Sandkasten. Zwei Kinder. Ein Bagger. Dein Kind spielt, ist voll
drin – und das andere Kind will auch. Und weil zwei Erwachsene
danebensitzen und keiner will, dass sein Kind als das unhöfliche
dasteht, passiert das, was immer passiert:
„Komm, du musst teilen."
Beide Erwachsene sind zufrieden. Konflikt gelöst. Aber beide
Kinder haben in dieser Minute etwas gelernt – und zwar nichts von
dem, was wir eigentlich wollten.
In dieser Folge von Fachlich. Menschlich. geht
es um vielleicht den meistgesagten Satz zwischen Erwachsenen und
kleinen Kindern überhaupt – und um die unbequeme Wahrheit, dass
er meistens nicht das bewirkt, was wir uns von ihm erhoffen.
Du erfährst:
Warum wir „Du musst teilen" oft gar nicht wegen des
Kindes sagen – sondern wegen des Publikums am
Sandkasten
Warum Teilen erst voraussetzt, dass man besitzen
darf – und wie ständiges Abgeben-Müssen Verlustangst
statt Großzügigkeit erzeugt
Warum echtes Teilen erst ab etwa vier Jahren
möglich ist – und was Perspektivübernahme damit zu tun hat
Die versteckte Lektion: Wir bringen Kindern in dem Moment
eigentlich bei, dass der Lautere gewinnt
Warum du dir das große
Gerechtigkeits-Management sparen kannst – ohne
fahrlässig zu sein
Was in der Kita anders ist – und wie
Wartelisten, Symbole und ein zweites Exemplar Konflikte
entschärfen
Der wichtigste Satz-Tausch der Folge: „Wenn er fertig
ist, bist du dran."
Warum freiwilliges Teilen beschreiben statt bewerten – und wie
daraus echte Großzügigkeit wächst
Diese Folge ist für alle Eltern, Mütter, Väter und pädagogischen
Fachkräfte, die schon ahnen, dass ständiges Umverteilen am
Sandkasten irgendwie nichts löst – und wissen wollen, was
stattdessen wirklich hilft.
Echtes Teilen entsteht aus dem Gefühl, dass mir gerade
wirklich was gehört. Dass ich fertigspielen darf. Und dass es
sich gut anfühlt, jemandem eine Freude zu machen. Das kann man
nicht anordnen. Das muss wachsen.
Die Quellen zur kindlichen Entwicklung und Perspektivübernahme
(Largo, Sodian) findest du am Ende der Beschreibung.
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Podcast finden.
Mehr Impulse zu bindungsorientierter Erziehung,
Kinderfreundschaften und Pädagogik im Alltag findest du auf
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gerade braucht.
Quellen:
Largo, R. (2019): Kinderjahre. Die Individualität des Kindes
als erzieherische Herausforderung – Piper Verlag
Sodian, B. (2018): Entwicklung des Denkens – in:
Schneider/Lindenberger (Hrsg.): Entwicklungspsychologie, Beltz
Verlag
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