LectureCast, Episode 129: Lehr- und Hochschulevaluation

"Wer Evaluation nur als Pflichtübung begreift, vergibt das größte
Entwicklungspotenzial, das Hochschulen haben", sagt Dr. Helena
Berg vom Zentrum für Qualitätssicherung und Entwicklung der
Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Mit ihr und Prof. Stephan
Jolie, Vizepräsident für Studium und Lehre, spreche ich darüber,
warum Rücklaufquoten in Lehrveranstaltungsbefragungen so niedrig
bleiben und wie diesem Umstand strukturell, kulturell und
motivational begegnet werden kann. Es geht um den Unterschied
zwischen Lehrveranstaltungs- und Studiengangsevaluation, um
kollegiales Coaching, Lehrhospitationen und das Mainzer Format
des kollegialen Audits. Und es geht um die entscheidende Frage,
wie aus dem Spannungsfeld zwischen Kontrolle einerseits und
angestrebter Entwicklung andererseits eine echte Qualitätskultur
entsteht. Das im Zuge des Gesprächs von Jolie vorgetragene Zitat
von John Hattie, "Culture eats Strategy for Breakfast", macht
dabei klar, worum es am Ende geht…