Startseite
Podcasts
Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten Podcast
#045 - Muttersprache Musik (3): Das Denk- und Kommunikationsvokabular

#045 - Muttersprache Musik (3): Das Denk- und Kommunikationsvokabular

Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten vor 1 Tag

Vom Nachahmen zum eigenständigen musikalischen Handeln

0:00

28:17

Wie wird aus Nachahmen eigenständiges musikalisches Handeln? In der
dritten Folge der Reihe „Muttersprache Musik“ geht es um die
nächste Stufe der Lernpyramide der Music Learning Theory nach Edwin
E. Gordon: das Denk- und Kommunikationsvokabular. Du erfährst in
dieser Folge, wie aus musikalischem Wiedergeben zunehmend
eigenständiges musikalisches Denken wird, was Gordon unter
unterscheidendem und schlussfolgerndem Lernen versteht, warum
Improvisation ein wichtiger Teil musikalischer Entwicklung ist, wie
Struktur und Freiheit beim Improvisieren zusammenspielen, und mit
welchen einfachen rhythmischen und tonalen Impulsen du
eigenständiges musikalisches Handeln in deiner Chorprobe anregen
kannst. Das Ziel: Kinder sollen Musik nicht nur hören und
wiedergeben, sondern musikalische Zusammenhänge zunehmend
selbstständig erfassen, eigene musikalische Entscheidungen treffen
und mit anderen musikalisch kommunizieren. Noch nicht gehört?
Starte am besten mit Folge 1 und 2 der Reihe „Muttersprache Musik“
– vom Hörvokabular über das Sing- und Musiziervokabular bis zum
Denk- und Kommunikationsvokabular bauen die einzelnen Schritte
aufeinander auf.