Erlernte Hilflosigkeit im Unterricht

Elementarwissen – Folge 46 - Erlernte Hilflosigkeit im Unterricht
„Ich kann das nicht“ oder „Ich verstehe das nicht“ => Warum
Kinder im Unterricht so schnell aufgeben Zwei Sätze, die Lehrkräfte
im Unterricht ständig hören. Oft fallen sie schon wenige Sekunden
nach der Aufgabenstellung. Aber was bedeuten diese Aussagen
wirklich? In dieser Folge sprechen Steffen und Jessica darüber, was
hinter diesen Sätzen steckt und warum sie mehr über Lernprozesse
verraten, als man zunächst denkt. Der Satz „Ich kann das nicht“ hat
häufig weniger mit dem Inhalt einer Aufgabe zu tun als mit der
Selbstwirksamkeit eines Kindes. Wenn Schülerinnen und Schüler nicht
daran glauben, eine Aufgabe bewältigen zu können, geben sie
schneller auf. Der Satz „Ich verstehe das nicht“ klingt dagegen
nach einem Verständnisproblem. In vielen Fällen bedeutet er jedoch
etwas anderes: Kinder haben noch nicht begonnen zu denken oder
warten darauf, dass die Lehrkraft die Aufgabe erklärt. Anhand von
Forschung aus der Lernpsychologie und Unterrichtsforschung zeigen
wir, warum Denkzeit im Unterricht so wichtig ist und weshalb zu
schnelle Erklärungen Lernprozesse sogar behindern können. Wir
sprechen über Selbstwirksamkeit, Growth Mindset, erlernte
Hilflosigkeit, kognitive Aktivierung und die Rolle von Denkzeit im
Unterricht. Und wir diskutieren, was Lehrkräfte konkret tun können,
wenn Schülerinnen und Schüler diese Sätze sagen. Denn guter
Unterricht beginnt oft genau in dem Moment, in dem ein Kind sagt:
„Ich verstehe das nicht.“ Kontakt:
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