Eine Tasse Zukunft Archiv

Seit November 2022 haben wir uns viele Fragen gestellt und spannende Antworten erhalten. Zu Teil 3/3 unseres Finales begrüßen wir Felicitas Macgilchrist bei uns. Sie ist Professorin für Digitale Bildung in der Schule an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Für euch gehts um demokratische Prozesse bei der Entstehung von Schulbüchern und -medien sowie den Einfluss von EdTech-Unternehmen, KI und Social Media auf Bildungsprozesse. Wir fragen uns: Wie stärken wir partizipative Prozesse? Wie kommt es zur Reproduktion von hegemonialem Deutungswissen der Gesellschaft? Was hat es mit Konvivialer Technik auf sich?

Wir bedanken uns bei allen Gästen und Höhrer*innen, wünschen frohe Festtage und einen guten Rutsch. Staffel 2 kommt im Frühjahr 2025. Stay tuned!

NELE – Campus Neue Lernkultur

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Informationen, Links und Quellen

Felicitas Macgilchrist, Kerstin Rabenstein, Nadine Wagener-Böck & Annekatrin Bock – ‚Google_Suche‘: Suche als soziale Praxis in Unterricht und Schule.

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-262545

Anja Langer & Felicitas Macgilchrist – Zu digitaler Medialität in Schule und Unterricht.

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26260

Sarah Kröger – Bringen digitale Medien mehr Gerechtigkeit? Interview mit Felicitas Macgilchrist.

https://ethik-heute.org/bringen-digitale-medien-mehr-gerechtigkeit/

Felicitas Macgilchrist – Digitale Bildungsmedien im Diskurs Wertesysteme, Wirkkraft und alternative Konzepte.

https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/293124/digitale-bildungsmedien-im-diskurs/?p=all

Humanistische Akademie Berlin – Felicitas Macgilchrist: Digitalität – Menschenbilder für die digitale Zukunft.

https://www.youtube.com/watch?v=zq7ysgX08-k

Bloomberg – Generative AI Takes Stereotypes and Bias From Bad to Worse.

https://www.bloomberg.com/graphics/2023-generative-ai-bias/

Andrea Vetter – Konviviale Technik. Empirische Technikethik für eine Postwachstumsgesellschaft.

Sybille Krämer – Medien – Computer – Realität. Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien.

Coffee To Go

Vanessa Machado de Oliveira – Hospicing Modernity. Facing Humanity's Wrongs and the Implications for Social Activism.

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Moin in die Runde! In Teil 2/3 des Staffelfinales sprechen wir mit Julia Schütz, die Professorin an der FernUniversität in Hagen ist und das Lehrgebiet für Empirische Bildungsforschung leitet.

Heute gehts um ein Lebenslanges Lernen in allen Lebensphasen, Wege zu einem New Learning, ihr Verständnis von pädagogischem Handeln und TikTok als Bildungsmedium.

Mit dem ZeBO hat Julia einen Ort für den Austausch von Pädagog*innen geschaffen. Bei den aktuellen #TikTokTalks dreht sich alles um das Verhältnis von Pädagogik und Social Media.

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Informationen, Links und Quellen

Lehrgebiet Empirische Bildungsforschung

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/empirische-bildungsforschung/

ZeBO Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/index.shtml

Projekt "Lernen und Arbeiten in der digitalen Transformation im Bildungssektor"

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/lebenslanges-lernen/forschung/projekte/projekt-ladip.shtml

Dieter Nittel, Julia Schütz & Rudolf Tippelt – Pädagogische Arbeit im System des lebenslangen Lernens

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/29635-paedagogische-arbeit-im-system-des-lebenslangen-lernens.html

Hagener Manifest

https://www.fernuni-hagen.de/imperia/md/content/universitaet/hagenermanifest/hagener-manifest.pdf

Statement zum Hagener Manifest

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-julia-schuetz.shtml

Coffee To Go

#TikTokTalks

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/veranstaltungen/tiktoktalks.shtml

David Foster Wallace – This is Water

https://www.kiwi-verlag.de/buch/david-foster-wallace-das-hier-ist-wasser-this-is-water-9783462044188

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Wilkommen zu Teil 1/3 unseres Staffelfinales!

