Hoch höher hochbegabt - Der Podcast rund um Hochbegabung in der Familie Archiv
129 Episoden
48 Minuten
Dr. Anette Kollar ist Fachärztin für Psychiatrie und Psychotherapie und hat es sich zur Aufgabe gemacht darüber aufzuklären, was Merkmale von Hochbegabung von pathologischen Diagnosekriterien unterscheidet.
Sie arbeitet in einer psychiatrischen Tagesklinik und hat eine Praxis für Psychotherapie in Berlin, die sich auf Hochbegabte spezialisiert hat. Zudem betreibt sie eine umfangreiche Webseite, die für die unterschiedlichen Phänomene von Hochbegabung sensibilisiert.
Wir sprechen über verschiedene Diagnosen in Abgrenzung zur Hochbegabung und wie wichtig es ist, dass mehr Wissen in Therapeutenkreisen zu diesem Thema verbreitet wird. Anette Kollar geht davon aus, dass wir noch viel zu wenig über die Psyche wissen, wie das die Diagnosestellung erschwert und wie es zu Fehldiagnosen kommt.
Wir sprechen über den Leidensdruck als wichtige Voraussetzung für Psychotherapie und darüber, dass die Akzeptanz der eigenen (spät erkannten) Hochbegabung ein wichtiger Schlüssel in der Therapie ist.
Wir sprechen über Unterschiede bei weiblicher und männlicher Hochbegabung und wie Mut sich lohnt, denn eine Therapie mit Hochbegabung muss nicht lange dauern.
Ein aufschlussreiches Expertengespräch mit vielfältigen Einsichten in die Praxis.
Zur Praxis-Webseite von Dr. Anette Kollar: https://www.anettekollar.de/
Zur umfangreichen Informations-Webseite: https://hochbegabteerwachsene.de/
Zum genannten Workshop am 10. Mai 2025: https://anettekollar.de/workshops/
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Mehr über meine Arbeit als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin findest du hier: https://selbsterforschung.com/
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Besuche auch gerne die Webseit zum Podcast: https://hochbegabt-podcast.de/
Wenn auch du deine Geschichte erzählen möchtest, schreibe mir eine Email an: kontakt@hochbegabt-podcast.de
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Wir sprechen über verschiedene Diagnosen in Abgrenzung zur Hochbegabung und wie wichtig es ist, dass mehr Wissen in Therapeutenkreisen zu diesem Thema verbreitet wird. Anette Kollar geht davon aus, dass wir noch viel zu wenig über die Psyche wissen, wie das die Diagnosestellung erschwert und wie es zu Fehldiagnosen kommt.
Wir sprechen über den Leidensdruck als wichtige Voraussetzung für Psychotherapie und darüber, dass die Akzeptanz der eigenen (spät erkannten) Hochbegabung ein wichtiger Schlüssel in der Therapie ist.
Wir sprechen über Unterschiede bei weiblicher und männlicher Hochbegabung und wie Mut sich lohnt, denn eine Therapie mit Hochbegabung muss nicht lange dauern.
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56 Minuten
Anna (42) berichtet davon wie ihr heute 10jähriger Sohn schon als Kleinkind sehr herausfordernd war. Er konnte nicht in Gruppen sein, Unerwartetes nicht aushalten, hat viel geweint und getobt, ließ sich nur schwer beruhigen.
Als er sieben Jahre war und in der Schule traurig, apathisch und antriebslos wurde, vertraute sich Anna einer Beratungsstelle an, wodurch ihr Weg mit Hochbegabung begann.
Anna erzählt von der Erleichterung über das Wissen der Hochbegabung ihrer Kinder und über die Diskrepanz ihrer Kinder mit fortgeschrittener intellektueller Entwicklung dennoch alltägliche Dinge nicht tun zu können. Sie erzählt auch von der Entlastung, die die Familie erlebte, als das Gymnasium positiv auf ihren Sohn reagierte und viel Verständnis zeigte.
