Lesen fördern durch KI (Prof. Dr. Michael Krelle)

In der siebten Folge unseres Podcasts „Educätion im Fokus“ dreht
sich alles um das Thema Lesen als zentrale Voraussetzung für
schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe. Angesichts
alarmierender Ergebnisse aus aktuellen Bildungsstudien
diskutieren die Hosts Kimsy von Reischach und Benni Sauerborn mit
Prof. Dr. Michael Krelle, wie gezielte Leseförderung gelingen
kann, warum traditionelle Vielleseverfahren heute durch
evidenzbasierte Lautleseverfahren ergänzt werden müssen und wie
digitale Tools hierbei einen elementaren Beitrag leisten können.


️ Inhalt im Überblick


(00:00) Begrüßung und Vorstellung des Gastes

(03:27) Der Wandel der Methodik: Vom Vielleseverfahren zum
Lautleseverfahren

(05:33) Das Mehrebenen-Modell des Lesens nach Rosebrock

(12:49) Definition von Leseflüssigkeit und Oral Reading
Fluency Scale/Pinnell-Skala

(22:17) Aufbau und Praxis des Tools LeOn

(28:24) KI-gestützte Diagnostik in der Praxis

(42:38) Die sich verändernde Rolle der Lehrkräfte

(52:50) Leseförderung als fächerübergreifender Auftrag

(56:16) Fazit und Ausblick



Unser Gast


Professor Dr. Michael Krelle ist einer der führenden Experten im
Bereich der Leseförderung und forscht intensiv zu den
Schwerpunkten Schriftlichkeit, Mündlichkeit und Lesen. Er lehrt
und forscht in Hamburg und ist gemeinsam mit seinem Team
Entwickler der preisgekrönten, freiverfügbaren digitalen
Leseplattform „LeOn“ (Leseraum Online). Durch seine enge
Zusammenarbeit mit Bildungsinstituten und Ministerien verbindet
er wissenschaftliche Fachdidaktik mit praxisnahen, KI-gestützten
Lösungen für den Schulalltag.


Aus dem Podcast


Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Mai 2026. Angesichts
der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools
und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen
können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten
abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum
Zeitpunkt der Aufnahme. Über die Digitale Bildungsplattform
SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur
Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden
1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher
noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche
Funktionalität.


Rahmenbedingungen zur sicheren Nutzung von KI im
Schulkontext 


Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar:
AIS.chat und F13. Neben den Landeslösungen können nur zentral von
der Schule eingeführte und vertraglich gesicherte Anwendungen mit
Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Personenbezogene Daten
dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die
dafür zugelassen sind. Weitere Anwendungen können zur
Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt
werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten
eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer
ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.


Weiterführende Links



Ergebnisse der IGLU-Studie Deutschland
(https://www.kmk.org/aktuelles/pressearchiv/mitteilung/stark-watzingerguenther-wuensch-lesen-ist-das-fundament-fuer-bildungserfolg.html)


IQB-Bildungstrend
(https://www.iqb.hu-berlin.de/de/bista/implementation-und-ueberpruefung/bildungstrend/)


Programm „Starke Basis“ Baden-Württemberg
(https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/im-fokus/starke-basis)


LeOn – Leseraum Online
(https://www.leon-nrw.de)


Cornelia Rosebrock: „Was ist Lesekompetenz, und wie
kann sie gefördert werden?“ (Mehrebenen-Modell des
Lesens:
https://www.leseforum.ch/myuploaddata/files/2012_3_rosebrock.pdf)


„Lesen DVV-Rahmencurriculum“ (beinhaltet u.a.
Oral Reading Fluency Scale:
https://www.grundbildung.de/downloads/lesen/lesen-lehrmaterial-alte-version-2019.pdf)


Salzburger Lesescreening
(https://cloud-1.edupage.org/cloud/Handbuch_SLS_5-8.pdf?z%3AIX4J10Ws6C500EjIoC%2BNuora114wnd8M9JhO%2B3VC5D620wHhjGwsjTWHX9QjnhSr)


Basiskompetenztest / LIFT
(https://ifbq.hamburg.de/individualdiagnostik/lesefluessigkeits-test/)


Hamburger Leseband
(https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/lesefoerderung-mit-dem-hamburger-leseband-1876)


TaskCard zu AIS.chat
(https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/587cc2e9-f123-45a0-a96b-8960c4fe32c9/view?token=6de11d3b-5f86-44d2-898a-798e1dcb1d9c)


TaskCard zu F13
(https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/791bdfc1-0a03-4123-ae29-25730f5e250f/view?token=e3df39bc-4dae-43f1-9634-67867f9be77f)


Magiclink zur LFB-Suche für KI-Fortbildungen
(https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/suche/5NQLKZJN)


Informationsangebot für Lehrkräfte
(https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz-im-unterricht)


FAQs zum Thema KI und Bildung
(https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/lernen-ueberall/ki-faq)



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Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus-
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wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf
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Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema
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am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn
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eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit
verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz,
vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.


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