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Wie viel Systemik verträgt die Schulentwicklungsberatung?

Wie viel Systemik verträgt die Schulentwicklungsberatung?

Die Schulentwickler vor 5 Tagen

Zwischen Haltung und Auftrag: Schulen begleiten, ohne Lösungen vorzugeben

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Systemische Schulentwicklungsberatung bewegt sich zwischen
Ergebnisoffenheit, schulischen Vorgaben und gemeinsamen
Entwicklungszielen. David diskutiert mit Jan Prisor (Trainer der
staatlichen Schulentwicklungsberatung NRW und Lehrtrainer für
Aufstellungsarbeit) und Dennis (Gründer des ISH in Bochum), wie
Beratende ihre Rolle klären, warum der Blick von außen hilfreich
ist und wo systemisches Arbeiten an der eigenen Schule an Grenzen
stößt. Dabei geht es auch um die Frage, wie sich systemische
Perspektiven zu agilen Ansätzen und datengestützter
Schulentwicklung verhalten: Ergänzen sie sich, stehen sie im
Widerspruch oder reden wir am Ende nur über unterschiedliche
Zugänge zum gleichen Ziel?