Anna ist es gelungen durch viel Selbstreflexion mit dem Thema Hochbegabung immer besser umzugehen. Im Interview erzählt sie, wie sie sich von der Bären-Mama zur Vogel-Mama hin entwickelte. Wir sprechen darüber welche Vorteile Familienklassen für hochbegabte Kinder haben und wie ihre Tochter die Schule meistert.
Freu dich auf dieses abwechslungsreiche Interview!
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Anna ist es gelungen durch viel Selbstreflexion mit dem Thema Hochbegabung immer besser umzugehen. Im Interview erzählt sie, wie sie sich von der Bären-Mama zur Vogel-Mama hin entwickelte. Wir sprechen darüber welche Vorteile Familienklassen für hochbegabte Kinder haben und wie ihre Tochter die Schule meistert.
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56 Minuten
Ina Lehr ist Realschullehrerin, Matheexpertin und Gründerin der erfolgreichen digitalen Plattform "Hallo Lernen". Mit ihrem innovativen Ansatz des gehirngerechten Lernens begeistert sie unzählige Eltern und Kinder und lässt den Umgang mit Buchstaben und Zahlen zu einem positiven Erlebnis werden.
Ina berichtet von ihrem beeindruckenden beruflichen Weg von der Doppel-Studentin, zur Lehrerin und Doktorantin, bis hin zur Studienrätin im Bildungsministerium und letztlich Lern-Verbesserin und Unternehmerin.
Wir sprechen von der überraschenden Entdeckung ihrer Hochbegabung und was sich dadurch für sie geändert hat. Ina berichtet von ihren Annahmen als Mädchen eher nicht so klug gewesen zu sein und davon, dass sie sich im Lernen viele Jahre schwer tat. Bis sie in der 7. Klasse einen starken Entschluss fasste und sich selbst das Lernen lernen beibrachte.
Ein wichtiger Schritt, der eine positive Wendung in Inas Schullaufbahn brachte und damals schon den Grundstein für ihre heutige, innovative Lernplattform legte.
Wir sprechen auch darüber, wie die Entdeckung von Inas Hochbegabung sich positiv auf ihr Selbstbewusstsein auswirkt.
Freu dich auf ein lebendiges Gespräch und eine authentische Geschichte!
Zur Lernplattform: https://www.hallolernen.de/
Folge Ina auf Youtube: https://www.youtube.com/@HalloLernen
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1 Stunde 7 Minuten
Anja Deufel war 21 Jahre Lehrerin an Gymnasien und verließ in 2024 den Schuldienst. Sie absolvierte 2019 das ECHA-Diplom an der Universität Münster mit dem Wunsch hochbegabte Schüler professioneller begleiten zu können.
Wir sprechen über die Schwierigkeiten Veränderungen für Hochbegabte im Schulsystem zu erwirken und darüber, wie notwendig eine gesellschaftliche Debatte über Bildung ist. Anja Deufel wünscht sich mehr individuelle Förderung in Schulen, mehr Eigenverantwortung, Wertschätzung und eine offenere Haltung der Lehrkräfte.
Als sie damit an Grenzen stößt, entscheidet sie sich für den mutigen Schritt aus dem Beamtenstatus in die Vollzeit-Selbstständigkeit. Bereits vor Jahren gründete sie ein Beratungszentrum "Das Dorf", wo hochbegabte Familien aus ganz NRW für Veranstaltungen, Austausch, Beratung und Diagnostik zusammenfinden. Ein sieben köpfiges Team ist mit viel Engagement und Herzblut für die Familien da, damit die jungen hochbegabten Menschen sich unter Gleichgesinnten gesehen fühlen können.
Ein inspiriendes Gespräch mit Ideen und Visionen für Veränderung in Schulen!
