„Warum ist die Uni nicht Modell für das Lernen in der Schule?“

In dieser Folge spreche ich mit den vier Lehramts-Studentinnen
Johanna Brüll, Carla Fleischmann, Klara Pelz und Sonja Zielke, die
sich in der Berliner Initiative Kreidestaub e. V. engagieren.
Dieser studentische Verein will das Lehramt weiterdenken und möchte
auch die universitäre Lehrer:innenbildung verändern. Im Zentrum
stehen dabei Fragen der Teilhabe, der Inklusion aller Menschen in
die Gesellschaft und der Team- und Beziehungsarbeit an Schulen. In
unserem Gespräch haben wir folgende Fragen thematisiert: Wie genau
sieht denn der individuelle Anspruch an Schulen aus, dem die
Studentinnen als zukünftige Lehrerinnen gerecht werden wollen? Wie
sieht ihre Vorstellung von Beziehungsarbeit an Schulen aus? Welches
Potenzial hat der Musikunterricht in Bezug auf die
Beziehungsgestaltung? Und was für eine universitäre Bildung
wünschen sich die Vertreterinnen von Kreidestaub?