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Sinn und Probleme mit der VWA? #14

Sinn und Probleme mit der VWA? #14

LEBEN LERNEN vor 2 Jahren

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LEBEN LERNEN

73 Episoden

Podcast zu Bildung und Schule

Bildung Gesellschaft & Kultur

Podcast aneignen

Nach vielen Debatten wird die erst vor wenigen Jahren als Teil der
Reifeprüfung eingeführte vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) wieder
abgeschafft bzw. in die Freiwilligkeit zurückversetzt. Was könnte
der Sinn so einer selbständigen individuellen Auseinandersetzung
mit einem Thema nach eigenem Interesse sein? Wie müsste und sollte
ein selbständiges Arbeiten im Laufe der Schulzeit vorbereitet
werden? Wie kann verhindert werden, dass so eine Arbeit zu bloßen
Formalismen verkommt? Wie grundsätzlich notwendig ist die behutsame
Förderung und Pflege des individuellen Interesses? Welche
Unterstützung durch Lehrende ist wichtig, damit eine eigenständige
Arbeit Lernerfolg garantiert, sinnstiftend wirkt und
Selbstwirksamkeit ermöglicht? - - - - - Elsbeth Kossmeier und
Benedikt Weingartner bewegt das Thema Lernen. Sie setzen sich damit
auseinander, was man für das Leben lernt, lernen soll, freiwillig
und unfreiwillig, bewusst und unbewusst. Mit ihren
unterschiedlichen Zugängen führen sie kritisch und mit utopischen
Gedanken im Hinterkopf einen Dialog. Beide sind viel beschäftigt
mit jungen Menschen, deren Reaktionen auf Schule, den
unterschiedlichen Motivationen, Neues zu entdecken und ins eigene
Leben hereinzunehmen, der Fähigkeit zur konstruktiven
Auseinandersetzung mit Leben und Welt, ihrer Haltung zum Lernen
generell. Elsbeth Kossmeier ist Gestaltpädagogin, war 40 Jahre lang
Lehrerin für Deutsch und Musik an einem Gymnasium sowie
Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. Nach
wie vor ist sie Referentin für Lehrende für einen Unterricht, der
die Persönlichkeit der einzelnen Lernenden stärkt sowie deren
Lernmotivation und Lernerfolg zu steigern vermag.
Veröffentlichungen: Einzelnen gerecht werden. Chancen und
Herausforderungen eines Unterrichts in heterogenen Klassen, Linz
2013. | „Im Unterricht geht es um mich!“ Die Lernseitige
Orientierung von Unterricht, Klagenfurt 2019. Benedikt Weingartner
war 10 Jahre Benediktinermönch, Religionslehrer und später
internationaler Künstlermanager im Bereich der klassischen Musik.
Seit 2014 ist er Journalist und vor allem auf Außen- sowie
Europapolitik spezialisiert. Er moderiert EU-Bürger:innendialoge
und EU-Jugenddialoge. Darüber hinaus ist er Moderator und
Redaktionsleiter des TV-Jugendtalkmagazins #Europa4me
(https://www.okto.tv/europa4me)) sowie der Sendereihe „Europa :
DIALOG“ (https://www.okto.tv/europadialog). Kontakt:
leben-lernen@outlook.com