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Brille auf, wir müssen reden! Der JoDDiD-Podcast Podcast
GPJE-Spezial: Demokratischer Bildungsauftrag und das (vermeintliche) Neutralitätsgebot mit Steve Kenner und Philipp Bosch

GPJE-Spezial: Demokratischer Bildungsauftrag und das (vermeintliche) Neutralitätsgebot mit Steve Kenner und Philipp Bosch

Brille auf, wir müssen reden! Der JoDDiD-Podcast vor 1 Woche

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Was denken eigentlich angehende Lehrer:innen über das
(vermeintliche) Neutralitätsgebot? Wer
fordert von Lehrkräften Mäßigung oder gar Neutralität und was
bedeutet das für politische und demokratische Bildung?

Darüber sprechen wir mit Steve Kenner und Philipp
Bosch von der PH Weingarten. Die beiden forschen zum
demokratischen Bildungsauftrag und haben auf der GPJE-Tagung
unter dem Titel „Wie der Mythos der Neutralität emanzipatorische
Bildung erschwert“ erste Ergebnisse aus zwei Erhebungen
vorgestellt.

Im Gespräch geht es darum, welche Vorstellungen angehende
Lehrkräfte von ihrem demokratischen Bildungsauftrag haben, mit
welchen Herausforderungen sie konfrontiert sind und warum die
Forderung nach vermeintlicher politischer Neutralität dabei eine
so zentrale Rolle spielt. Gleichzeitig schauen wir darauf, warum
demokratische Bildung eng mit einem emanzipatorischen
Bildungsverständnis verbunden ist.

Auch wenn vieles zunächst stark nach Schule klingt, reichen die
Fragen weit darüber hinaus: Neutralitätsansprüche, Haltung und
demokratische Verantwortung beschäftigen ebenso die
außerschulische politische Bildung und politische
Bildner:innen in ganz unterschiedlichen Arbeitsfeldern.

Hinweis: Dieses Gespräch war bereits Teil
unserer Reportage von der GPJE-Tagung. Weil die darin
verhandelten Fragen aktuell eher drängender als weniger relevant
werden, möchten wir ihm noch einmal eigenen Raum geben.

Eine Folge über demokratische Bildung, Haltung und professionelle
Verantwortung und darüber, was politische Bildung leisten kann
und leisten muss.

In dieser Folge spricht Nathalie Bock von der JoDDiD mit Steve
Kenner und Philipp Bosch von der PH Weingarten.