17. Episode: Wenn KI Arbeit verschiebt und warum der Übergang entscheidend ist

17. Episode: Wenn KI Arbeit verschiebt und warum der Übergang entscheidend ist

vor 4 Tagen
Ein Beitrag von Prof. Dr. Clemente Minonne
22 Minuten
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Kurzimpulse zu Psychologie im digitalen Wandel

Beschreibung

vor 4 Tagen
In dieser Episode von Denkstoff kompakt spricht Prof. Dr. Clemente
Minonne über die Frage, wie KI und Automatisierung die Arbeitswelt
in Europa bis 2030 verändern könnten. Grundlage ist der
Studienbericht des McKinsey Global Institute „Eine neue Zukunft der
Arbeit - Der Wettlauf um die Einführung von KI in Europa - welche
Fähigkeiten jetzt gefragt sind“. Im Zentrum der Episode steht die
Beobachtung, dass es nicht nur um Automatisierung einzelner
Tätigkeiten geht, sondern vor allem um beschleunigte Berufswechsel,
neue Fähigkeitsanforderungen und die gesellschaftliche
Herausforderung, Übergänge aktiv zu gestalten. Der Studienbericht
zeigt, dass in Europa bis 2030 insbesondere MINT- und
Gesundheitsberufe wachsen könnten, während Büro- und
Verwaltungstätigkeiten sowie Teile des Kundendienstes und Vertriebs
unter Druck geraten. Gleichzeitig steigt die Nachfrage nach
technologischen sowie sozialen und emotionalen Fähigkeiten, während
gerade diese Kompetenzen bereits heute vielerorts knapp sind. Die
Episode diskutiert, warum die Zukunft der Arbeit deshalb nicht nur
ein Technologie-, sondern vor allem auch ein Qualifizierungs-,
Führungs- und Verteilungsthema ist. Sein persönliches Fazit: Die
entscheidende Herausforderung der KI-Zukunft liegt nicht primär in
der Automatisierung selbst, sondern in der Fähigkeit von
Unternehmen, Bildungssystemen und Politik, berufliche Übergänge so
zu gestalten, dass Produktivität steigt, ohne dass zu viele
Menschen den Anschluss verlieren. Quelle: Chui, M., Durth, S.,
Hazan, E., Huyghues-Despointes, R., Madgavkar, A., Maor, D.,
Dandona, G. S., & Smit, S. (2024). Eine neue Zukunft der
Arbeit: Der Wettlauf um die Einführung von KI in Europa – welche
Fähigkeiten jetzt gefragt sind. McKinsey Global Institute.
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