Grundschule: Wie gute Leseförderung Kinder stark macht | Theresa Weber

Lesen ist eine der wichtigsten Basiskompetenzen und gleichzeitig
eine der größten Herausforderungen im Grundschulalltag. Viele
Kinder kommen heute mit sehr unterschiedlichen sprachlichen
Voraussetzungen, kürzeren Aufmerksamkeitsspannen und weniger
Leseerfahrungen in die Schule. Wie kann Leseförderung unter diesen
Bedingungen dennoch gelingen? In dieser Folge spricht Host
Maximilian Schulyok mit der Lehrerin Theresa Weber über wirksame
Leseförderung in der Grundschule, die Kindern Spaß macht. Es geht
um systematische Lesetrainings, Lautlese-Methoden wie das
Lese-Tandem, Blitzlesen, Augenaufwärm-Übungen, Bewegung im
Unterricht, echte Leseerlebnisse und die Frage, wie Kinder
motiviert und konzentriert bleiben, wenn Lesen anstrengend wird.
Theresa Weber erklärt an vielen Praxisbeispielen, warum „einfach
mehr lesen“ nicht ausreicht, welche Rolle Erfolgserlebnisse spielen
und weshalb gute Leseförderung Struktur, Wiederholung, Geduld und
kreative Methoden braucht. Außerdem gibt sie Einblicke, wie Schulen
Leseförderung als gemeinsame Aufgabe im Kollegium verankern können
- auch dann, wenn Zeit und Ressourcen knapp sind. Ihr größter
Wunsch und Antrieb ist es, Kinder für das Lesen zu begeistern, sie
zu starken Leserinnen und Lesern zu machen und ihnen damit Wege zur
Teilhabe zu eröffnen.