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Episoden

In 10 Schritten zum eigenen Podcast - Tipps zur konkreten Umsetzung

17 Minuten
In dieser Folge werden anhand des Podigee-Beitrags: "Einen Podcast starten - Ein Guide in 10 Schritten in Kombination mit meinen Produktions-Erfahrungen erklärt, wie man in 10 Schritten" von der Konzeption bis zur technischen Umsetzung und Veröffentlichung einen (ersten) eigenen Podcast erstellt.

Das sind die Quellen, die mir bei der Produktion geholfen haben:

https://www.podigee.com/de/den-ersten-podcast-erstellen-tipps-f%C3%BCr-anf%C3%A4nger-und-fortgeschrittene

https://www.youtube.com/watch?v=IjAdaBTBfGU

www.anchor.fm

www.soundtrap.com

Psychologische Aspekte des Podcastings

11 Minuten
Warum hören wir denn überhaupt Podcasts? Welche Motive existieren bei der Podcastnutzung? Welche Vorteile haben Podcasts in der Bildung für Studierende? Kann man überhaupt Podcast hören und nebenbei Haushaltstätigkeiten ausführen? Diese Fragen wurden in der Masterthesis auf wissenschaftlich fundierter Basis geprüft und in dieser kurzen Folge zusammenfasst.

Mehr Informationen findet man unter folgenden Quellen:

Jerusalem, M., Hopf, D. (2002). Selbstwirksamkeit und Lernmotivation. https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3931/pdf/ZfPaed_44_Beiheft_Krapp_Ryan_Selbstwirksamkeit_D_A.pdf

Harisch, M. (2011). PODCASTING- INNOVATIVER KOMPETENZERWERB IM UNTERRICHT DER VOLKSSCHULE Harischhttps://www.imst.ac.at/imst-wiki/images/9/93/398_Langfassung_Harisch.pdf

Rapp, G. (1982) Aufmerksamkeit und konzentration: erklaerungsmodelle, störungen, hand-lungsmöglichkeiten. Klinkhardt.

Bergmann, J., Roth, A. (2021). Einsatz von Podcasts in der Sportlehrer*innenausbildung. https://www.researchgate.net/publication/357222059_Einsatz_von_Podcasts_in_der_Sportlehrerinnenausbildung.

Heise, N. (2019). Über das Warum der Podcasts. https://www.communicationtheory.org/uses-and-gratification-theory/

Die Evaluation dieses Educasts - Im Interview mit Charlotte Kätzel, Sibylle Gaisser und Benjamin Remmers

17 Minuten
Im Rahmen der Masterthesis wurde dieser Educast von 5 Evaluatoren bewertet. Die Professoren und wissenschaftliche Mitarbeiter der Hochschulen Ansbach und Hamburg hatten sich Bereit erklärt, die ersten 5 Episoden anzuhören und ihre Meinung in einem schriftlichen Fragebogen festzuhalten. Aus diesen Ergebnissen sind wiederum neue Ideen entstanden, die natürlich in einer weiteren Folge ausgestrahlt werden mussten. Die Hochschulmitarbeiter: Benjamin Remmers, Sibylle Gaisser und Charlotte Kätzen teilen uns in dieser Folge ihr Feedback und neue Podcast-Ideen deshalb nochmal in einem aufgezeichneten Interview mit.

Ein kritischer Blick von Studierenden - Im Interview mit Markus Schmidt, Cathrin Wicke und Selina Heidig

28 Minuten
In der letzten Episode geht es um die Perspektive der Masterstudierenden der Hochschule Ansbach. In einem Seminar haben Markus Schmidt, Cathrin Wicke und Selina Heidig bereits Podcast-Erfahrung sammeln können und selbst einen Podcast für das Online-Portal FrankenSein erstellt. Zudem wird die Frage geklärt, welche Chancen Educasts in der Hochschule haben.

Hier geht´s zum Podcast: https://frankensein.de/podcast/

Educasting in der Praxis - Im Interview mit Marcus Berger, Jana Asberger und Madeleine Müller

27 Minuten
Von der Theorie in die Praxis! Wie kann Educasting in der praktischen Umsetzung aussehen? In dieser Episoder berichten die wissenschaftlichen Mitarbeiter Marcus Berger, Jana Asberger und Madeleine Müller der Universität Erfurt von dem Projekt: "Besserwissen. Bildungsmythen auf der Spur", indem gemeinsam mit Studierenden der Universität Erfurt Bildungsmythen wissenschaftlich geprüft und die Forschungsergebnisse als Podcast festgehalten und veröffentlicht werden. Dieser Kurs dient dazu, Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens zu vertiefen. Außerdem werden Studierende darauf vorbereitet und begleitet, einen Podcast selbst zu erstellen und diesen zu publizieren.

Hier geht´s zum Podcast: https://podcast.uni-erfurt.de/
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Über diesen Podcast

Educasting - Eine Wortneuschöfpfung bestehend aus den Wörtern "Education" (Bildung) und Podcast, die auch Grundlage meiner Masterarbeit ist. Zudem befasst sich die Thesis im praktischen Teil mit Möglichkeiten, diese Medien in der Hochschulbildung einzusetzten, sodass Lehrende, als auch Lernende eine sinnvolle (und möglichst spaßige) Verwendung in der Hochschullehre finden. In den 5 Episoden durfte ich Experten aus der ganzen Nation interviewen, die ihre Perspektiven, neue Eindrücke und spezifisches Know-How mit mir teilten.
Webseite
Educasting - Podcasts in der Hochschulbildung • A podcast on Anchor
Urheberangabe
Elisabeth Barkov
Durchschnittliche Länge
Ø 24 Min.
Erscheinungsweise
Unregelmäßig
Letzter Check
vor 4 Std.
Zuerst veröffentlicht
vor 4 J.
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„Educasting - Podcasts in der Hochschulbildung“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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