Zur Webseite von Anja Deufel: http://www.passionpossible.de/
Zum Beratungszentrum in Essen-Werden: https://dasdorfruhr.de/ (aktuell in Überarbeitung)
Informationen zum ECHA-Diplom: https://icbf.de/professionalisierung/echa-diploma/
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Ein inspiriendes Gespräch mit Ideen und Visionen für Veränderung in Schulen!
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45 Minuten
Sarah (17) und Samira (14) besuchen beide das Sächsische Landesgymnasium für Hochbegabte St. Afra.
In Teil 2 erzählen die beiden, was alles nötig ist, um sich in St. Afra zu bewerben und wie viel Spass ein Schüler-Asessment-Center machen kann.
Du erfährst, wie du viel Zeit ohne Handy überstehst und warum in der 7. Klasse ein Medienführerschein eingeführt wurde.
Sarah und Samira sprechen über die vielfältigen Angebote und Möglichkeiten im Internat, aber auch über Veränderungswünsche und geben damit einen authentischen Einblick in den Alltag dieser besonderen Schule.
Auch Themen wie Sexualität, Medien und Paarbeziehungen lassen wir nicht aus. Und eines ist nach diesem tollen Interview ganz klar: Afra ist was für Leute, die Lust auf andere Leute haben und nicht nur für Leute mit guten Noten!
Mehr Infos zu St. Afra findest du hier: https://www.sankt-afra.de/landesgymnasium-sachsen.html
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48 Minuten
Die HEBO-Privatschule und die HEBO-Webschule bieten für Underachiever und viele Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen einen passenden Lernort.
Schulleiter Wasja Steinborn berichtet wie wichtig ihm und seinem Kollegium eine offene und tolerante Haltung den Schülern gegenüber ist, damit Lernen gelingen kann.
Beide Schulen können sich aufgrund der Strukturen und Rahmenbedinungen optimal an die Situation belasteter und/oder begabter Schüler anpassen und bieten somit die Möglichkeit, auch unter Herausforderungen einen Schulbesuch und Schulabschluss zu meistern.
Wir sprechen über die Voraussetzungen, die einen Besuch dieser Schulen ermöglichen und über die Schwierigkeiten, die das Schulsystem mit sich bringt, wenn junge (begabte) Menschen in seelische Not geraten.
Ein vielfältiges Gespräch mit einem engagierten und innovativen Schulleiter!
Zur HEBO-Privatschule: https://www.hebo-privatschule.de/start.html
Zur HEBO-Webschule: https://hebo-webschule.com/
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40 Minuten
Sarah (17) und Samira (14) besuchen beide das Sächsische Landesgymnasium für Hochbegabte St. Afra.
Sie berichten von ihrem Weg in dieses besondere Internat, über die Bewerbung, Eingewöhnung und Heimweh sowie die viele Unterstützung, die sie dort erhalten.
Beide fühlen sich in St. Afra genau richtig und gut angekommen, denn sie sind junge Menschen, die gerne lernen, neugierig sind aufs Leben und das soziale Miteinander schätzen. Für beide sind die offenen Begegnungen aller Menschen und die vielfältigen Angebote kennzeichend für St. Afra.
Sarah und Samira geben einen ersten Einblick in den Tagesablauf im Internat und wir sprechen auch über die Herausforderung plötzlich nicht mehr die Beste zu sein.
Erfahre im Januar im 2. Teil mehr über das Leben im Internat, über Mediennutzung und auch über Beziehungen und Partnerschaft.
Mehr Infos zu St. Afra findest du hier: https://www.sankt-afra.de/landesgymnasium-sachsen.html
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Sarah und Samira geben einen ersten Einblick in den Tagesablauf im Internat und wir sprechen auch über die Herausforderung plötzlich nicht mehr die Beste zu sein.
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48 Minuten
Wiebke Lush hat Lehramt und Erziehungswissenschaften studiert und arbeitet seit vielen Jahren als ECHA-Coach und begabunspsychologische Beraterin mit jungen hochbegabten Menschen vor allem zum Thema Persönlichkeitsentwicklung.
