Resilienz von Lehrpersonen

Resilienz von Lehrpersonen

In dieser Folge setzen sich Doris und Larissa mit einem Thema
auseinander, das für viele im Bildungsbereich zentrale Bedeutung
hat: Resilienz von Lehrpersonen. Der Berufsalltag in der Schule
bringt eine Vielzahl an Herausforderungen mit sich – fachlich,
emotional und organisatorisch. Dabei ist längst klar: Resiliente
Lehrpersonen sind nicht nur leistungsfähiger, sondern auch
gesünder, zufriedener und langfristig beruflich wirksam.

Dafür braucht es nicht nur individuelles Durchhaltevermögen,
sondern auch strukturelle Unterstützung. Doris und Larissa betonen
daher, dass verhältnisbezogene Massnahmen – also
gesundheitsförderliche Bedingungen auf Ebene der Organisation – den
grössten Effekt auf die Resilienz von Lehrpersonen haben. Dazu
zählen ein verlässlicher Arbeits- und Gesundheitsschutz, der von
der Schulbehörde verantwortet wird sowie ein transformationaler
Führungsstil durch die Schulleitung, die Belastungen ernst nimmt,
Orientierung gibt, Wertschätzung und Anerkennung vorlebt und
Entwicklungsprozesse aktiv und partizipativ gestaltet.

Daneben sind aber auch individuelle Ressourcen gefragt. Jede
Lehrperson kann lernen, ihre psychische Widerstandskraft zu
stärken, ihre Selbstfürsorge auszubauen und ihre persönliche
Resilienz aktiv zu entwickeln.
In diesem Zusammenhang stellen Doris und Larissa die sieben
Schlüssel der Resilienz nach Prof. Dr. Jutta Heller vor – ein
praxistaugliches Modell, das zeigt, wie persönliche
Widerstandsfähigkeit gezielt aufgebaut werden kann. Angereichert
mit konkreten Beispielen und zusätzlichen Impulsen liefern sie
wertvolle Denkanstösse für den schulischen Alltag.

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Literatur, Links und Materialien

Frick, Jürg. 2015. Gesund bleiben im Lehrberuf. Ein
ressourcenorientiertes Handbuch. Huber.

Heller, Jutta. 2013. Resilienz. 7 Schlüssel für mehr innere Stärke.
Gräfe und Unze Verlag.

Herzog, Silvio, Sandmeier, Anita & Affolter, Benita. 2021.
Gesunde Lehrkräfte in gesunden Schulen. Eine Einführung.
Kohlhammer.  

Schoch, Simone und Keller, Roger. 2024. Transformationale Führung
im Schulkontext. Wahrnehmung organisatorischer Rahmenbedingungen,
Befriedigung des Autonomiebedürfnisses und emotionale Erschöpfung
von Lehrpersonen

Podcasts: 
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