Setzt man sich mit Future Skills auseinander, kommt man nicht an Ulf-Daniel Ehlers von der Dualen Hochschule Baden-Württemberg vorbei. Ulf ist Professor für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen, leitet die AG NextEducation und ist Mitgründer und im Vorstand der Future Skills Alliance.

Wir tauchen ein in die Begriffe Emergenz, Future Skills Turn und Digitainibility, sprechen über Transformationsprozesse und die Rolle der Hochschulbildung. Dabei wird der kritische Diskurs um Future Skills zum Thema und wir lernen das Challenge-Based Learning Format "Grand Challenge" kennen. Auch gibt's Einblicke in den AI Comp als Future Skills Kompetenzmodell für KI in der Lebens- und Berufswelt. Viel Spaß beim Hören!

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Informationen, Links und Quellen

Duale Hochschule Baden-Württemberg

https://www.dhbw.de/startseite

Arbeitsgruppe NextEducation

https://next-education.org/de/

Ulf-Daniel Ehlers – Future Skills. Lernen der Zukunft – Hochschule der Zukunft.

https://nextskills.org/de/research/literatur/future-skills-2020/

NextEducation – AI Comp

https://next-education.org/de/projekte/ai-comp/

Stifterverband – KI-Campus

https://ki-campus.org/

Ulf-Daniel Ehlers, Laura Eibrecht, Nina Horstmann, Wibke Matthes, David Piesk & Florian Rampelt – Future Skills für Hochschulen. Eine kritische Bestandsaufnahme.

https://media.stifterverband.org/future-skills-lehren-und-lernen_teil-3#kritische-bestandsaufnahme

Marco Kalz & Gabi Reinmann – Erneuerung der Hochschule von außen nach innen oder umgekehrt?

https://epub.sub.uni-hamburg.de/epub/frontdoor.php?source_opus=176625&la=de

Nina Horstmann – Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre.

https://www.che.de/download/future-skills-2023/

Coffee To Go

Plädoyer: Geht eurem Unbehagen nach. Momente der Irritation als wichtige Momente, den Status quo in Frage zu stellen und innerer Impuls, sich mit Zukunft auseinanderzusetzen.

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Heute wird es persönlich, aber auch zwei Begriffsmonster erwarten euch. Zum Angebot stehen das Wissenschaftszeitvertragsgesetz und die kostenneutrale Verlängerung.

Wir haben auf die Zukunft im Wissenschaftssystem geblickt und man mag es kaum glauben, aber da gibt es doch einige Herausforderungen zu meistern. Was das mit der Initiative #IchBinHanna, politischen Entscheidungen, Kettenverträgen, Karriereperspektiven und Zukunftsplanung zu tun hat? Hört gerne rein, es wird ein emotionaler Ritt.

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Informationen, Links und Quellen

BMBF – Reform des WissZeitVG

https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/faq/wisszeitvg-reform.html

Tagesschau – Schluss mit Kurzzeitverträgen in der Wissenschaft?

https://www.tagesschau.de/inland/innenpolitik/wissenschaftzeitvertragsgesetz-kabinett-100.html

taz – Geht’s Hanna im Ausland besser?

https://taz.de/Arbeitsbedingungen-an-Unis/!5923426/

GEW – WissZeitVG

https://www.gew.de/wissenschaft/wissenschaftszeitvertragsgesetz

DGB – Bündnis Gute Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft

https://www.dgb.de/politik/bildung-und-gesellschaft/bildungspolitik/buendnis-arbeitsbedingungen-in-der-wissenschaft/

