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#04: Caroline Novy & Patrick Aschwanden: Wie macht man interdisziplinären Unterricht? (Live-Podcast Emmetten)

#04: Caroline Novy & Patrick Aschwanden: Wie macht man interdisziplinären Unterricht? (Live-Podcast Emmetten)

Stimmen der Bildung vor 6 Monaten

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Samuel Maurer im Gespräch mit Caroline Novy (D-HEST) und Patrick
Aschwanden (D-CHAB) zum Thema neuer Rahmenlehrplan der Gymnasien
und zum Umgang mit Interdisziplinarität.

Die Aufzeichnung fand Mitte Februar 2026 anlässlich der Tagung
mit den Praktikumslehrpersonen der didaktischen Bildungsgänge der
ETH Zürich in Emmetten statt.

Wir thematisieren in diesem Podcast folgende Fragestellungen:

Warum ist Interdisziplinarität gerade jetzt so stark im
Fokus? Was bedeutet Interdisziplinarität für dich persönlich?

Wie definierst du Interdisziplinarität aus deiner
berufspädagogischen Perspektive? Was ist dir dabei besonders
wichtig?

Kannst du kurz die wichtigsten Neuerungen im neuen
Rahmenlehrplan für Gymnasien umreissen?

Wie verändert der neue RLP die Erwartungen an zukünftige
Lehrpersonen – insbesondere in Bezug auf Zusammenarbeit
zwischen Fächern?

Was heisst das konkret für die Lehrdiplom-Ausbildung? Welche
Kompetenzen müssen stärker aufgebaut werden?

Welche Chancen und welche Stolpersteine siehst du bei der
Umsetzung interdisziplinärer Anforderungen im Gymnasium?

Wie ist die Interdisziplinarität an deiner Schule verankert?
Und wie wird sie gelebt?

Gerade an Berufsfachschulen und HF ist Interdisziplinarität
oft Teil authentischer Lernsituationen. Welche Erfahrungen
lassen sich auf das Gymnasium übertragen? Was denkst du,
könnten die Gymnasien von den Erfahrungen und Erkenntnissen
auf der berufspädagogischen Bildungsgängen ggf.
profitieren?

Wie kann man Interdisziplinarität fördern, ohne die
Fachlichkeit zu verwässern?

Wenn Sie eine Empfehlung an alle Praktikumslehrpersonen geben
dürften: Wo sollen sie morgen konkret anfangen?

Frage aus dem Plenum: Wie kann das transversale Thema
Klimawandel interdisziplinär angegangen werden?

Frage aus dem Plenum: Wie können wir interdisziplinären
Unterricht machen, ohne die fachlichen Grundlagen zu
verlieren?

Glücksradfrage: Wie lädst du deine Batterien auf?

Viel Vergnügen!

Link zum Edu Moodle des Mittelschul- und Berufsbildungsamt des
Kantons Zürich. Es steht den Berufs- und Mittelschulen im Kanton
zur Verfügung. https://moodle.edu.zh.ch/login/index.php

Legende der Abkürzungen:

Legende der Abkürzungen:

ETH = Eidgenössische Technische Hochschule Zürich

UZH = Universität Zürich

BMS = Berufsmaturitätsschule

SBFI = Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation

EW = Erziehungswissenschaftliche Vorlesungen und Seminare (ETH
Zürich)

LD = Studiengang Lehrdiplom für Maturitätsschulen (ETH
Zürich)

DZ = Studiengang Didaktikzertifikat (ETH Zürich)

Multidisziplinär = verschiedene Fächer behandeln das gleiche
Thema, ohne sich auszutauschen

Interdisziplinär = mehrere Lehrpersonen arbeiten zusammen, um
verschiedene Perspektiven auf ein Thema zu vermitteln

Transdiziplinär = statt eines Faches steht ein Thema im
Vordergrund