Ihr Tri-Institut im Kreis Gütersloh bietet sowohl Workshops und Guppen für Kinder und Jugendliche mit besonderen Begabungen an, aber auch Persönlichkeitsdiagnostik, Coaching und Beratung.
Wiebke berichtet im Interview über ihre wertvolle Arbeit an Schulen, wo sie junge Menschen dabei begleitet sich selbst besser kennen- und verstehen zu lernen, um ihr Potenzial entfalten zu können.
Wir sprechen über die Bedeutsamkeit sich als Mensch mit all seinen Facetten angenommen zu fühlen, sich selbst akzeptieren zu können, da dies eine wichtige Grundlage für ein gelingendes soziales Miteinander bedeutet.
Ein tolles Experten-Gespräch mit vielen Anregeungen für Eltern und Lehrkräfte gleichermaßen.
Wiebke Lush und ihr Institut findest du hier: https://www.tri-institut.de/
Zur erwähnten PSI-Theorie von Prof. Kuhl: https://www.psi-theorie.com/
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Wir sprechen über die Bedeutsamkeit sich als Mensch mit all seinen Facetten angenommen zu fühlen, sich selbst akzeptieren zu können, da dies eine wichtige Grundlage für ein gelingendes soziales Miteinander bedeutet.
Ein tolles Experten-Gespräch mit vielen Anregeungen für Eltern und Lehrkräfte gleichermaßen.
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1 Stunde 4 Minuten
Anja und Jan sind schon seit 20 Jahren ein Paar und haben inzwischen drei Söhne im Alter von 5 bis 10 Jahren.
Im Interview sprechen wir über ihr Kennen- und Liebenlernen, über Nähe und die Tiefe in ihrer Beziehung. Wir sprechen auch über die besonders enge Verbundenheit, die vielleicht auch durch das gemeinsame Merkmal der Hochbegabung entstehen konnte und darüber, wie schön sie es beide erleben vom jeweils anderen ergänzt und tief verstanden zu werden.
Wir sprechen auch über die Anfangszeit als Paar mit anspruchsvollem Baby und über die Möglichkeiten sich gegenseitig in dieser Phase zu unterstützen. Und darüber welche Bedeutung die elterliche Intuition hat.
Ein wunderschönes Gespräch mit einem Paar auf Augenhöhe in gegenseitiger Wertschätzung, Achtung und Liebe.
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Wir sprechen auch über die Anfangszeit als Paar mit anspruchsvollem Baby und über die Möglichkeiten sich gegenseitig in dieser Phase zu unterstützen. Und darüber welche Bedeutung die elterliche Intuition hat.
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47 Minuten
Francesca (24) ist im Ausland geboren, hat in verschiedenen Ländern Schulen besucht, international studiert und gearbeitet. Inzwischen hat sie einen Master in Außenpolitik begonnen und ist froh sich endlich einen passenden Freundeskreis aufgebaut zu haben.
Francesca erzählt von ihren verschiedenen Studiengängen in den USA und ihren vielfältigen Interessen, die sich auch in der Wahl ihrer Studienfächer widerspiegeln. Wir sprechen zudem über ihre Schulzeit, in der sie schon früh auf Hochbegabung getestet wurde, es aber eigentlich nie ein großes Thema war.
Erst mit 13 Jahren begann sie zu realisieren, was ihre Besonderheiten bedeuten. In dieser Zeit war für Francesca vor allem das Thema Zugehörigkeit wichtig und sie entschied sich, ihre Hochbegabung für sich zu behalten.
Wir sprechen über die Herausforderungen der Adoleszenz an internationalen Schulen und über den Weg, den Francesca für sich fand. Ein weiteres wichtiges Thema unseres Gesprächs ist die Beziehung zu ihrer älteren Schwester. Wir sprechen auch über Leistungsdruck, Prüfungsangst und Partnerschaft.