Deutscher Hochschulverband – Einsparungen beim BMBF ab 2026

https://www.forschung-und-lehre.de/politik/einsparungen-beim-bmbf-ab-2026-6537

ZeBO – #TikTokTalks

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/aktuelles/tiktoktalks_zebo.shtml

Coffee To Go

Stifterverband – Future Skills lehren und lernen

https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-lehren-und-lernen

Amrei Bahr, Kristin Eichhorn, Sebastian Kubon – #IchBinHanna. Prekäre Wissenschaft in Deutschland

https://www.suhrkamp.de/buch/ichbinhanna-t-9783518029756

#IchBinReyhan

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Popcorn süß, salzig oder gemischt? Welcher Typ seid ihr? Ja, ihr lest richtig, denn heute wird es etwas filmisch bei uns.

Entlang einiger Science-Fiction-Filme sprechen wir über Visionen von Zukünften und was diese mit technologischen Entwicklungen wie KI, Unternehmensphilosophien, Futures Thinking und Futures Literacy zu tun haben.

Als Goodie warten auf euch zwei Methoden, mit denen ihr so richtig in ein kreatives Zukunftsdenken eintauchen könnt. Natürlich empfehlen wir auch die genannten Film- und Serienklassiker. Uns bleibt nur noch zu sagen: Film ab!

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Informationen, Links und Quellen

Media Lab Bayern – Futures Thinking

https://www.media-lab.de/de/blog/futures-thinking-wie-wir-zukunft-ohne-klischees-denken-k%C3%B6nnen/

UNESCO – Futures Literacy

https://www.unesco.org/en/futures‐literacy

Miller, Riel (2018) – Transforming the Future. Anticipation in the 21st Century.

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000264644

FUTURIUM – Futures Wheel

https://futurium.de/de/bildung/detail/futures-wheel

Berliner Ideenlabor – Future Wheel

https://berliner-ideenlabor.de/futurewheel

Forum Bildung Digitalisierung – Zukunftswerkstatt

https://expedition.forumbd.de/wp-content/uploads/2021/10/ExpeditionBD-Materialien-Zukunftswerkstatt.zip

Universität Oldenburg – Zukunftswerkstatt

https://www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/methode/zukunftswerkstatt/

Coffee To Go

Aldous Huxley – Schöne Neue Welt

https://www.fischerverlage.de/buch/aldous-huxley-schoene-neue-welt-9783596905737

Douglas Adams – Per Anhalter durch die Galaxis

https://www.keinundaber.ch/buecher/per-anhalter-durch-die-galaxis

Serien: Simpsons & Futurama

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Willkommen in der Zukunftsbar! Heute wartet auf euch ein besonderer Themen-Cocktail aus Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Zukunftsforschung.

Zu Gast ist Gerhard de Haan, Professor für Zukunfts- und Bildungsforschung und Leiter des Institut Futur an der Freien Universität Berlin. Wir sprechen über seine Motivation für BNE und Zukunftsfragen, soziale Gerechtigkeit und Gestaltungskompetenz als Grundpfeiler von BNE sowie den Whole Institution Approach, der hilft BNE ganzheitlich zu betrachten.

Dabei fragen wir uns:

Wie bringen wir Gestaltungskompetenz und Futures Literacy zusammen?

Wie steht es um die Umsetzung der Agenda 2030 im Bildungssektor?

Führen höhere Bildungsabschlüsse automatisch zu nachhaltigerem Handeln?

Was macht uns zukunftsfähig und wie können Methoden der Zukunftsforschung dabei helfen?

