Curling-Eltern, TikTok und die Matrix: Wie bringen wir Kindern KI bei? | Dr. Julia Freudenberg & Matthias Feldmann, Hacker School

Curling-Eltern, die jedes digitale Hindernis aus dem Weg räumen,
Kinder, die KI nutzen, um bei Klassenarbeiten zu schummeln, und
Erwachsene, die beim Programmieren schneller aufgeben als
Elfjährige – was läuft schief in unserer digitalen Bildung? Wie
bringen wir Kindern bei, hinter die Kulissen von TikTok, ChatGPT
und Social Media zu schauen, statt nur passiv zu konsumieren? Und
warum ist Coden das digitale Krabbeln, ohne das kein Kind sicher
laufen lernt?


Zu diesen und weiteren Fragen spreche ich in dieser Episode von
„AI to the DNA", dem Podcast für alle, die Künstliche Intelligenz
wirklich verstehen und anwenden wollen, mit Dr. Julia
Freudenberg, CEO der Hacker School, und Matthias Feldmann, Vision
Officer der Hacker School. Gemeinsam haben die beiden das „Was
ist was"-Buch über KI geschrieben – mittlerweile in der zweiten
Auflage, weil die erste ausverkauft war. Die Hacker School
begeistert Kinder und Jugendliche ab 11 Jahren fürs
Programmieren, mit echten ITler:innen als Vorbildern und dem
Ziel, digitale Bildung für alle zugänglich zu machen.


Diesen Podcast gibt es auch als Video-Podcast auf meinem YouTube
Kanal.



Wir sprechen darüber, warum Medienkompetenz und Verbote kein
Widerspruch sein müssen – und warum Julia trotzdem ihrer Tochter
ein Jahr später ein Smartphone gibt als ihrem Sohn. Matthias
erklärt, wie die Hacker School Kinder Schritt für Schritt ans
Programmieren heranführt: von der selbst gezeichneten Spielfigur
über Programmierblöcke bis zum fertigen Spiel – und warum der
Start ein Feuerwerk sein muss.


Außerdem diskutieren wir, wie Vibe Coding den Einstieg
erleichtert, aber auch gefährliche Sicherheitslücken und „Slop"
erzeugt, wenn niemand mehr versteht, was der Code eigentlich tut.
Matthias warnt vor dem Überwachungskapitalismus bei KI-Tools und
erklärt, warum man lieber mit dem Geldbeutel als mit seinen Daten
zahlen sollte. Und Julia macht deutlich: Die größte Gefahr ist
nicht, dass Kinder Lehrer:innen bescheißen – sondern dass sie
sich selbst betrügen, weil sie denken, sie können Dinge, die sie
nie gelernt haben.


Darüber hinaus geht es um die Verantwortung im Dreieck Schule,
Eltern und Kinder, um Datenschutz in der Praxis, um
Phishing-Mails, die selbst Nerds erwischen, und um die Frage,
warum lebenslanges Lernen die beste Versicherung gegen die Angst
vor KI ist.


Hier bei AI to the DNA will ich, Christoph Magnussen, tiefer in
die Materie KI eintauchen. Mich interessiert nicht nur, wie man
KI nutzt, sondern warum sie so funktioniert, wie sie
funktioniert. Mit AI to the DNA gewinnt ihr Einblicke in die
Natur der Künstlichen Intelligenz und erfahrt, wie sie Teil eurer
DNA wird. So werdet ihr von neugierigen Tool-Tourist:innen zu
echten AI-Anwendungsweltmeister:innen.


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(00:00) - Intro: KI und Kinder und warum auch Vorstände das
Was-ist-was-Buch lesen sollten

(03:12) - Hacker School: Kinder fürs Programmieren begeistern
mit echten ITler:innen

(05:29) - Vom Coding-Kurs zum Was-ist-was-Buch: Wie es dazu
kam

(07:23) - Die 30-Minuten-Challenge: Was würdet ihr vor
Schulbeginn mit Kindern machen?

(09:29) - Die Matrix-Metapher: Warum wir hinter TikTok und KI
schauen müssen

(10:39) - Strategic Incompetence: Wenn Eltern sagen „Ich bin
technisch nicht so fit"

(13:08) - Schule, Eltern, Kinder: Wer trägt welche
Verantwortung?

(17:53) - Verbot vs. Medienkompetenz: Warum das kein
Widerspruch ist

(23:09) - Kompetenz lernst du nur durch Anwenden – auch
digital

(26:35) - Grundlagen zuerst: Wie die Hacker School
Programmieren beibringt

(29:58) - Fakes erkennen: Von DisneyPlus.coni bis Deep Fakes

(34:15) - Learn to Learn: Warum auch Lehrkräfte nachlernen
müssen

(38:27) - Datenschutz in der Praxis: Keine Accounts, keine
Rückverfolgung

(42:44) - Vibe Coding, Slop und Sicherheitslücken: Die
Schattenseite der Bequemlichkeit

(48:02) - Basics bleiben: Von Nullen und Einsen bis zum
Frontier-Modell

(52:13) - Coden ist das digitale Krabbeln: Geduld,
Aufmerksamkeit und der richtige Start

(57:46) - Der Start muss ein Feuerwerk sein: Wie man Kinder
bei der Stange hält

(59:38) - KI als Schummel-Tool: Warum Kinder sich selbst
betrügen

(01:04:40) - Schlusswort: Grundverständnis ist überall
sinnvoll