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Nachteilsausgleiche effektiv, rechtssicher und fair gestalten

Nachteilsausgleiche effektiv, rechtssicher und fair gestalten

Fortbildung macht Schule vor 2 Monaten

Fortbildung macht Schule

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Nachteilsausgleich ist für viele Lehrkräfte ein wichtiges, aber
auch herausforderndes Thema: Welche Maßnahmen sind sinnvoll, was
ist rechtlich erlaubt, und wie gelingt eine faire Umsetzung im
Schulalltag? In dieser Folge sprechen wir mit Marianne Büngel
über die Bedeutung von Nachteilsausgleichen für Schülerinnen und
Schüler, Lehrkräfte und das System Schule. Marianne Büngel
arbeitet seit Jahren in der Beratung zu Legasthenie und
Dyskalkulie in Niedersachsen und bringt dafür sowohl praktische
Erfahrung als auch langjährige Verbandsarbeit mit. Außerdem ist
spontan noch Herr Friedhelm Espeter (Vorsitzender Landesverband
Legasthenie und Dyskalkulie) dazugekommen, der in den Anhörungen
zur Neugestaltung des niedersächsischen Schulgesetzes dabei ist.

In unserem Gespräch geht es um den formalen Weg zum
Nachteilsausgleich, typische Maßnahmen im Unterricht und in
Klassenarbeiten, die Rolle von Digitalisierung und KI sowie die
Abgrenzung zum Notenschutz. Außerdem besprechen wir, wie Schulen
mit Unsicherheiten, Elternanfragen und möglichen Konflikten
umgehen können und worauf in der Sekundarstufe I, der Oberstufe
und bei Abschlussprüfungen besonders zu achten ist.

Die Folge richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen,
Schulleitungen und alle, die Nachteilsausgleich im Sinne von
Fairness, Förderung und rechtssicherer Praxis besser verstehen
möchten.

Aufzeichnungsdatum: 15.6.2026

Links

Positionen der niedersächsischen Landtagsfraktionen zur
Förderung von Schüler*innen mit Legasthenie und
Dyskalkulie:
https://www.legasthenie-verband.de/landesverband/aktuelle-politische-diskussion.html

Links zum Verband:

Bundesverband: www.bvl-legasthenie.de

Landesverband: www.legasthenie-verband.de

Kreisverband Hannover:
www.legasthenie-kreisverband-hannover.de

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podcast@lse.uni-hannover.de

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https://www.lse.uni-hannover.de/de/transfer/uniplus/ihre-fragen-an-die-lehrkraeftefortbildung

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