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Informationen, Links und Quellen 

Institut Futur – FU Berlin

https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/institut-futur/index.html

Publikationen – Institut Futur

https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/institut-futur/publikationen/Nationales-Monitoring-zu-Bildung-fuer-nachhaltige-Entwicklung/index.html

5. Freiburger Bildungsbericht. Bildung für nachhaltige Entwicklung

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26890

Scientists for Future Leipzig – Interviews 4 Future

https://www.podcast.de/episode/623392505/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-gerhard-de-haan-fu-berlin-ulrike-schuth-sdw-klimapodcast

SDGs – United Nations

https://sdgs.un.org/goals

IDGs

https://innerdevelopmentgoals.org

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Richard Rorty – Hoffnung statt Erkenntnis

https://www.passagen.at/gesamtverzeichnis/philosophie/hoffnung-statt-erkenntnis/

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Man sieht sich ja bekanntlich immer zwei Mal im Leben und so sprechen wir auf ein Neues mit Eva Cendon vom Lehrgebiet Erwachsenen- und Weiterbildung der FernUniversität in Hagen.

Diesmal geht's aber nicht um Reflexion als Schlüssel, sondern um Zukünfte der Hochschullandschaft. Mit Blick auf die 19. GfHf-Jahrestagung sprechen wir unter der Brille Zukunftsorientierung über Globalisierung, Nachhaltigkeit und Inklusion und fragen uns:

Welche Rahmenbedingungen braucht es für einen Wandel an Hochschulen? Welche Rolle spielen Fernuniversitäten für Chancengerechtigkeit, Inklusion und Diversität? Wie bringen wir lokale und globale Perspektiven zusammen? Welche Rolle spielen Studierende, Wissenschaftliche Weiterbildung und Lebenslanges Lernen beim Thema Zukunftsorientierung?

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Informationen, Links und Quellen 

Tagungswebsite

https://www.fernuni-hagen.de/gfhf2024/

FutureSpace

https://futurespace.fernuni-hagen.de/

Gesellschaft für Hochschulforschung

https://www.gfhf.net/

Hochschulforschungsnachwuchs

https://www.gfhf.net/hofona/

University of the Future Network

https://unifuture.network/

University of South Africa

https://www.unisa.ac.za/

Visionen und Perspektiven für die Zukunft des Lehrens und Lernens an Hochschulen bis 2050

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/erwachsenen-und-weiterbildung/forschung/projekte/visionen-persepektive_lehren-lernen-hochschulen.shtml

Cendon et al. (2020) – Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen"

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20805

Coffee To Go

Cendon, Eva; Mörth, Anita & Pellert, Ada (Hrsg.) (2016) – Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen.

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=14544

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Welcome to a special of Eine Tasse Zukunft or rather A Mug Of Future!

Yup, we're going international and are proud to introduce today's guest: Mpine Makoe from the University of South Africa! Mpine is a professor at UNISA, an Open Distance Learning Specialist and Educational Technologist. We spoke shortly before the annual conference of the GfHf "The Future of the University: Global, Sustainable and Inclusive", which takes place on September 23-25.

We talk about the role of open and distance learning universities for solutions to global challenges, in enabling inclusion and accessibility of education and to act as trailblazers for innovation. Mpine comes to the conclusion, that people should be developers, rather than consumers of innovations. Collaboration and a shared view of things are essential here. Finally, the sustainability strategy of UNISA and challenges of the Global South are also adressed.

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Further information

University of South Africa

https://www.unisa.ac.za

Conference Website – GfHf

https://www.fernuni-hagen.de/gfhf2024/en/

FutureSpace

https://futurespace.fernuni-hagen.de/

Visions and Perspectives for the Future of Teaching and Learning in Higher Education by 2050. – Eva Cendon & Mpine Makoe

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/erwachsenen-und-weiterbildung/en/research/projects/visions-perspective_teaching-learning-higher-education.shtml

Re-Visioning the Future of Teaching and Learning in Higher Education. – Schulte, Dorothée, Cendon, Eva & Makoe, Mpine (2020)

https://unifuture.network/wp-content/uploads/sites/2/2020/08/20200722UFNUNESCO-report_fin.pdf

University of the Future Network

https://unifuture.network/

Sustainable Development Goals – United Nations

https://sdgs.un.org/goals

Inner Development Goals

https://innerdevelopmentgoals.org

Coffe To Go

Reflection questions – Rethinking our life in 2040

How will we look like? What do we want to do? What would we like to be?