Sei gespannt auf dieses vielfältige Interview!
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Mehr über meine Arbeit als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin findest du hier: https://selbsterforschung.com/
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Wenn auch du deine Geschichte erzählen möchtest, schreibe mir eine Email an: kontakt@hochbegabt-podcast.de
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Erst mit 13 Jahren begann sie zu realisieren, was ihre Besonderheiten bedeuten. In dieser Zeit war für Francesca vor allem das Thema Zugehörigkeit wichtig und sie entschied sich, ihre Hochbegabung für sich zu behalten.
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57 Minuten
Dr. Ann-Kathrin Jaggy ist Postdoktorandin und Dr. Benjamin Goecke ist Postdoktorant. Beide sind am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen tätig. Mit unterschiedlichen Schwerpunkten tragen sie mit ihrer wissenschaftlichen Forschung dazu bei, dass hochbegabte Kinder besonders gut identifiziert und bestmöglich gefördert werden.
Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Hector Kinderakademien und des Hector-Seminars bringen sie ihre Expertise aus entwicklungspsychologischer und diagnostischer Perspektive mit ein.
Dabei sind sie im direkten Kontakt mit Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, um möglichst passende Instrumente für die Diagnostik Hochbegabter zu entwickeln, aber auch, um die Lehrkräfte bei der Umsetzung der Inhalte des Programms der Hector Kinderakademien und des Hector-Seminars zu unterstützen.
Im Interview geben die beiden Wissenschaftler einen wertvollen Einblick in ihre Arbeit und zeigen Lücken in der Forschung rund um Hochbegabung auf. Denn wir wissen noch viel zu wenig über das Phänomen Hochbegabung, wie wir sie genau erkennen und die damit einhergehenden Potenziale in Schulen fördern können.
Durch ihre Arbeit jedoch gibt es die Möglichkeit für pädagogische Fachkräfte einen Studiengang zu absolvieren, der sich vor allem mit der Potenzialentfaltung befasst.
Erfahre in diesem wertvollen Interview mehr über Enrichment an Schulen und Weiterbildung für Lehrkräfte!
Informationen zum Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung : https://uni-tuebingen.de/fakultaeten/wirtschafts-und-sozialwissenschaftliche-fakultaet/faecher/fachbereich-sozialwissenschaften/hector-institut-fuer-empirische-bildungsforschung/institut/ueber-uns/
Informationen zu den Hector-Kinderakademien: https://hector-kinderakademie.de/
Zum Hector-Seminar: https://hector-seminar.de/startseite
Zum Zertifikatsstudium "Begabtenförderung und Potenzialentwicklung": https://uni-tuebingen.de/fakultaeten/wirtschafts-und-sozialwissenschaftliche-fakultaet/faecher/fachbereich-sozialwissenschaften/hector-institut-fuer-empirische-bildungsforschung/studium/zertifikatsstudium-begabtenfoerderung/
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Im Interview geben die beiden Wissenschaftler einen wertvollen Einblick in ihre Arbeit und zeigen Lücken in der Forschung rund um Hochbegabung auf. Denn wir wissen noch viel zu wenig über das Phänomen Hochbegabung, wie wir sie genau erkennen und die damit einhergehenden Potenziale in Schulen fördern können.
Durch ihre Arbeit jedoch gibt es die Möglichkeit für pädagogische Fachkräfte einen Studiengang zu absolvieren, der sich vor allem mit der Potenzialentfaltung befasst.
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58 Minuten
Stefan Weih ist Schulleiter eines der zwei staatlichen Gymnasien für Hochbegabte und zwar mit Leib, Seele, viel Herz, Präsenz und klarem Verstand.
Wir sprechen über die wichtigsten Werte der Schule - Leben und Lernen! Und über Toleranz und die Gemeinschaft, die das tragende Fundament für das gelingende Miteinander ist.
