#29 - Christoph Aistleitner

Lehren – Lernen – Lauschen vor 6 Monaten

Mathematiklehre zwischen Definition und Diskussion

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In dieser Folge spricht Christoph Aistleitner vom Institut für
Analysis und Zahlentheorie über seine Lehrpraxis in der
Mathematik und seinen Weg an die TU Graz. Er erzählt von seinem
Werdegang, von internationalen Stationen in Forschung und Lehre
und davon, wie Mathematikstudium und -unterricht an der
Universität grundlegend beginnen. Ein besonderer Fokus
liegt auf dem Verstehen mathematischer Zusammenhänge, dem
Arbeiten mit Definitionen, Beweisen und Argumenten sowie auf der
Bedeutung von Diskussion, Tempo und Struktur im Hörsaal.
Christoph Aistleitner erklärt, warum er bewusst mit Tafel und
Kreide unterrichtet, wie Rückmeldungen von Studierenden seine
Lehre prägen und was ihm persönlich an der Lehre am meisten
Freude bereitet.