Lesen fördern durch KI (Prof. Dr. Michael Krelle) ~ Educätion im Fokus Podcast

In der siebten Folge unseres Podcasts „Educätion im Fokus“ dreht
sich alles um das Thema Lesen als zentrale Voraussetzung für
schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe. Angesichts
alarmierender Ergebnisse aus aktuellen Bildungsstudien
diskutieren die Hosts Kimsy von Reischach und Benni Sauerborn mit
Prof. Dr. Michael Krelle, wie gezielte Leseförderung gelingen
kann, warum traditionelle Vielleseverfahren heute durch
evidenzbasierte Lautleseverfahren ergänzt werden müssen und wie
digitale Tools hierbei einen elementaren Beitrag leisten können.

️ Inhalt im Überblick

(00:00) Begrüßung und Vorstellung des Gastes

(03:27) Der Wandel der Methodik: Vom Vielleseverfahren zum
Lautleseverfahren

(05:33) Das Mehrebenen-Modell des Lesens nach Rosebrock

(12:49) Definition von Leseflüssigkeit und Oral Reading
Fluency Scale/Pinnell-Skala

(22:17) Aufbau und Praxis des Tools LeOn

(28:24) KI-gestützte Diagnostik in der Praxis

(42:38) Die sich verändernde Rolle der Lehrkräfte

(52:50) Leseförderung als fächerübergreifender Auftrag

(56:16) Fazit und Ausblick

Unser Gast

Professor Dr. Michael Krelle ist einer der führenden Experten im
Bereich der Leseförderung und forscht intensiv zu den
Schwerpunkten Schriftlichkeit, Mündlichkeit und Lesen. Er lehrt
und forscht in Hamburg und ist gemeinsam mit seinem Team
Entwickler der preisgekrönten, freiverfügbaren digitalen
Leseplattform „LeOn“ (Leseraum Online). Durch seine enge
Zusammenarbeit mit Bildungsinstituten und Ministerien verbindet
er wissenschaftliche Fachdidaktik mit praxisnahen, KI-gestützten
Lösungen für den Schulalltag.

Aus dem Podcast

Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Mai 2026. Angesichts
der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools
und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen
können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten
abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum
Zeitpunkt der Aufnahme. Über die Digitale Bildungsplattform
SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur
Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden
1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher
noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche
Funktionalität.

Weiterführende Links

Ergebnisse der IGLU-Studie Deutschland
(https://www.kmk.org/aktuelles/pressearchiv/mitteilung/stark-watzingerguenther-wuensch-lesen-ist-das-fundament-fuer-bildungserfolg.html)

IQB-Bildungstrend
(https://www.iqb.hu-berlin.de/de/bista/implementation-und-ueberpruefung/bildungstrend/)

Programm „Starke Basis“ Baden-Württemberg
(https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/im-fokus/starke-basis)

LeOn – Leseraum Online
(https://www.leon-nrw.de)

Cornelia Rosebrock: „Was ist Lesekompetenz, und wie
kann sie gefördert werden?“ (Mehrebenen-Modell des
Lesens:
https://www.leseforum.ch/myuploaddata/files/2012_3_rosebrock.pdf)

„Lesen DVV-Rahmencurriculum“ (beinhaltet u.a.
Oral Reading Fluency Scale:
https://www.grundbildung.de/downloads/lesen/lesen-lehrmaterial-alte-version-2019.pdf)

Salzburger Lesescreening
(https://cloud-1.edupage.org/cloud/Handbuch_SLS_5-8.pdf?z%3AIX4J10Ws6C500EjIoC%2BNuora114wnd8M9JhO%2B3VC5D620wHhjGwsjTWHX9QjnhSr)

Basiskompetenztest / LIFT
(https://ifbq.hamburg.de/individualdiagnostik/lesefluessigkeits-test/)

Hamburger Leseband
(https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/lesefoerderung-mit-dem-hamburger-leseband-1876)

TaskCard zu AIS.chat
(https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/587cc2e9-f123-45a0-a96b-8960c4fe32c9/view?token=6de11d3b-5f86-44d2-898a-798e1dcb1d9c)

TaskCard zu F13
(https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/791bdfc1-0a03-4123-ae29-25730f5e250f/view?token=e3df39bc-4dae-43f1-9634-67867f9be77f)

Magiclink zur LFB-Suche für KI-Fortbildungen
(https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/suche/5NQLKZJN)

Informationsangebot für Lehrkräfte
(https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz-im-unterricht)

FAQs zum Thema KI und Bildung
(https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/lernen-ueberall/ki-faq)

Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im
Schulkontext

Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar:
AIS.chat und F13. Für die Arbeit mit Schülerinnen und Schüler
können sowohl die Landeslösungen als auch zentral von der
Schulleitung eingeführte und rechtlich und vertraglich gesicherte
Lösungen genutzt werden. Personenbezogene Daten dürfen
ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür
zugelassen sind.

Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet
und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen
oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten
Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.

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Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung
(ZSL) ist das Pädagogische Landesinstitut für
Baden-Württemberg und verantwortet als Landesoberbehörde die Aus-
und Fortbildung von Lehrkräften, stellt für Schulen und
Lehrkräfte weitere Unterstützungsangebote bereit und nimmt
übergreifende Aufgaben wahr, wie die Erstellung von
Bildungsplänen.

Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats
Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema
Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz
am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn
und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung
eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit
verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz,
vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.

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Lesen fördern durch KI (Prof. Dr. Michael Krelle)

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