Über die Bedeutung von mehr Zeit, Flexibilität und Mut im Lehrerberuf und über die Möglichkeiten, die (fast) jede Schule hat, mehr für besondere Schülerinnen und Schüler zu tun. Stefan Weih teilt im Gespräch seine wertvolle Definition von Bildung und blickt kritisch auf das aktuelle Unterrichtsgeschehen an vielen Gymnasien.
Mit seinen vielen Jahren Erfahrung als Schulleiter im Kontext von Begabung macht er Lehrkräften Mut und bietet für andere Schulen, die sich diesem Thema widmen möchten, offene Türen in St. Afra. Denn Stefan Weih ist überzeugt davon, dass Beziehungsarbeit und voneinander Lernen die Schullandschaft verändern kann.
Daher steht er auch für Fortbildungen und als Ansprechpartner für Schulentwicklung zur Verfügung.
Ein spannendes Gespräch mit einem sehr nahbaren Schulleiter, das zudem einen Einblick gibt, wie man als Schüler oder Lehrkraft in St. Afra anheuern kann.
Die Internetpräsenz von St. Afra findest du hier: https://www.sankt-afra.de/landesgymnasium-sachsen.html
Zum erwähnten Projekt LEMAS geht es hier: https://www.leistung-macht-schule.de/
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Mit seinen vielen Jahren Erfahrung als Schulleiter im Kontext von Begabung macht er Lehrkräften Mut und bietet für andere Schulen, die sich diesem Thema widmen möchten, offene Türen in St. Afra. Denn Stefan Weih ist überzeugt davon, dass Beziehungsarbeit und voneinander Lernen die Schullandschaft verändern kann.
Daher steht er auch für Fortbildungen und als Ansprechpartner für Schulentwicklung zur Verfügung.
Ein spannendes Gespräch mit einem sehr nahbaren Schulleiter, das zudem einen Einblick gibt, wie man als Schüler oder Lehrkraft in St. Afra anheuern kann.
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1 Stunde 6 Minuten
Corina Elfe ist Gymnasiallehrerin, Podcasterin und Referentin mit dem Schwerpunkt Neurodiversität und Schule.
Als selbst von AuDHS Betroffene und vermutet Hochbegabte gibt sie viele wichtige Einsichten in den Alltag einer Lehrerin im neurodivergenten Spektrum.
Wir sprechen über die Belastungen von Lehrkräften und die Probleme im Schulsystem und über die Wichtigkeit, dass Themen wie psychische Erkrankungen und Teilleistungsstörungen in Schule dringend mehr Raum brauchen.
Corina ermutigt aber auch, als Lehrkraft mehr für sich selbst zu sorgen, um diese besonderen Schülerinnen und Schüler besser begleiten zu können. Sie berichtet über die Möglichkeiten mit neurodivergenten jungen Menschen in der Schule zu arbeiten und gibt wertvolle Tipps mit auf den Weg, wie die Beziehung zu den jungen Menschen gestärkt werden kann.
In ihrem Podcast "Kapierfehler" klärt sie über Neurodiversität auf und lädt spannende Gäste ein, die zumeist aus Betroffenensicht ihre schulischen Erfahrungen reflektieren.
Freu dich auf dieses bereichernde wie ermutigende Gespräch!
Auf diesen Kanälen findest du Corina, ihre Angebote und ihren Podcast:
https://kapierfehler.de/
https://www.instagram.com/kapierfehler/
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Corina ermutigt aber auch, als Lehrkraft mehr für sich selbst zu sorgen, um diese besonderen Schülerinnen und Schüler besser begleiten zu können. Sie berichtet über die Möglichkeiten mit neurodivergenten jungen Menschen in der Schule zu arbeiten und gibt wertvolle Tipps mit auf den Weg, wie die Beziehung zu den jungen Menschen gestärkt werden kann.
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1 Stunde 3 Minuten
Willkommen im neuen Format - TEACHERS TALK!
