Comment intégrer l’antiracisme dans la formation des
enseignant·es ?
Et pourquoi ne suffit-il pas de traiter le racisme comme un
problème individuel ?
Dans cet épisode de Missing Chapters, Anja Nunyola Glover
reçoit Océane Haja Maréchal, enseignante, présidente et
cofondatrice de l’AFEEDA – Association pour la formation des
enseignant·es et un enseignement décolonial et antiraciste.
Fondée en 2022 par des étudiant·es afro-descendant·es en
formation à l’enseignement primaire, l’AFEEDA œuvre pour une
pédagogie antiraciste qui thématise les inégalités structurelles,
les mécanismes de racialisation et la colonialité des savoirs
dans la formation et l’enseignement.
Nous abordons :
· le racisme structurel
dans le contexte scolaire
· la formation des
enseignant·es dans les HEP (Vaud, Fribourg, Valais)
· la responsabilité
institutionnelle
· l’illusion de la
neutralité à l’école
· les ateliers
antiracistes et leur modèle en trois phases
· les résistances et les
transformations en cours
Cet épisode s’inscrit dans le projet
« Transformer les espaces éducatifs : lutter contre le
racisme et ancrer l’intersectionnalité »
(IZFG, Université de Berne).
Avertissement : Cet épisode aborde des questions de
racisme, de discriminations et d’inégalités structurelles dans le
système éducatif.
Recommandation de lecture par Océane :
Pensées décoloniales – Une introduction aux théories critiques
d’Amérique latine (livre de poche, édition française, 9 mars
2023), de Philippe Colin et Lissell Quiroz
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Wie lässt sich Antirassismus in die Ausbildung von Lehrpersonen
integrieren?
Und warum reicht es nicht aus, Rassismus als individuelles
Problem zu behandeln?
In dieser Folge von Missing Chapters spricht Anja
Nunyola Glover mit Océane Haja Maréchal, Lehrerin, Präsidentin
und Mitbegründerin der AFEEDA – der Association pour la
formation des enseignant·es et un enseignement décolonial et
antiraciste (Verein für die Ausbildung von Lehrpersonen und
für eine dekoloniale und antirassistische Bildung).
Die AFEEDA wurde 2022 von afro-diasporischen Studierenden in der
Primarlehrpersonenausbildung gegründet. Sie setzt sich für eine
antirassistische Pädagogik ein, die strukturelle Ungleichheiten,
Mechanismen der Rassifizierung und die Kolonialität von Wissen in
Ausbildung und Unterricht thematisiert.
Wir sprechen über:
strukturellen Rassismus im schulischen Kontext
die Ausbildung von Lehrpersonen an den Pädagogischen
Hochschulen (Vaud, Freiburg, Wallis)
institutionelle Verantwortung
die Illusion von Neutralität in der Schule
antirassistische Workshops und ihr Drei-Phasen-Modell
bestehende Widerstände und laufende Transformationsprozesse
Diese Folge ist Teil des Projekts
„Bildungsräume transformieren: Rassismus angehen und
Intersektionalität verankern“
(IZFG, Universität Bern).
Hinweis: Diese Folge behandelt Themen wie Rassismus,
Diskriminierung und strukturelle Ungleichheiten im
Bildungssystem.
Buchempfehlung von Océane:
Pensées décoloniales – Une introduction aux théories critiques
d’Amérique latine (Taschenbuch, französische Ausgabe, 9.
März 2023) von Philippe Colin und Lissell Quiroz
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