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Beschreibung
vor 1 Woche
Zu Gast ist Jöran Muuß-Merholz von der Bildungsagentur J&K. Es
geht um die Schule der Zukunft – und die Frage, welche Rolle
Prüfungen in einer Welt spielen, die sich rasant verändert. Wie
muss Schule aussehen, um junge Menschen auf 2035 vorzubereiten?
Welche Kompetenzen werden wirklich entscheidend sein? Und passen
unsere heutigen Prüfungsformate überhaupt noch zu diesen
Anforderungen? Jöran Muuß-Merholz bringt die Perspektive seines
Buches Schule 2035 ein und entwirft ein Bild von Lernen, das
stärker auf Selbstständigkeit, Kollaboration und
Zukunftskompetenzen ausgerichtet ist. Dabei wird deutlich, dass es
nicht nur um neue Prüfungsformate geht, sondern um ein
grundsätzlich anderes Verständnis von Bildung. Es geht um die
Frage, wie Schule den Wandel gestalten kann – und welche Rolle
Prüfungen dabei künftig spielen sollten. Informationen und
Anmeldung zum Seminar "agile Schulentwicklung" am 8.&9.7.2026
mit Dennis Sawatzki und David in Bochum gibt es hier
https://ish-gruppe.de/ish-schule/agile-schulentwicklung/ Weitere
Hintergründe zu allen Episoden und Akademien, Infos zu
Fortbildungen und Zugriff auf die KI-Assistenz findest du auf:
www.die-schulentwickler.de Kontakt & Feedback:
info@die-schulentwickler.de ️ Unterstütze den Podcast mit einem
virtuellen Espresso auf Ko-fi Wenn dir der Podcast gefällt und du
meine Arbeit unterstützen möchtest, freue ich mich über einen
kleinen Kaffee auf Ko-fi: https://ko-fi.com/docluh
geht um die Schule der Zukunft – und die Frage, welche Rolle
Prüfungen in einer Welt spielen, die sich rasant verändert. Wie
muss Schule aussehen, um junge Menschen auf 2035 vorzubereiten?
Welche Kompetenzen werden wirklich entscheidend sein? Und passen
unsere heutigen Prüfungsformate überhaupt noch zu diesen
Anforderungen? Jöran Muuß-Merholz bringt die Perspektive seines
Buches Schule 2035 ein und entwirft ein Bild von Lernen, das
stärker auf Selbstständigkeit, Kollaboration und
Zukunftskompetenzen ausgerichtet ist. Dabei wird deutlich, dass es
nicht nur um neue Prüfungsformate geht, sondern um ein
grundsätzlich anderes Verständnis von Bildung. Es geht um die
Frage, wie Schule den Wandel gestalten kann – und welche Rolle
Prüfungen dabei künftig spielen sollten. Informationen und
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