Kleine Finger, große Ahnung: Was Kinder uns voraushaben

Ein Vierjähriger kommandiert selbstverständlich den
Sprachassistenten, während viele Erwachsene noch zögern, bevor
sie überhaupt anfangen, ein neues Gerät auszuprobieren. In dieser
Folge von KIRRE … na hör mal! schaut Sabine auf das, was Kinder
im Umgang mit Technik besser machen als wir, und auf die
Kehrseite, die dabei leicht übersehen wird. Ausgangspunkt ist
eine kleine, sehr persönliche Beobachtung: Ihr Enkel geht mit
vier Jahren völlig selbstverständlich mit einem Sprachassistenten
um, obwohl seine Eltern die Bildschirmzeit bewusst und eng
begrenzen. Diese Selbstverständlichkeit, so Sabines These, hat
mit Erziehung wenig zu tun und viel mehr mit einer grundsätzlich
anderen, unbefangeneren Haltung, mit der Kinder überhaupt an neue
Technik herangehen, ganz gleich wie streng oder locker die Eltern
die eigentliche Nutzungszeit regeln.


Sabine beschreibt, wie sich diese kindliche Unbedarftheit von der
Zurückhaltung vieler Erwachsener unterscheidet, die oft zögern,
ein Tutorial brauchen oder Angst haben, etwas falsch zu machen,
während Kinder einfach ausprobieren, scheitern und es noch mal
versuchen, ganz ohne Drama. Sie ordnet sich selbst dabei bewusst
ein, als eher untypische Erwachsene, die neue Technik ähnlich
unbefangen ausprobiert wie ein Kind, und macht klar, dass genau
diese Haltung vielen Erwachsenen fehlt, aber wünschenswert wäre,
gerade jetzt, wo sich mit KI erneut eine ganze Welle neuer Tools
auf uns zubewegt.


Der zweite, kritischere Teil der Folge widmet sich der Kehrseite
dieser kindlichen Offenheit: Kinder hinterfragen nicht, was eine
Maschine ihnen sagt. Sabine schildert eigene Beobachtungen aus
ihrer ehrenamtlichen Hausaufgabenbetreuung, wo Kinder
Informationen unreflektiert übernehmen, einfach weil sie eine
Antwort wollen, nicht weil sie deren Richtigkeit einschätzen
können. Mit KI, deren Antworten besonders überzeugend und
selbstsicher klingen, verschärft sich dieses Problem zusätzlich,
weil das Hinterfragen, das früher zumindest durch unterschiedlich
glaubwürdig wirkende Internetquellen ein Stück weit angeregt
wurde, bei einer einzigen, glatt formulierten KI-Antwort komplett
wegfallen kann.


Ein zentraler neuer Baustein der Folge ist aktuelle Forschung zum
Thema Kleinkinder und Bildschirme. Sabine stellt eine
US-amerikanische Studie aus einer renommierten kinderärztlichen
Fachzeitschrift vor, die den sogenannten digitalen
Schnuller-Effekt untersucht hat: Werden Kleinkinder regelmäßig
mit einem Bildschirm beruhigt, statt auf andere Weise Trost zu
finden, entwickeln sie im Schnitt schwächere Fähigkeiten zur
eigenen Emotionsregulation. Ergänzend zieht Sabine die deutsche
miniKIM-Studie heran, die zeigt, wie selbstverständlich digitale
Geräte bereits im Kindergartenalter zum Alltag gehören, oft
früher, als Eltern selbst einschätzen würden, wenn man sie direkt
danach fragt. Beide Studien zusammen liefern für Sabine eine
wissenschaftliche Erklärung für etwas, das sie im Alltag ohnehin
schon länger vermutet hatte.


