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  4. #11 – Réduire les inégalités à l’école : un défi partagé | Anne-Clémence Le Noan
Dans les systèmes scolaires français et allemand, la forte
corrélation entre origine sociale et résultats scolaires témoigne
d’une reproduction persistante des inégalités sociales. Malgré la
massification de l’enseignement et la mise en place de nombreuses
politiques publiques, l’école ne parvient pas pleinement à
compenser les écarts initiaux entre les élèves.

À partir d’une analyse comparative, ce nouveau numéro de PANORAMA
met en lumière le poids des héritages institutionnels, la
diversité des conceptions de l’égalité et le rôle déterminant des
actrices et des acteurs dans la conduite des réformes. L’analyse
souligne également les contraintes structurelles qui limitent les
transformations en profondeur des deux systèmes éducatifs.

En s’appuyant sur l’étude de politiques récentes, notamment des
dispositifs expérimentaux, l’analyse montre comment des
changements graduels peuvent être introduits dans un contexte
institutionnel contraint, tout en interrogeant leurs effets réels
et leur portée.

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