Migration #68

Manchmal scheint es, als gäbe es neben der Teuerung nur ein
einziges großes Thema: Migration. Warum greifen populistische
Negativ‑Slogans so gut, dass rechte Parteien – ungeniert Anstand
und Menschenrechte missachtend – einen derartigen Zulauf haben?
Warum ist die Ablehnung des scheinbar Fremden so groß? Steckt im
Menschen die tief verwurzelte Annahme, dass das Unbekannte
gefährlich sei und daher bekämpft werden müsse? Warum gelingt es so
schwer, einen positiven Blick auf Menschen mit Migrationserfahrung
zu entwickeln? Neben einer seriösen Auseinandersetzung mit anderen
Kulturen, Lebensgewohnheiten und Rollenbildern, die mit
Migrant:innen in unser Land kommen, könnte man doch ebenso die
Bereicherung sehen, die Vielfalt mit sich bringt. Gerade hier kommt
der Schule eine zentrale Aufgabe zu. Wenn Kinder erkennen, welche
„Schätze“ an Erfahrungen, Liedern, Geschichten und Perspektiven
ihre Mitschüler:innen aus anderen Ländern mitbringen, wie es ihnen
bei uns geht und wo sie Schwierigkeiten haben, entsteht ein erster,
wichtiger Grundstein für ein konstruktives Miteinander. Bildung
kann helfen, Angst in Verständnis zu verwandeln und Ablehnung in
Neugier. - - - - - Elsbeth Kossmeier und Benedikt Weingartner
bewegt das Thema Lernen. Sie setzen sich damit auseinander, was man
für das Leben lernt, lernen soll, freiwillig und unfreiwillig,
bewusst und unbewusst. Mit ihren unterschiedlichen Zugängen führen
sie kritisch und mit utopischen Gedanken im Hinterkopf einen
Dialog. Beide sind viel beschäftigt mit jungen Menschen, deren
Reaktionen auf Schule, den unterschiedlichen Motivationen, Neues zu
entdecken und ins eigene Leben hereinzunehmen, der Fähigkeit zur
konstruktiven Auseinandersetzung mit Leben und Welt, ihrer Haltung
zum Lernen generell. Elsbeth Kossmeier ist Gestaltpädagogin, war 40
Jahre lang Lehrerin für Deutsch und Musik an einem Gymnasium sowie
Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. Nach
wie vor ist sie Referentin für Lehrende für einen Unterricht, der
die Persönlichkeit der einzelnen Lernenden stärkt sowie deren
Lernmotivation und Lernerfolg zu steigern vermag.
Veröffentlichungen: Einzelnen gerecht werden. Chancen und
Herausforderungen eines Unterrichts in heterogenen Klassen, Linz
2013. | „Im Unterricht geht es um mich!“ Die Lernseitige
Orientierung von Unterricht, Klagenfurt 2019. Benedikt Weingartner
war 10 Jahre Benediktinermönch, Religionslehrer und später
internationaler Künstlermanager im Bereich der klassischen Musik.
Seit 2014 ist er Journalist und vor allem auf Außen- sowie
Europapolitik spezialisiert. Er moderiert EU-Bürger:innendialoge
und EU-Jugenddialoge. Darüber hinaus ist er Moderator und
Redaktionsleiter des TV-Jugendtalkmagazins #Europa4me
(https://www.okto.tv/europa4me)) sowie der Sendereihe „Europa :
DIALOG“ (https://www.okto.tv/europadialog). Kontakt:
leben-lernen@outlook.com