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Ab geht's auf eine Zeitreise mit Barbara Christophe vom Leibniz-Institut für Bildungsmedien! Als stellvertretende Leiterin der Abteilung Mediale Transformationen setzt sie sich mit der soziopolitischen Wirkkraft der Medien und der Verhandlung von Geschichte auseinander.

Für euch gehts um Geschichtsbewusstsein, Multiperspektivität, die Aneignung von Vergangenheiten, Zukunftsnarrative, polarisierte Gesellschaften sowie Strategiespiele zur Erinnerungskultur.

Wir merken, an Ambigutät und Ambivalenz kommen wir heute nicht vorbei. Dazu kann Geschichte wirklich fesselnd sein. Viel Spaß beim Hören!

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Informationen, Links und Quellen

Leibniz-Institut für Bildungsmedien

https://www.gei.de/

Podcast "BredowCast"

https://podcast.leibniz-hbi.de/2022/praktiken-der-aneignung-von-vergangenheiten/

Projekt "Memes"

https://research.gei.de/de/projects/memes

Projekt "Digitales Spiel"

https://research.gei.de/de/projects/digitales-spiel

Barbara Christophe – "Vertrauen und Misstrauen im Geschichtsunterricht: Empirische Beobachtungen zu einer prekären Balance."

https://research.gei.de/de/publications/vertrauen-und-misstrauen-im-geschichtsunterricht-empirische-beoba

Prof.in Dr.in Ute Fischer – "Polarisierte Gesellschaft? Wie es um den gesellschaftlichen Zusammenhalt steht."

https://video.fernuni-hagen.de/Play/13218#!

Spiel "This War of Mine"

https://www.stiftung-digitale-spielekultur.de/spiele-erinnerungskultur/this-war-of-mine/

Achim Landwehr – "Die anwesende Abwesenheit der Vergangenheit."

Reinhart Koselleck – "Vergangene Zukunft. Zur Semanik geschichtlicher Zeiten."

Coffee To Go

Spiel "Through the Darkest of Times"

https://www.stiftung-digitale-spielekultur.de/spiele-erinnerungskultur/through-the-darkest-of-times-2/

Dirk Oschmann – Der Osten: eine westdeutsche Erfindung.

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Ein warmes Hallo an Euch alle!

Zur sommerlichen Ferienzeit sprechen wir mit Judith Holle, die Geschäftsführerin der gemeinnützigen Organisation beWirken ist. Im Sinne eines ganzheitlichen Veränderungsgedankens begleitet beWirken Schulen dabei, Lernen und Lehren zukunftsfähig zu gestalten. Dabei im Fokus: Eine Bildung für junge Menschen, die ihnen Raum gibt, ihr Potential zu entfalten.

Wir sprechen über Transformationsprozesse an Schulen, warum UnLearning entscheidend für einen Lernkulturwandel ist und was Kollaboration mit Anpassungsfähigkeit und entsprechenden Strukturen zu tun hat. Dabei hat Judith natürlich ihren Background als ausgebildete systemisch transaktionsanalytische Beraterin und studierte Pädagogin einfließen lassen.

Seid also gespannt auf diesen sehr praxisnahen Einblick und lasst uns gemeinsam Veränderung bewirken!

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Informationen, Links und Quellen

beWirken

https://bewirken.org/

beWirken – "UnLearn School. Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft."

https://bewirken.org/unlearn-school-buch/

beWirken – UnLearn School - Der Episoden-Film

https://bewirken.org/unlearn-school/

beWirken – "Das Methodenbuch für digitalen Unterricht"

https://bewirken.org/das-methodenbuch-fuer-digitalen-unterricht/

NELE-Kurs “UnLearn School - Schule der Zukunft erleben und selbst gestalten!”

https://app.nele-campus.org/course/10173

Leuphana Universität Lüneburg – Podcast "Karriere leupht - Studium und dann?"

https://podcast.leuphana.de/karriere-leupht-als-co-geschaeftsfuehrerin-der-bildungsorganisation-bewirken/

fobizz – Unlearn school – warum verlernen und neu lernen entscheidend für den Lernkulturwandel sind

https://fobizz.com/unlearn-school-interview-judith-holle/

Coffee To Go

Reflexionsfrage: Was willst du dieses Jahr verlernen und was willst du dieses Jahr neu lernen?

