10_Geschlechterunterschiede in den MINT-Fächern

Eltern von Jungen haben selten Probleme damit, ihren Nachwuchs
für mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Themen zu
begeistern, Eltern von Mädchen dagegen schon eher. Angeboren ist
dies nicht, erläutert die DIPF-Forscherin Dr. Hannah Beißert in
der neuen Folge von „Sitzenbleiben“. Vielmehr seien die
Vorstellungen von spezifischen Jungs- und Mädchenthemen fest und
oft unbewusst im Denken und Handeln von Eltern, Erzieherinnen und
Lehrerinnen verankert und würden dann an die Kinder weiter
gegeben.


Selbst wer es anders machen will, stoße dabei immer wieder auf
einen harten Gegner: die Medien und die Welt der Spielzeuge, die
ebenfalls von Rollenvorstellungen geprägt seien. Doch es gebe
auch immer mehr Ausnahmen und Möglichkeiten gegenzusteuern, so
Hannah Beißert, die als wissenschaftliche Mitarbeiterin im
Arbeitsbereich „Entwicklung erfolgreichen Lernens“ in der
DIPF-Abteilung „Bildung und Entwicklung“ forscht.