Erst mit Struktur wird Technik wirksam. Mit Diana Knodel von Fobizz.

Trotz digitaler Ausstattung bleibt
schulische Entlastung oft aus – weil
es an Zeit, Zuständigkeit und struktureller Verankerung fehlt.
Die Folge thematisiert, warum Technik im Schulalltag nur dann
Wirkung entfaltet, wenn Prozesse mitgedacht und
Verantwortlichkeiten geklärt sind. Wir sprechen auch über die
verbreitete Vorstellung, man müsse digitale Tools erst völlig
durchdringen, bevor sie eingesetzt werden können – und warum
dieser Anspruch viele Schulen unnötig ausbremst.


Im Mittelpunkt stehen die tatsächlichen Einsatzpotenziale von KI
im schulischen Alltag, etwa zur Erstellung von
Unterrichtsmaterialien, zur Vorbereitung von Rückmeldungen oder
zur Strukturierung von Inhalten. Dabei wird
deutlich: Digitale Medien können
entlasten, aber sie ersetzen keine pädagogische Verantwortung.
Wir sprechen auch über die Bedingungen, unter
denen Lehrerfortbildung wirksam wird,
welche Formate funktionieren – und warum Plattformen wie fobizz
stark nachgefragt werden, obwohl der Markt zunehmend
unübersichtlich ist.


Weitere Themen sind die systemischen Herausforderungen rund
um Datenschutz, föderale
Entscheidungsstrukturen und die Rolle von Plattformanbietern im
öffentlichen Bildungsauftrag. Wir sprechen auch über die Grenzen
automatisierter Korrekturhilfen, das Spannungsfeld zwischen
Innovation und Vertrauen – und darüber, welche strukturellen
Voraussetzungen erfüllt sein müssen, damit Technologie nicht nur
bereitsteht, sondern auch genutzt wird.


fobizz: www.fobizz.com


AppCamps: www.appcamps.de


Diana ist Mitgründerin von fobizz, einer führenden Plattform für
digitale Fortbildungen, Unterrichtsmaterialien und KI-Tools im
Bildungsbereich. Mit ihrer Expertise in Informatik und
Psychologie stärkt sie die digitale Kompetenz von Lehrkräften und
bringt Innovationen direkt ins Klassenzimmer. fobizz steht für
zukunftsgerichtete Bildung: praxisnah, datenschutzkonform und
technologiegestützt.