#35 - Lernen, das bleibt: Neurotransmitter, Bildungsgerechtigkeit & Generationen im Wandel - Teil 3 mit Julia Schneider

Im dritten und letzten Teil unserer gemeinsamen Podcast-Reihe mit
Julia Schneider nehmen wir das große Ganze ins Visier: Bildung,
Gesundheit, gesellschaftliche Verantwortung – und die Neurochemie
dahinter.


Wir sprechen über die Rolle von Neurotransmittern im Lernprozess,
warum individuelle Förderung keine Utopie sein darf und was
generationenübergreifendes Lernen mit einem gesunden Altern zu
tun hat.


Auch das System Schule – zwischen Betreuung, Bildung und
Belastung – bekommt einen kritischen Blick. Denn: Wenn wir
gesünder alt werden wollen, müssen wir früher anfangen,
umzudenken.





Takeaways & Highlights:




Bildungsgerechtigkeit ist eine Grundvoraussetzung für
Chancengleichheit – und Gesundheit.




Individuelles Lernen braucht systemische Veränderungen, nicht
nur engagierte Einzelpersonen.




Neurotransmitter wie Dopamin prägen unsere Motivation, unser
Verhalten und unsere Lernfähigkeit.




Die Zukunft der Bildung liegt in einem
generationenübergreifenden Austausch.




Alte Modelle von Arbeit, Bildung und Ruhestand greifen für
junge Menschen oft nicht mehr.




Die permanente Reizüberflutung unserer Zeit ähnelt
suchthaftem Verhalten – mit echten Folgen.




Ganztagsbetreuung allein reicht nicht – Bildung muss auch
Raum für Selbstwirksamkeit schaffen.







Kapitel:


00:31 Individuelles Lernen und Bildungsgerechtigkeit


05:21 Individuelle Förderung in der Schule


11:03 Die Rolle von Neurotransmittern im Lernen


16:59 Generationenübergreifendes Lernen und Zusammenarbeit


22:55 Zukunft der Bildung und Ganztagsbetreuung





Sound Bites:


„Wahrscheinlich ist es vergleichbar mit einer klassischen
Drogensucht.“


„Früher hieß es: Du arbeitest ein Leben lang und ab 66 geht’s
los. Diese Sicherheit gibt’s heute nicht mehr.“


„Was sind denn Generationen eigentlich? Ein Versuch, Realität in
Jahrgänge zu pressen.“





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