Diese Forschung verbindet Sabine mit einer eindrücklichen
Beobachtung, die ihr eine Freundin aus einem Urlaub auf Mallorca
erzählt hat: In einem Strandcafé saßen an fast jedem Tisch kleine
Kinder mit einem Tablet vor der Nase, ruhiggestellt, während die
Eltern in Ruhe essen konnten, aber ohne dass ein einziges Wort
zwischen den Familienmitgliedern fiel. Sabine ordnet diesen
Reflex nicht moralisch verurteilend ein, sie erinnert daran, dass
auch frühere Generationen Kinder vor den Fernseher gesetzt haben,
macht aber deutlich, dass die schiere Menge und Endlosigkeit
heutiger digitaler Inhalte mit einem festen Sendeschluss von
früher nicht mehr vergleichbar ist, weil damals ein Programm
irgendwann einfach aufhörte und heute im Grunde nie.


Die Folge endet mit einem Appell, der beide Seiten zusammenführt:
Die Neugier und Unbefangenheit von Kindern im Umgang mit Technik
ist ein echtes Geschenk, das Erwachsene sich ruhig öfter
abschauen dürften, gerade beim eigenen zögerlichen Umgang mit
neuen KI-Tools. Gleichzeitig bleibt es Aufgabe der Erwachsenen,
Kindern zusätzlich Urteilsvermögen, kritisches Hinterfragen und
die Fähigkeit mitzugeben, ein Gerät auch mal bewusst wegzulegen,
statt sich von ihm ununterbrochen beschäftigen zu lassen. Sabine
kündigt außerdem an, dass sie das Thema digitale Abhängigkeit und
Sucht in einer eigenen, ausführlicheren Folge noch mal aufgreifen
möchte, weil es für eine einzelne Episode zu viel Stoff hergibt.


Diese Episode eignet sich besonders für alle, die sich mit
folgenden Themen beschäftigen: Kinder und Technik, KI und
Kindererziehung, digitale Mediennutzung im Kleinkindalter,
Emotionsregulation und Bildschirmzeit, miniKIM-Studie, digitaler
Schnuller-Effekt, Medienerziehung sowie die Frage, was Erwachsene
von Kindern im Umgang mit neuer Technologie lernen können. Die
Folge passt außerdem zu Suchanfragen wie: Ab wann sollten Kinder
Bildschirme nutzen? Was ist der digitale Schnuller-Effekt? Wie
viel Medienzeit ist für Kleinkinder okay? Warum lernen Kinder
Technik schneller als Erwachsene? Wie gehe ich als Elternteil
sinnvoll mit Tablet und Handy bei kleinen Kindern um?


KIRRE … na hör mal! ist ein deutschsprachiger
Podcast über künstliche Intelligenz und ihre Auswirkungen auf
Alltag, Kreativität und Arbeit, moderiert von Sabine, auch
bekannt als Applebee, Grafikdesignerin mit langjähriger Erfahrung
und seit drei Jahren intensiver KI-Nutzerin. Der Podcast richtet
sich an kreative und wissensbasierte Selbstständige, die KI weder
unkritisch feiern noch pauschal verteufeln wollen, sondern einen
ehrlichen, humorvollen und reflektierten Umgang damit suchen.
Jede Folge widmet sich einem konkreten Aspekt der KI-Nutzung im
Alltag, von Beziehungen über Arbeit bis hin zu Kreativität,
Wahrheit und Gesellschaft.


Wenn dich diese Folge zum Nachdenken gebracht hat, oder du selbst
eine Beobachtung zum Thema Kinder und Technik teilen möchtest,
schreib Sabine gerne, sie freut sich über jede Zuschrift und
sammelt solche Geschichten für kommende Folgen. Eltern,
Großeltern und alle, die beruflich mit Kindern zu tun haben,
dürfen diese Folge gerne weiterschicken, an alle, die beim Thema
Kinder und Bildschirmzeit genauso mit den Augen rollen oder
genauso ratlos sind wie so viele andere gerade auch.



Weiterführende Links:


Kontakt für eigene Meinungen, Gegenbeispiele und
Geschichten: 
hoermal@kirrepodcasting.com


Radesky et al., „Use of Mobile Technology to Calm Upset Children:
Associations With Social-Emotional Development", JAMA
Pediatrics: 
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26928293/


miniKIM-Studie 2023, Medienpädagogischer Forschungsverbund
Südwest – Basisuntersuchung zum Medienumgang 2- bis 5-Jähriger in
Deutschland:
https://www.mpfs.de/studie/minikim-2023/.  



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