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  4. „Ich akzeptiere das nicht – weil du mir wichtig bist.“ Neue Autorität praxisnah erklärt mit Andrea Muchenberger
Neue Folge: Neue Autorität in der Schule

In dieser Folge spreche ich mit Andrea Muchenberger, Leiterin der
Fachstelle Förderung und Integration im Volksschulbereich Basel
sowie Coach für Neue Autorität und systemische Supervisorin bzw.
systemischer Coach, über das Konzept der Neuen Autorität nach
Haim Omer.

Gemeinsam tauchen wir ein in die Frage, was Neue Autorität
eigentlich bedeutet – und warum sie heute für Schulen so wichtig
ist. Dabei wird deutlich: Es geht nicht nur um ein Konzept,
sondern um eine Haltung.

Ein zentraler Punkt ist die Selbstregulation von Lehrpersonen:
Wie gelingt es, in herausfordernden Momenten ruhig zu bleiben,
präsent zu sein und bewusst zu handeln statt impulsiv zu
reagieren? Und wie entlastend ist es, wenn wir schwierige
Situationen nicht alleine tragen müssen, sondern uns im Team
austauschen, unterstützen und gemeinsam Verantwortung übernehmen?

Im Gespräch wird spürbar, wie wichtig Beziehung, Präsenz und ein
tragfähiges Netzwerk im Schulalltag sind – für die emotionale
Sicherheit von Kindern, Eltern und Fachpersonen.

Diese Folge ist besonders kraftvoll, weil Andrea die Neue
Autorität anhand vieler Praxisbeispiele erklärt und greifbar
macht.

Eine Folge für Lehrpersonen, pädagogische Fachpersonen und alle,
die Schule mitgestalten und neue Wege gehen möchten.

Viel Freude beim Zuhören – und wenn dir die Folge gefällt, freue
ich mich, wenn du den Podcast abonnierst und weiterempfiehlst.

www.ninabernoulli.com

Bücher zum Thema Neue Autorität:

Raus aus der Ohnmacht: Das Konzept Neue Autorität für die
schulische Praxis : Haim Omer, Regina Haller: Amazon.de:
Bücher„Neue Autorität" in der Schule: Präsenz und Beziehung im
Schulalltag (Spickzettel für Lehrer: Systemisch Schule machen) :
Lemme, Martin, Körner, Bruno: Amazon.de: Bücher

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„„Ich akzeptiere das nicht – weil du mir wichtig bist.“ Neue Autorität praxisnah erklärt mit Andrea Muchenberger“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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