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  4. Zielgerichtete und systematische Präventionsarbeit
Prävention an Schulen (4/6):

Mario Jansen von der GUVH/LUKN erläutert, wie zielgerichtete und
systematische Präventionsarbeit an Schulen aussehen sollte,
welche Rolle Lehrkräfte und Eltern dabei haben und wie ein
erfolgreiches Erziehungs- und Präventionskonzept aufgebaut werden
kann.

Weiterführende Links

Allgemeines:

www.guvh.de

Video: Kurz erklärt: Die Schülerunfallversicherung

Video: Das ist die gesetzliche Unfallversicherung

Fachverbund WIRkt!: https://www.wirkt-nds.de

https://praevention-intervention-hannover.de/praevention/

Zur pädagogischen Beziehung:

Artikel New York Times
https://www.nytimes.com/2019/01/17/opinion/learning-emotion-education.html

https://paedagogische-beziehungen.eu

Intakt-Studie:
https://www.researchgate.net/publication/375238621

Hattie Kompakt:
https://mbjs-fachportal.brandenburg.de/bildung/podcasts-mit-den-ohren-lernen/hattie-kompakt-was-wirklich-wirkt-im-unterricht.html

Selbstregulationskompetenz

Stellungnahme der Leopoldina zu
Selbstregulationskompetenzen im
Bildungssystemhttps://www.leopoldina.org/presse-1/nachrichten/stellungnahme-selbstregulationskompetenzen/

Forschung von Terrie E. Moffit und ihr Team: A gradient
of childhood self-control predicts health, wealth, and
public safety – PubMed

Zur Reihe „Prävention an Schulen“

In dieser 6-teiligen Reihe haben wir in Zusammenarbeit mit dem
Präventionsteam der Polizeiinspektion Hannover Expert:innen zur
Präventionsarbeit an Schulen eingeladen und beleuchten mit ihnen
das Thema aus verschiedenen Perspektiven. Die Folgen erschienen
wöchentlich immer Dienstags.

Themenvorschläge, Fragen, Feedback und Fortbildungswünsche

podcast@lse.uni-hannover.de

Web-Formular:
https://www.lse.uni-hannover.de/de/transfer/uniplus/ihre-fragen-an-die-lehrkraeftefortbildung

Url: https://www.lse.uni-hannover.de/de/uniplus/

CC by 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

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„Zielgerichtete und systematische Präventionsarbeit“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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