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Warum Kinder Regeln kennen – und sie trotzdem nicht einhalten

Warum Kinder Regeln kennen – und sie trotzdem nicht einhalten

Elementarwissen - Der Grundschulbildungs-Podcast vor 2 Wochen

Wie Kinder vom Regelwissen zum selbstständigen Handeln kommen

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Elementarwissen – Folge 66 - Warum Kinder Regeln kennen – und sie
trotzdem nicht einhalten Wie Kinder vom Regelwissen zum
selbstständigen Handeln kommen > Was zwischen Regelwissen und
selbstständigem Handeln fehlt. „Du kennst doch unsere Regel!“ – und
trotzdem wird wieder reingerufen, über den Flur gerannt oder das
Material nicht weggeräumt. Wenn Kinder eine Regel genau kennen und
trotzdem nicht danach handeln, liegt die Erklärung schnell nahe:
Sie wollen einfach nicht. Doch so einfach ist es häufig nicht. In
dieser Folge schauen wir genauer hin: Was passiert eigentlich
zwischen eine Regel kennen und danach handeln? Welche Rolle spielen
Selbstregulation, exekutive Funktionen und die konkrete Situation?
Und warum bringt es oft erstaunlich wenig, bekannte Regeln immer
wieder zu besprechen? Vor allem geht es um die Praxis: Wie wird aus
Regelwissen tatsächlich selbstständiges Verhalten? Wir zeigen
Schritt für Schritt, wie Erwartungen konkretisiert, Routinen
aufgebaut, Verhalten eingeübt und Hilfen anschließend wieder
reduziert werden können. Denn das Ziel ist nicht, dass Kinder immer
besser auf unsere Erinnerungen reagieren. Das Ziel ist, dass sie
unsere Erinnerungen irgendwann nicht mehr brauchen.