Vermittlung propädeutischer Grundlagen als Teil der Qualitätsdebatte

Severin Werner (M.Ed.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am
Institut für Geschichtswissenschaft der Universität Bonn. Im
Interview mit Jessica Kathmann berichtet er über die
Herausforderungen, die mit der zunehmenden Verlagerung von
propädeutischen Lerninhalten ins Selbststudium und den
unterschiedlichen Kenntnissen und Fähigkeiten der angehenden
Studierenden einhergehen und welche Chancen die
Lernendenzentrierung sowie digital gestützte Lehre in diesem
Kontext bieten.