Lebenslanges Lernen in der Kommunikation: Auf Social Media soll
das angeblich mit dem Weiterbildungstag, den wir einmal im Jahr
mit einem Crashkurs oder einer Konferenz einlösen, erledigt sein.
Doch ist das wirklich schon dieses „lebenslange Lernen“? Kleiner
Spoiler: Nein.
Deshalb challengen wir in dieser Trendspot-Folge den Trend. Wie
lange gibt es das Konzept lebenslanges Lernen überhaupt schon?
Was sagt die Forschung, wie lebenslanges Lernen funktioniert? Wie
soll das Ganze neben dem Berg an To-dos im Alltag funktionieren?
Und warum ist unser soziales Umfeld in Sachen lebenslanges Lernen
so wichtig?
Wie immer haben wir Theorien gewälzt, Modelle angeschaut und wir
verknüpfen Theorie mit Praxis. Also Leute, gönnt euch diese
Portion Facts im Trendspot.
Ergänzung aus der Folge: Wir haben im Podcast über das
70-20-10-Modell gesprochen. Hier findet ihr einen verständlichen
Artikel zum Einlesen dazu.
Time Stamps:
00:00: Intro
02:44: Theorie: Die 3 Ebenen des lebenslangen Lernens
06:16: Crashkurs vs. lebenslanges Lernen
14:59: Parameter: Anschlussfähigkeit, Formate, Über- vs.
Unterforderung, soziales Umfeld, Rolle der Führungskräfte21:31:
Tipps: Wie fange ich an?
38:43: Abteilungsebene: Lernende Comms-Teams
42:12: Fazit & Outro
Quellen:
Arbeiter, J., & Bučar, M. (2021). Transformative education:
Bridging education for change. Bridge 47.
Doll, T. (2021, 15. Oktober). Das 70:20:10-Modell – Lernen neu
entdecken. Haufe Akademie.
https://www.haufe-akademie.de/blog/themen/personalentwicklung/das-702010-modell-lernen-neu-entdecken/
Helferich, P. S., Heidbrink, H., Pleil, T., & Rademacher, L.
(2025). Transformative learning and life competencies and their
application for the education of communication professionals
[https://www.sciencedirect.com/org/science/article/pii/S1363254X26000131].
Lombardo, M. M., & Eichinger, R. W. (1996). The career
architect development planner (1. Aufl.). Lominger.
McCall, M. W., Jr., Lombardo, M. M., & Morrison, A. M.
(1988). The lessons of experience: How successful executives
develop on the job. Lexington Books.
Moreno, Á., Tench, R., & Okay, A. (2017). Re-fuelling the
talent tank: A qualitative study of key deficiencies, future
needs, and life-long learning needs of communication management
professionals in Europe. Communication & Society, 30(3),
109–127. https://doi.org/10.15581/003.30.3.109-127
Sala, A., Punie, Y., Garkov, V., & Cabrera Giraldez, M.
(2020). LifeComp: The European framework for personal, social and
learning to learn key competence. Publications Office of the
European Union.
https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/7d9c9dcd-bf31-11ea-901b-01aa75ed71a1/language-en
Schäfer, E. (2017). Lebenslanges Lernen: Erkenntnisse und Mythen
über das Lernen im Erwachsenenalter. Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-662-50422-2
Content-ID der Sounds: Musik über Soundstripe
lizenziert.
Code: SRWQIRVDQHZTNGE6, ECHCSQ4XOD9QX5T1
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