#57 Selbstreguliertes Lernen – mit Lernforscher Ferdinand Stebner

Schule Backstage! mit Lernforscher Ferdinand Stebner über
selbstreguliertes Lernen und Schulentwicklung
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Bevor Ferdi und ich über selbstreguliertes Lernen sprechen, macht
der Lernforscher anhand von Beispielen klar, wie anstrengend
Schulentwicklung ist und wie sie gelingen kann. Außerdem erklärt
er, was für ihn echtes Lernen bedeutet.


Ferdi macht deutlich, dass selbstreguliertes Lernen nicht freies
Lernen ist, sondern die Kompetenz des Lernens. Sie hängt nicht
von der Architektur ab und funktioniert auch im geschlossenen
Unterricht.
Dabei definiert er die verschiedenen Phasen des selbstregulierten
Lernens, zeigt auf wie man es fördern kann und wie diese
Kompetenz hilft, gute Leistungen zu zeigen.


Wir sprechen über die verschiedenen Ablenkungen im Klassenzimmer
und darüber, wie man die Motivation hochhalten kann und die
Emotionen regulieren kann. Außerdem stellt Ferdi fest, dass es
natürlich sinnvoll wäre das selbstregulierte Lernen so früh wie
möglich zu fördern, da man sich sonst an Lernverhaltensweisen
gewöhnt, die man schlecht los wird.


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