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  4. Relationships #3: Student-teacher Relationship
Was macht einen Raum eigentlich wirklich zu einem Safe Space? In
dieser Folge sprechen wir darüber, was es bedeutet, als
Yogalehrer:in nicht einfach nur eine Klasse anzuleiten, sondern
einen Raum zu schaffen, in dem Menschen sich gesehen, sicher und
willkommen fühlen können. Dabei geht es um "How to read the room":
Wie können wir wahrnehmen, was unsere Schüler:innen gerade wirklich
brauchen? Wie begegnen wir Leistungsdruck und Scham und wie
schaffen wir eine Atmosphäre, die von Mitgefühl, Vertrauen und
bedingungsloser Liebe geprägt ist? Wir sprechen aber auch darüber,
warum ein Safe Space für uns nicht bedeutet, unpolitisch oder
neutral zu sein. Anlässlich der aktuellen Wahlergebnisse in
Sachsen-Anhalt und des Rechtsrucks in Deutschland fragen wir uns:
Welche Verantwortung tragen wir als Lehrer:innen? Wann braucht es
politische Positionierung - gerade dann, wenn wir behaupten,
sichere Räume für unterschiedliche Menschen schaffen zu wollen? Und
natürlich schauen wir auf die Beziehung zwischen Schüler:in und
Lehrer:in selbst: Was bedeutet eine echte Beziehung auf Augenhöhe?
Wo liegen Verantwortung und Grenzen? Darf ich mich mit meinen
Schüler:innen anfreunden? Darf daraus sogar eine romantische
Beziehung entstehen? Und wie gehen wir bewusst mit dem Machtgefälle
um, das in einer Teacher-Student-Beziehung entstehen kann? Eine
Folge über Safe Spaces, politische Haltung, Leistungsdruck, Scham,
Grenzen, Macht, Freundschaft und bedingungslose Liebe – und
darüber, wie wir Räume schaffen können, in denen Menschen nicht
performen müssen, sondern wirklich sein dürfen.
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„Relationships #3: Student-teacher Relationship“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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