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Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten Podcast
#044 - Muttersprache Musik (2): Das Sing- und Musiziervokabular

#044 - Muttersprache Musik (2): Das Sing- und Musiziervokabular

Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten vor 1 Woche

Wie aus Hören eigenes musikalisches Tun wird

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Wie wird aus Hören eigenes musikalisches Tun? In der zweiten Folge
meiner Reihe „Muttersprache Musik“ geht es um die nächste Stufe der
Lernpyramide der Music Learning Theory nach Edwin E. Gordon: das
Sing- und Musiziervokabular. Du erfährst in dieser Folge, warum
„Sound before sign“ ein zentrales Prinzip musikalischen Lernens
ist, warum Pattern wie musikalische Wörter funktionieren, was
Chunking mit musikalischem Lernen zu tun hat, wie du Pattern-Arbeit
nach dem Prinzip Whole–Part–Whole in deine Chorprobe integrieren
kannst, und welche vier Bedingungen eine musikalisch wirksame
Pattern-Arbeit braucht. Das Ziel: Kinder entwickeln einen aktiven
tonalen und rhythmischen Wortschatz – und damit zunehmend eine
eigene innere musikalische Orientierung. Noch nicht gehört? Starte
am besten mit Folge 1: „Muttersprache Musik 1: Das Hörvokabular –
Warum musikalische Entwicklung mit dem Hören beginnt“.