Diese Impulsfolge widmet sich einem Thema, das viele Eltern und
Fachkräfte beschäftigt: ADHS im System. Oft wird ADHS als eine
Störung betrachtet, doch könnte es auch als eine Kompetenz
gesehen werden? In dieser Folge biete ich einige systemische
Anregungen und Reflexionen zu ADHS an, um ein besseres
Verständnis für die Herausforderungen zu ermöglichen, mit denen
betroffene Kinder und Erwachsene konfrontiert sind.
Warum ADHS oft missverstanden wird
Viele Menschen glauben, dass Kinder mit ADHS einfach nicht
wollen. Doch die Realität ist komplexer. Ein Zitat aus der ADHS
Spektrum Community von Martin Winkler verdeutlicht dies: »Mein
Kind will nicht, einfach nicht. Es kann gerade nicht müssen..«
Dieser Satz hilft, den Fokus von einer Schuldzuweisung an das
Kind und die Eltern hinzulenken und zu einem Verständnis für die
neuroaffektiven Herausforderungen des Kindes.
Das Nervensystem im Alarmmodus
Kinder mit ADHS, Autismus oder dem PDA-Profil (Pathological
Demand Avoidance) erleben alltägliche Anforderungen oft als
Bedrohung. Diese Wahrnehmung kann zu angstgetriebenem Verhalten
führen, das von außen wie Trotz aussieht, jedoch innerlich als
Kontrollverlust wahrgenommen wird. Es ist wichtig, zu verstehen,
dass diese Kinder nicht aus Faulheit oder bösem Willen nicht
teilnehmen – sie sind schlichtweg überfordert.
Die Rolle des Systems im Kinderschutz
Die Frage, die sich stellt, ist nicht, wie wir das Kind zum
»Funktionieren« bringen, sondern wie wir Sicherheit und
Vorhersagbarkeit schaffen können. Der Fokus sollte auf
Beziehungen und dem Verständnis für die Bedürfnisse der Kinder
liegen. Wenn wir als Fachkräfte im Kinderschutz diese Prinzipien
integrieren, können wir die Zusammenarbeit mit betroffenen
Familien erheblich verbessern.
Reflexionstankstelle für Fachkräfte
In dieser Folge möchte ich den hörenden Fachkräften einige Fragen
mit auf den Weg geben, die helfen können, die eigene Sichtweise
auf das Thema »ADHS im System?!« zu reflektieren.
ADHS ist weit mehr als nur eine Diagnose; es ist ein komplexes
Zusammenspiel von Herausforderungen und Stärken. Die systemische
Perspektive kann uns helfen, die Bedürfnisse von betroffenen
Kindern und ihren Familien besser zu verstehen und die
Unterstützung zu bieten, die sie benötigen.
Folgende Links und Titel wurden genannt:
Zitierter Beitrag aus der ADHS-Spektrum-Community von Martin
Winkler:
https://www.instagram.com/p/DYz3z4NDSmz/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==
AD(H)S in der zweiten Lebenshälfte –
Strategien für einen dauerhaft erfolgreichen Umgang mit einer
besonderen Art zu sein:
https://www.penguin.de/content/edition/excerpts_extended/Leseprobe_978-3-466-34858-9.pdf
Lotta Borg Skoglund (Mädchen und Frauen mit
ADHS) aus
2025: https://www.kulturkaufhaus.de/de/detail/ISBN-9783432119557/Skoglund-Lotta-Borg/M%E4dchen-und-Frauen-mit-ADHS?wt_mc=p.sea.ecom_campaign.google.pmax_shopping_buecher.&gad_source=1&gad_campaignid=18908265277&gbraid=0AAAAADOxNKBn1FQhkx5ow81nx9j0DRtDx&gclid=CjwKCAjw8uTQBhAdEiwAVvtJyvzmX4aZrnu_Ouk2MnwJaNRydcSIXQsrnk50eLSbmHUwzn2za-ha7xoC2JUQAvD_BwE
Astrid Neuy-Lobkowicz (Weibliche AD(H)S) aus
2024: https://praxis-neuy.de/publikationen/
Der Unterstützungs-Kompass:
https://understanding-me-guide.lovable.app/
ADS Fragelisten von Astrid
Neuy-Lobkowicz: https://praxis-neuy.de/wp-content/uploads/2017/12/ads_fragebogen_erwachsene.pdf
Und last but not least:
Links zum SYKK-Retreat:
https://www.anjathuernau.de/sykk#SYKK-Retreat
und direkt zur Anmeldung:
https://cdn.prod.website-files.com/64d0bc92384954c43b3e84c0/6a108ef603c6acf097062ec0_SYKK-Retreat-Anmeldung-2027.pdf
Wenn du dich systemisch fort- und weiterbilden möchtest schau
gern einmal hier auf meine Webseite:
https://www.anjathuernau.de/sykk
Suchst du systemische Supervision, Coaching oder Fachberatung für
dein Praxisfeld im Kinderschutz, findest du mein Angebot hier:
https://www.anjathuernau.de/angebot
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