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62. Wie man in der Frühen Neuzeit eine Hexe wird

62. Wie man in der Frühen Neuzeit eine Hexe wird

Geschichte nach der Schule vor 1 Woche

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Dieter unterhält sich in dieser Specialfolge mit dem Schüler
Elias Hink (Kursstufe 1, Gymnasium Hechingen) darüber, wie man in
der Frühen Neuzeit Hexen identifiziert, verfolgt und ihnen den
Prozess gemacht hat, welche Vorstellungen hinter der wahnhaften
Idee „Hexe“ stehen, was die Gesellschaften des 16. und 17.
Jahrhunderts zur Hexenverfolgung angetrieben hat und ob Ähnliches
heute noch denkbar ist.

Für den Unterricht bietet der Landesbildungsserver
Baden-Württemberg folgende Module:

Hexenverfolgung in Schwäbisch Gmünd.

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/hexen_schwgmnd

Hexenverfolgung in Horb am Neckar: Verfolgung von unten - die
dunkle Seite des Gemeinen Mannes

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/hexenverfolgung_in_horb_am_neckar

Hexenverfolgung in Ellwangen

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/module/epochen/neuzeit/krisen/hexen_ellwangen

Sindelfingen - Stadtmuseum und Hexenpfad

https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/module/epochen/mittelalter/staedte/sindelfingen