Schule ist ein RIESEN-Thema, vor allem bei jungen hochbegabten Menschen. Daher lade ich Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen und Bildungswissenschaftler in den Podcast ein, um über erprobte Hochbegabungskonzepte, neue Lernmethode, interessante Förderprogramme und Schulentwicklungsprozesse zu sprechen.
Ziel ist es voneinander zu lernen, sich inspirieren zu lassen und Erprobtes zu vervielfältigen.
Viel Freude beim Anhören und gut Mut für die Umsetzung!
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Michaela Schönau und Christine Fries sind Schulleitungen und Leiterinnen einer Hector-Akademie. In beiden Rollen haben sie viel mit begabten Kindern zu tun, aber auch mit Eltern und Lehrkräften, die sie zu Hochbegabung beraten und weiterbilden.
Die Hector-Akademien sind ein außerschulisches Enrichmentangebot für Grundschulkinder und bieten Kurse und Workshops im MINT-Bereich, aber auch darüber hinaus an. Ziel ist es, Kinder mit besonderen Begabungen anregend zu fördern und zu bereichern.
Wir sprechen darüber, welche Haltung nötig ist, um sich auf besondere Kinder einzulassen und welchen Beitrag die Akademien dazu leisten.
Im Interview erzählen die beiden engagierten Frauen von ihrem inneren Auftrag, nämlich mit dem Hochbegabungs-Rucksack als Botschafterinnen zu fungieren und überall dort, wo ihre vielfältigen Tätigkeiten sie hinführen, davon zu berichten und aufzuklären.
Sei gespannt auf dieses inspirierende Gespräch mit zwei beeindruckenden Frauen und erfahre was "teaching for falling in love" bedeutet!
Mehr Informationen zu den Hector-Akademien findest du hier: https://hector-kinderakademie.de/
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Ziel ist es voneinander zu lernen, sich inspirieren zu lassen und Erprobtes zu vervielfältigen.
Viel Freude beim Anhören und gut Mut für die Umsetzung!
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53 Minuten
Vanessa Keksel (24) hat eine Bachelorarbeit zum Thema "Der Einfluss von Hochintelligenz auf den Erfolg von Integration in den Arbeitsmarkt“ verfasst. Sie untersucht darin, wie sich hohe Intelligenz auf die Berufswahl und den beruflichen Erfolg auswirkt.
Sie betrachtet dabei Merkmale wie hohe Kreativität, Leistungsfähigkeit und sozial-kommunikative Faktoren und kommt dabei zu sehr interessanten Ergebnissen.
Im Interview berichtet Vanessa über ihre Motivation zu diesem Thema und macht neugierig auf das Lesen dieser wichtigen Arbeit.
Wir sprechen auch darüber, wie es gelingen kann, dass hochbegabte Menschen in beruflichen Kontexten mehr gesehen und besser beraten werden können und Vanessa verrät, dass sie plant auch ihren Master mit diesem Schwerpunkt zu verfassen.
Sei gespannt auf dieses Gespräch und lass dich von Vanessas Engagement inspirieren!
Wenn du Kontakt zu Vanessa aufnehmen möchtest, schreibe ihr eine Email an: Vanessa.Keksel@outlook.com
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Im Interview berichtet Vanessa über ihre Motivation zu diesem Thema und macht neugierig auf das Lesen dieser wichtigen Arbeit.
Wir sprechen auch darüber, wie es gelingen kann, dass hochbegabte Menschen in beruflichen Kontexten mehr gesehen und besser beraten werden können und Vanessa verrät, dass sie plant auch ihren Master mit diesem Schwerpunkt zu verfassen.
Sei gespannt auf dieses Gespräch und lass dich von Vanessas Engagement inspirieren!
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Hoch höher hochbegabt - Der Podcast rund um Hochbegabung in der Familie
Der Podcast rund um Hochbegabung in der Familie