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Ein sonniges Servus in die Runde!

Frisch zurück aus der Sommerpause begrüßen wir Ada Pellert bei uns. Sie ist seit März 2016 Rektorin der FernUniversität in Hagen und war zuvor Professorin für Organisationsentwicklung und Bildungsmanagement. Ende 2024 verabschiedet sich Ada Pellert und macht sich auf, Rektorin an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt zu werden.

Bevor sie sich aber verabschiedet, geht’s für euch um das Fernstudium als Ermöglichung eines Lebenslangen Lernens, tragende Säulen einer Hochschulentwicklung und natürlich New Learning. Auch blicken wir mit Ada Pellert auf die Herausforderung, als Organisation kompetenzorientiert zu denken, die Relevanz von fakultätsübergreifendem Austausch und ihre Erfahrungen mit Führungsverantwortung.

Viel Freude beim Hören und Ada Pellert eine gute abschließende Zeit und alles Gute für die Zukunft.

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Informationen, Links und Quellen

FernUniversität in Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/index.shtml

Hagener Manifest – FernUniversität in Hagen

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/

Statement zum Hagener Manifest – Ada Pellert

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-ada-pellert.shtml

Vortrag „Transfer und Weiterbildung als Aufgabe der Organisationsentwicklung an Hochschulen“ – Ada Pellert

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/leitung-gremien-verwaltung/rektorin-pellert-fuehrung.shtml

"Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen" – Eva Cendon, Anita Mörth & Ada Pellert

https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=3374&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show

Zentrum für Soziale Kompetenz – Universität Graz

https://soziale-kompetenz.uni-graz.at

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Politischer Salon – FernUniversität in Hagen, Theater Hagen & Emil Schumacher Museum Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/events/politischer-salon.shtml

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Hallo an euch alle! Wir senden sommerliche Grüße und blicken heute voller Vorfreude auf die nähere Zukunft von Eine Tasse Zukunft.

Nach einer kurzen Sommerpause dreht sich ab dem 17. Juli alles um Zukünfte der Hochschulen und Schulen, New Learning, Organisations- und Schulentwicklung, (Mediale) Transformationen, den Umgang mit Vergangenheiten und natürlich Future Skills!

Als Coffee to Go haben wir zwei Empfehlungen mit persönlichem Touch für euch. Der Fokus liegt auf dem sportlichen Sommer mit EM und Olympia und einer Leseempfehlung zur deutschen Zeitgeschichte und Erinnerungskultur.

Wir hoffen auf sommerliches Wetter und freue uns schon darauf, wenn es wieder heißt: Auf eine Tasse Zukunft mit ...

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Informationen, Links und Quellen

FernUniversität in Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/

beWirken

https://bewirken.org/

NELE-Kurs "UnLearn School: Schule der Zukunft gestalten" – beWirken

https://app.nele-campus.org/course/10173

Leibniz-Institut für Bildungsmedien – Georg-Eckert-Institut

https://www.gei.de/

Centrum für Hochschulentwicklung

https://www.che.de/

"Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre" – Nina Horstmann

https://www.che.de/download/future-skills-2023/

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"UEFA - Fußball. Macht. Geld. Das Geschäft mit der Europameisterschaft" – ZDF & SPIEGEL

https://www.zdf.de/dokumentation/die-spur/europameisterschaft-fussball-uefa-em-102.html

"Adressat Unbekannt" – Kathrine Kressmann Taylor

https://hoffmann-und-campe.de/products/4315-adressat-unbekannt?variant=44970707091724&pos=1&psq=adressat+unbekannt&ss=e&v=1.0

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Unser heutiger Gast Björn Nölte ist Referent für Schulaufsicht an der Ev. Schulstiftung in der EKBO und Gründungsmitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur.

