Hattie kontra Schul-Mythen – Was wirklich wirksam ist im Unterricht

Hattie kontra Schul-Mythen – Was wirklich wirksam ist im Unterricht
Elementarwissen – Folge 17 Welche Unterrichtsmethoden wirken
wirklich? In öffentlichen Diskussionen werden zahlreiche Maßnahmen
diskutiert, um die Unterrichtsqualität zu verbessern. Doch welche
dieser Ansätze führen tatsächlich zu besserem Lernen? In dieser
Folge vergleichen wir gängige Schul-Mythen mit den Erkenntnissen
der Hattie-Studie und zeigen auf, worauf Lehrkräfte ihren Fokus
legen sollten. Themen dieser Folge: - Sind kleinere Klassen
wirklich effektiver für den Lernerfolg? - Führt Digitalisierung zu
besserem Unterricht? - Sollten Schüler mehr oder weniger
Hausaufgaben bekommen? - Wie wirksam sind offene Unterrichtsformen?
- Praxis-Tipps für die Umsetzung evidenzbasierter Maßnahmen
Wichtige Begriffe: John Hattie · Schul-Mythen · Wirksamkeit
Unterricht · Evidenzbasierter Unterricht · Fortbildungen ·
Unterrichtsgestaltung · Schulqualität Für Lehrkräfte, die den Fokus
auf wirksame Maßnahmen legen und Mythen im Unterricht erkennen
möchten. Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte
Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf
Facebook
[https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr)
Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/)
Insta:
[https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)