgerichtet, Ergebnisse zu überprüfen. Schule und
Universität prüfen also, ob die Eleven ein Ziel erreicht, eine
Arbeit vollendet oder ein Buch verarbeitet haben. Die
Verfügbarkeit von KI stellt das auf den Kopf: Künftig wird nicht
mehr das Ergebnis zählen, sondern der Weg dahin. Also das
beharrliche Bemühen, etwas selber zu schreiben, selber zu
rechnen, selber zu zeichnen – kurz: selber zu denken. Es wird
also künftig in Schule und Unterricht weniger darauf ankommen,
was man erreicht, als dass man darum kämpft, es zu erreichen. Die
Frage ist: Wie schaffen wir das?

Matthias Zehnder ist Autor und Medienwissenschaftler in Basel. Er
ist bekannt für inspirierende Texte, Vorträge und Seminare über
Medien, die Digitalisierung und KI.

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