Für Björn stehen die Begleitung und Unterstützung von Schulen statt einer kontrollierenden Aufsicht im Fokus. Die Vision einer zeitgemäßen Prüfungskultur ist für ihn der Hebel zur nachhaltigen Veränderung und Verbesserung des Bildungssystems.

Wir sprechen über: Kollaboration in Prüfungssituationen, Formatives Assessment, KI als Diagnosetool, digitale Mündigkeit sowie Herausforderungen im Referendariat.

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen

Ev. Schulstiftung in der EKBO

https://www.schulstiftung-ekbo.de/

Institut für zeitgemäße Prüfungskultur

https://pruefungskultur.de/

"Das Referendariat braucht eine neue Prüfungskultur" – Björn Nölte

https://deutsches-schulportal.de/expertenstimmen/das-referendariat-braucht-eine-neue-pruefungskultur/

Formative Assessment: Bewerten um des Lernens Willen – Björn Nölte

https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/255718/formative-assessment-bewerten-um-des-lernens-willen/

Didaktische Schieregler. Oder: (Distanz-)Lernen und pädagogische Antinomien – Axel Krommer

https://axelkrommer.com/2020/07/02/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien/

Didaktische Schieberegler – Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik

https://didaktische-schieberegler.de/

fiete.ai

https://www.fiete.ai/

GPT-4o

https://openai.com/index/hello-gpt-4o

Formative

https://de.formative.com

Coffee To Go

Evolving Education. Shifting to a Learner-Centered Paradigm – Katie Martin

https://www.buecher.de/artikel/schulbuch/evolving-education/62455058/

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Agil ohne Ende wird es heute mit Nicole Engelhardt, die freiberufliche Coachin und Trainerin mit FernUni-Vergangenheit ist. Nicole bietet verschiedene agile und systemische Coaching-Angebote für Teams und Einzelpersonen an Hochschulen und in der Verwaltung an.

Wir sprechen über agile Methoden und Prozesse, Rollenverständnisse als Führungskräfte, gemeinsame Entscheidungsfindung, den Unterschied von Dialog und Diskussion sowie die Bedeutung von Werten. Alles dreht sich um ein ganzheitliches Wachstum für Hochschulen und Verwaltung, individuelle Potentialentfaltung und einen besseren Umgang mit den Herausforderungen unserer Zeit.

Nicht nur für den Podcast gilt: Mehr Fragen stellen, als Antworten geben, neugierig sein auf andere Perspektiven, aufmerksam zuhören und versuchen, die eigenen Gedanken hintenanzustellen.

NELE – Campus Neue Lernkultur

https://app.nele-campus.org/

Informationen, Links und Quellen

Webseite Nicole Engelhardt

https://nicoleengelhardt.de/

Learniglab gGmbH – Nicole Engelhardt: Schwerpunkte „Hochschule“ und „Supervision und Coaching“

https://www.learninglab.de/

Zentrum für Lernen und Innovation

https://www.fernuni-hagen.de/zli/

New Learning Manifest

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/

Inner Development Goals (IDGs)

https://innerdevelopmentgoals.org

Sustainable Development Goals (SDGs) – United Nations 

https://sdgs.un.org/goals 

Podcast-Folge – Agil ohne Ende

https://open.spotify.com/episode/1g6d7jcg1WlLT5UvBKmXPy

Coffee To Go

Those Who Listen, Change the World – Nobel Peace Center

https://www.nobelpeacecenter.org/en/dialogue 

10.06-14.06 Digitale Themenwoche auf NELE – "Neue Schule, neue Fortbildung?!"

https://app.nele-campus.org/certificate-program/1792

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0