Lesekrise in deutschen Schulen – Was das Leseband bewirkt!

Elementarwissen – Folge 28 In dieser Folge tauchen wir tief in
eines der wichtigsten Themen der Grundschule ein: Lesen – und warum
wir gerade jetzt hinschauen müssen. Aktuelle Studien wie IGLU und
der IQB-Bildungstrend zeigen deutlich: Ein Viertel der Kinder
erreicht am Ende der 4. Klasse nicht den Mindeststandard im Lesen.
Das hat Folgen – für alle Fächer und für jede weitere Schul- und
Berufsbiografie. Ich spreche darüber, was basale Lesefertigkeiten
eigentlich sind und warum sie die Grundlage für alles Weitere
bilden, wie sich Lesekompetenz entwickelt – von der
Laut-Buchstaben-Zuordnung bis zum sinnerfassenden Lesen, welche
wissenschaftlichen Erkenntnisse uns warnen, aber auch motivieren
sollten, jetzt aktiv zu werden, und wie das Konzept Leseband –
täglich 20 Minuten strukturierte Lesezeit – Schulen und Klassen
wirklich voranbringen kann. Du bekommst konkrete, praxiserprobte
Methoden an die Hand: Tandemlesen chorisches Lesen Blitzlesen
wiederholtes Lesen Lesetheater Kleingruppenförderung für basale
Fertigkeiten einfache Diagnostik zur Leseflüssigkeit Diese Folge
hilft dir dabei, Lesen systematisch zu fördern, Lernstände sichtbar
zu machen und das Thema so anzugehen, dass es wirklich Wirkung
zeigt – auch in heterogenen Klassen und trotz engem Stundenplan.
Perfekt für alle Grundschullehrkräfte, Schulteams und Menschen, die
Schule pragmatisch weiterdenken wollen. Lesen ist keine
Zusatzaufgabe – Lesen ist eine Kompetenz. Werde Teil unserer Gruppe
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