#59 Prof. Dr. Stephan Rüschen: Was Führung von moderner Hochschullehre lernen kann – Lernen, das wirkt!
Prof. Dr. Stephan Rüschen im Gespräch mit Barbara Wietasch
38 Minuten
Podcast
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Beschreibung
vor 2 Tagen
In dieser Episode ist Prof. Dr. Stephan Rüschen zu Gast – Professor
für Lebensmittelhandel und Studiengangsleiter an der Dualen
Hochschule Baden-Württemberg, Campus Heilbronn. Mit seiner
langjährigen Erfahrung aus dem Handel (u.a. in internationalen
Konzernstrukturen) und seiner heutigen Rolle in der Lehre verbindet
er Wissenschaft und Wirtschaft auf außergewöhnlich praxisnahe
Weise. Themen dieser Episode: • Warum klassische Lehr- und
Prüfungsformate häufig am echten Lernen vorbeigehen • Der
Unterschied zwischen Wissensvermittlung und Lernen, das wirkt •
Erlebnisorientiertes Lernen: Studierende übernehmen echte
Verantwortung • Fokus statt Überfrachtung: was Führung aus der
80/20-Regel lernen kann • Lernen als Entwicklung – nicht als
Checklistenpunkt • Warum Präsenz, Interaktion und
Komfortzonen-Verlassen entscheidend bleiben • Was Organisationen
und Führungskräfte konkret von moderner Hochschullehre übernehmen
können Seine zentrale Haltung: Lernen braucht Anwendung, Feedback,
Konsequenzen – und Aufmerksamkeit. Nicht mehr Inhalte, sondern
bessere Lernräume machen den Unterschied. Eine Episode für
Führungskräfte, HR, Organisationsentwickler:innen und alle, die
Lernen zukunftsfähig gestalten wollen.
für Lebensmittelhandel und Studiengangsleiter an der Dualen
Hochschule Baden-Württemberg, Campus Heilbronn. Mit seiner
langjährigen Erfahrung aus dem Handel (u.a. in internationalen
Konzernstrukturen) und seiner heutigen Rolle in der Lehre verbindet
er Wissenschaft und Wirtschaft auf außergewöhnlich praxisnahe
Weise. Themen dieser Episode: • Warum klassische Lehr- und
Prüfungsformate häufig am echten Lernen vorbeigehen • Der
Unterschied zwischen Wissensvermittlung und Lernen, das wirkt •
Erlebnisorientiertes Lernen: Studierende übernehmen echte
Verantwortung • Fokus statt Überfrachtung: was Führung aus der
80/20-Regel lernen kann • Lernen als Entwicklung – nicht als
Checklistenpunkt • Warum Präsenz, Interaktion und
Komfortzonen-Verlassen entscheidend bleiben • Was Organisationen
und Führungskräfte konkret von moderner Hochschullehre übernehmen
können Seine zentrale Haltung: Lernen braucht Anwendung, Feedback,
Konsequenzen – und Aufmerksamkeit. Nicht mehr Inhalte, sondern
bessere Lernräume machen den Unterschied. Eine Episode für
Führungskräfte, HR, Organisationsentwickler:innen und alle, die
Lernen zukunftsfähig gestalten wollen.
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