In dieser Folge von Missing Chapters veröffentlichen wir die
Keynote «Rassismus und Pädagogische Hochschulen: Institutionelle
Verstrickungen und (De-)Stabilisierungen hegemonialer
Wissensordnungen» von Oxana Ivanova-Chessex, die im Rahmen der
nationalen Konferenz «Rassismus und Hochschule» gehalten wurde.
Pädagogische Hochschulen bilden im staatlichen Auftrag
Lehrpersonen aus und sind damit zentrale Orte, an denen
legitimiertes Wissen über Bildung, Schule und Gesellschaft
entsteht und vermittelt wird.
Im Zentrum steht ein double bind: Sie reproduzieren ein
hegemoniales Wissen, das in koloniale, rassifizierte und
kapitalistische Ordnungen verstrickt ist und nationale
Selbstbilder der Schweiz stabilisiert. Zugleich kann sich darin
der emanzipatorische Anspruch von Bildung artikulieren. Aus der
Position «outside in the teaching machine» (Spivak) analysiert
die Keynote Aushandlungen um Wissensordnungen und fragt, wie
Rassismuskritik institutionell verankert werden kann.
In dieser Folge geht es um:
Pädagogische Hochschulen als Orte staatlich legitimierter
Wissensproduktion
Koloniale, rassifizierte und kapitalistische Verstrickungen
von Bildungswissen
Nationale Selbstbilder der Schweiz
Den emanzipatorischen Anspruch von Bildung
Rassismuskritik in der Lehrer:innenbildung
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In this episode of Missing Chapters, we publish the keynote
"Racism and Universities of Teacher Education: Institutional
Entanglements and the (De-)Stabilisation of Hegemonic Knowledge
Orders" by Oxana Ivanova-Chessex, delivered at the national
conference "Racism and Higher Education".
Universities of teacher education train teachers on behalf of the
state, making them key sites where legitimised knowledge about
education, schooling and society is produced and passed on.
At the heart of the keynote lies a double bind: these
institutions reproduce hegemonic knowledge entangled in colonial,
racialised and capitalist orders that stabilises Switzerland's
national self-image. Yet the emancipatory promise of education
can also find expression within these orders. Speaking from the
position of "outside in the teaching machine" (Spivak), the
keynote analyses struggles over knowledge orders and asks how
critiques of racism can be institutionally anchored.
In this episode:
Universities of teacher education as sites of
state-legitimised knowledge production
Colonial, racialised and capitalist entanglements of
educational knowledge
Switzerland's national self-image
The emancipatory promise of education
Critiques of racism in teacher education
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Dans cet épisode de Missing Chapters, nous publions la keynote
«Racisme et Hautes écoles pédagogiques : enchevêtrements
institutionnels et (dé-)stabilisations des ordres de savoir
hégémoniques» d'Oxana Ivanova-Chessex, donnée lors de la
conférence nationale «Racisme et hautes écoles».
Les Hautes écoles pédagogiques forment les enseignant·e·s sur
mandat de l'État et sont ainsi des lieux centraux de production
et de transmission d'un savoir légitimé sur l'éducation, l'école
et la société.
Au cœur de la réflexion se trouve un double bind : ces
institutions reproduisent un savoir hégémonique, pris dans des
ordres coloniaux, racialisés et capitalistes, qui stabilise
l'image nationale de la Suisse. En même temps, l'aspiration
émancipatrice de l'éducation peut s'y exprimer. Depuis la
position «outside in the teaching machine» (Spivak), la keynote
analyse les luttes autour des ordres de savoir et interroge
l'ancrage institutionnel de la critique du racisme.
Dans cet épisode, il est question de :
Les Hautes écoles pédagogiques comme lieux de savoir légitimé
par l'État
Les enchevêtrements coloniaux, racialisés et capitalistes du
savoir éducatif
L'image nationale de la Suisse
L'aspiration émancipatrice de l'éducation
La critique du racisme dans la formation des enseignant·e·s
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